在大多數(shù)父母眼中，孩子愛不愛寫作業(yè)、作業(yè)能不能做好，是關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。當(dāng)孩子在家的時(shí)候，“你作業(yè)寫完了沒？”就成了父母必問(wèn)孩子的問(wèn)題，為了讓孩子更好地完成作業(yè)，父母會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督甚至是懲罰，譬如“作業(yè)沒寫完就不許……”等。

    面對(duì)父母的催促和指責(zé)，孩子們對(duì)作業(yè)會(huì)更加反感，不少家庭因?yàn)楹⒆訉懽鳂I(yè)的問(wèn)題使得家庭關(guān)系變得非常緊張，那么怎樣才能讓孩子自覺的愛上寫作業(yè)呢？

    激發(fā)興趣

    孩子不想寫作業(yè)是因?yàn)閷?duì)作業(yè)沒有興趣，有了興趣，不用家長(zhǎng)的監(jiān)督，孩子們就會(huì)自覺地把作業(yè)完成。當(dāng)作業(yè)看起來(lái)過(guò)多的時(shí)候，就把它分成若干份，按份設(shè)獎(jiǎng)。每當(dāng)孩子成功完成一部分，你就給他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。如果他按時(shí)完成全部作業(yè)的話，則可以有更多的獎(jiǎng)勵(lì)。父母還可以讓孩子自己列出一個(gè)他愿意爭(zhēng)取的獎(jiǎng)勵(lì)清單，但不是什么昂貴的、特別大的獎(jiǎng)勵(lì)，可以是一些食物獎(jiǎng)勵(lì)，如可以吃些小零食，或者是給小玩具，又或是和父母一起玩棋等。當(dāng)孩子能按時(shí)完成比較難的作業(yè)時(shí)，父母要明確地表?yè)P(yáng)。當(dāng)他不用你嘮叨，自覺完成了作業(yè)時(shí)，應(yīng)加以表?yè)P(yáng)：“今天真認(rèn)真呀！”這樣一表?yè)P(yáng)，孩子將會(huì)更積極地做作業(yè)。

    創(chuàng)造良好的環(huán)境

    有的孩子從小就沒有養(yǎng)成在書桌上學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做作業(yè)不能精神集中，常常不能按時(shí)完成作業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如為孩子找一個(gè)專門做作業(yè)的地方；孩子做作業(yè)時(shí)，必須拿走玩具、食物，把音樂、電視音量調(diào)小，讓孩子安靜地做作業(yè)。

    引導(dǎo)孩子在內(nèi)心產(chǎn)生滿足感

    當(dāng)孩子很好的完成作業(yè)之后，媽媽可以說(shuō)“你的作業(yè)做對(duì)了，你心里是不是很開心、很美啊”，而不是說(shuō)“你的作業(yè)做對(duì)了媽媽很開心”。讓孩子明白他做好作業(yè)是跟別人無(wú)關(guān)的，做好作業(yè)是一件可以讓自己感到開心快樂的事，而不是因?yàn)閶寢尯荛_心自己才努力做作業(yè)的。這樣也可以調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)力，他才可以走的更遠(yuǎn)。

    注意孩子自信心的培養(yǎng)

    當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)，不要一味責(zé)罰，應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，并注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他克服學(xué)習(xí)上的困難，使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高。這樣一來(lái)信心漸漸有了，做作業(yè)就變得主動(dòng)了。

    另外，家長(zhǎng)要注意發(fā)掘孩子不愛寫作業(yè)的原因?；蛟S是因?yàn)楹⒆邮艿搅死蠋煹呐u(píng)，或許是因?yàn)楹⒆釉谡n堂上面沒有聽懂老師講的東西，不知道怎么做作業(yè)，只有對(duì)癥下藥，才可以從根本上解決孩子不愛寫作業(yè)的問(wèn)題。