孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能是各種能力的綜合，在發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能的過程中，孩子的綜合分析、創(chuàng)造、決策、應(yīng)變、協(xié)調(diào)、語言表達(dá)、自學(xué)能力可以得到相應(yīng)的鍛煉。研究認(rèn)為，幼兒在群體活動中所表現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)才能，比智力或?qū)W業(yè)成績更能準(zhǔn)確地預(yù)測他們未來的成就。

    孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力不是天生的，而是通過后天的培養(yǎng)得到了。作為父母，要善于運用生活中的小事培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力。

    一、孩子的自信時成功領(lǐng)導(dǎo)別人的基石

    當(dāng)交給孩子一項任務(wù)時，他能充分自信地去完成。這些孩子對自己的能力充滿信心，他能夠獨立思考、獨立行動。特別是當(dāng)孩子參與和他具有同等能力的伙伴進(jìn)行競賽時，他不但敢于參加，而且躍躍欲試，有一種非成功而不罷休的勁頭。有些孩子卻缺乏自信或者依賴性很強，所以總也不敢承接單獨去完成的任務(wù)。其實，依賴性是孩子喪失自信的一個重要原因。所以，父母對孩子不應(yīng)嬌慣，哪怕是孩子病后，也應(yīng)該盡量讓他自己去做自己的事情。

    二、孩子的責(zé)任心與溝通能力是擁有領(lǐng)導(dǎo)能力的橋梁

    由于領(lǐng)導(dǎo)者總是要用別人來做事的，因此，領(lǐng)導(dǎo)者要有能力理解別人，與人溝通，協(xié)調(diào)矛盾，解決分歧。這樣，他才能贏得別人的尊敬，別人才會聽他的。因此，父母要培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，必須培養(yǎng)孩子理解別人、團(tuán)結(jié)別人、與別人溝通的能力。對于孩子來說，其責(zé)任感主要表現(xiàn)在他對自己、對他人以及處理日常生活各種事情的態(tài)度上。因此，父母不僅要求孩子自己的事情自己做，還要讓孩子懂得對自己的行為負(fù)責(zé)，對待父母交給的任務(wù)以及在群體活動中分配給自己的任務(wù)要認(rèn)真完成。

    三、培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力

    人與人之間鬧矛盾是避免不了的，小孩子們之間爭東西，搶玩具也都是不可避免的。如果是孩子們之間發(fā)生的糾紛，大人最好不要攙和。放手讓孩子自己去處理，這無形中也是一種鍛煉。因為我們不可能總跟著孩子，鼓勵他們自己解決問題，可以避免許多問題。

    四、父母要給孩子創(chuàng)造鍛煉他領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會

    在生活中其實有許多培養(yǎng)孩子的機(jī)會，完全可以讓孩子過把領(lǐng)導(dǎo)癮。比如：一家三口去超市買食品，到底買哪一種呢？買哪一個牌子的呢？這些事情完全可以交給孩子，他會十分樂意去做。再如周末全家大掃除，你可以給孩子封個“領(lǐng)導(dǎo)”，讓他領(lǐng)著大家干，既讓孩子高高興興地參加了勞動，又讓他過了一把領(lǐng)導(dǎo)癮。

    孩子的可塑造性是很強的，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能，當(dāng)孩子想要表現(xiàn)他的領(lǐng)導(dǎo)才能的時候，要給孩子機(jī)會，不要打消孩子的積極性。當(dāng)孩子擁有獨立思考和處事的能力，并具有堅強的意志力。那么孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力就培養(yǎng)出來了。