心理規(guī)律一：羅森塔爾效應(yīng)美國(guó)著名的心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)： 他把一群小白鼠隨機(jī)地分成兩組：A組和B組，并且告訴A組的飼養(yǎng)員說(shuō)，這一組的老鼠非常聰明；同時(shí)又告訴B組的飼養(yǎng)員說(shuō)他這一組的老鼠智
心甘情愿做媽媽最重要我們始終堅(jiān)信，天底下沒(méi)有什么職業(yè)比做媽媽更偉大。但是很多人并不是心甘情愿做媽媽的，因?yàn)樗龝?huì)覺(jué)得我做媽媽是要有犧牲的，比如我要失去我的事業(yè)，我要犧牲我的愛(ài)好，我要犧牲我所有的時(shí)間，這
做媽媽需要一雙慧眼——發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢(shì)孩子的天分在0到6歲開(kāi)始展現(xiàn)，這就需要媽媽有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，有發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢(shì)的能力。當(dāng)孩子本能的喜歡一件事，會(huì)樂(lè)此不疲的做一件事，很投入的做一件事，這可能就是孩子優(yōu)勢(shì)的
抓住0到6歲大腦發(fā)育敏感期 孩子的天賦在0到6歲就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，他會(huì)本能的對(duì)某些事情產(chǎn)生反應(yīng)，這些反應(yīng)可以被捕捉到，得到發(fā)揮。如果錯(cuò)過(guò)了就永遠(yuǎn)的消失了。就像蝴蝶，在幼蟲(chóng)的時(shí)候是無(wú)法吃大的樹(shù)葉的，只能吃幼
預(yù)防大于治療——母親大學(xué)教育理念概述很多人都不理解，為什么我們叫母親大學(xué)，而不是叫孩子大學(xué)或者父親大學(xué)。墨西哥有句諺語(yǔ)說(shuō)：“家庭不是建立在土地上的，而是建立在女人的身體上的?！笨梢?jiàn)女人在家庭教育中的重
旁邊一位母親大的學(xué)老會(huì)員回答說(shuō)：“孩子說(shuō)我愿意上，其實(shí)有很多不情愿，因?yàn)楹⒆又?，如果我愿意上補(bǔ)習(xí)班，媽媽會(huì)高興，而對(duì)于父母呢，學(xué)習(xí)好關(guān)系到面子，呵呵?！焙吕蠋熣f(shuō)：“這位家長(zhǎng)媽媽說(shuō)的很好，中國(guó)教育體制
會(huì)場(chǎng)又想起一陣熱烈的掌聲，另一位媽媽分享說(shuō)：“我已經(jīng)試著給孩子定契約了，但是前兩天孩子病了，沒(méi)有按照契約完成任務(wù)，我很矛盾，需不需要讓他把耽誤的內(nèi)容補(bǔ)上，還是就不管了，繼續(xù)往下走，請(qǐng)郝老師給我指點(diǎn)一下
母親大學(xué)的沙龍聚會(huì)上，郝大鵬老師正在給學(xué)員們做輔導(dǎo)?！奥?tīng)過(guò)郝老師講課的朋友請(qǐng)舉手，好，手放下，謝謝大家，先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：溝通當(dāng)中信息的傳達(dá)者和信息的接受者誰(shuí)更重要？”會(huì)員媽媽們片刻的討論后，一致認(rèn)
我們想象一下，你還記得你孩子出生時(shí)是什么狀況嗎？當(dāng)你一個(gè)人躺在手術(shù)臺(tái)上，這時(shí)過(guò)來(lái)一個(gè)醫(yī)生，這個(gè)醫(yī)生說(shuō)我非常有愛(ài)心，我今天負(fù)責(zé)給你接生。你可能會(huì)問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)醫(yī)生，你做多久的醫(yī)生了？”醫(yī)生說(shuō)：“不好意思，
你心目中的孩子是什么樣的？聽(tīng)話、懂事、學(xué)習(xí)好、人際關(guān)系好、各方面都很優(yōu)秀、獨(dú)立能力強(qiáng)、善解人意、又善良，又孝順，你們想不想要這種孩子呢？都想要是吧？那什么樣的父母才有資格擁有這樣好的孩子呢？你有沒(méi)有
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