近日、微博上出現(xiàn)一道小學數(shù)學神題，難倒了眾多網友。有網友稱，居然連題目啥意思都沒看懂，笑稱智商急需充值。這道數(shù)學題是，“根據(jù)節(jié)奏，寫出乘法算式(一組擬聲詞)：1.叮叮叮，叮叮叮;2.啊，啊，啊，啊;3.嗚嗚嗚，嗚嗚嗚;4.喵喵，喵喵，喵喵”。

    稱它為神題是因為這道題不是常規(guī)的出題方法，需要孩子們的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。例如腦筋急轉彎，當做多了腦筋急轉彎，就會從不同角度不同思維去思考問題，之后便形成另外的思考規(guī)律。神題也一樣，說不定一道數(shù)學題，不僅考驗小學生的數(shù)學能力，更考驗思維創(chuàng)新能力，而且這樣的題做多了，小學生能夠自己思考出答案，也就是一道普通題。

    也就是說孩子如果創(chuàng)造力計較好，那么在碰到不常規(guī)的事情的時候就會有不一樣的想法。那么該怎么培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，家長作為孩子的第一任老師，對孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)肩負著重要的使命。

    發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造火花，保護孩子的創(chuàng)造萌芽。

    家長應注意發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力萌芽，保護孩子最原始的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神，才能使他們的創(chuàng)造性得以持續(xù)和發(fā)展。兒童本性中潛藏著強烈的創(chuàng)造欲望，只要我們在教育中，注意誘導，并放手讓兒童實踐探索，就會培養(yǎng)出創(chuàng)造能力，使兒童最終成為出類拔萃的符合時代要求的人才。

    可以用多種方式培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

    ①言傳身教，以自己的言行、生活方式影響孩子

    ②利用玩具培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

    ③繪畫和創(chuàng)編是培養(yǎng)創(chuàng)造力的好方法

    ④親子互動、思維訓練

    在創(chuàng)造力培養(yǎng)過程中要注意兩個問題

    ①不要把一切都替孩子安排好，要留給孩子思考的空間

    有思考的空間，才有機會去創(chuàng)造。現(xiàn)在我們的條件好了，一個孩子往往有很多人在關注，容易出現(xiàn)看得太死、管的太多的問題。“這太危險”、“這太臟了”、“你自己來太慢太麻煩，我來做吧”。那么，孩子就在你劃定的一個小范圍內活動，他不需要動腦經，不需要探索，不需要嘗試，因為他要想的你都替他想好了，他要做的你也替他做好了。

    ②教給孩子一些必須的知識和技能，作為創(chuàng)造的基礎。

    知識和經驗是創(chuàng)造的源泉，創(chuàng)造力是建筑在豐富的知識經驗基礎之上的。對于兒童來講，豐富的知識經驗和一定水平的智力是創(chuàng)造力發(fā)展的基本條件。家長可通過各種活動，豐富孩子的生活，開擴孩子的視野。多帶孩子到大自然中，觀賞各種樹木花卉，區(qū)分它們的異同，了解植物與環(huán)境的關系；看看動物的不同形態(tài)，分辨它們的外形特征和生活習性等。

    父母在面對孩子的創(chuàng)造力行為時，要有耐心、會包容、會贊美，以鼓勵孩子多看、聽、觸摸、操作、探索。父母要傾聽孩子的表達，熱衷于他的想法，還要尊重他的意見及好奇心，這樣有助于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。