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鐘海濤:當代企業(yè)管理干部的十項核心技能修煉
2016-01-20 44739
對象
追求卓越的當代企業(yè)管理干部
目的
幫助管理者系統(tǒng)地掌握管理技能
內(nèi)容
課程背景: 贏在中層。中層干部是企業(yè)的脊梁,大量的案例和事實證明,一家企業(yè)的成功不僅取決于總經(jīng)理,合格的中層干部起到了80%的作用!只有打造一支以中層干部為主體的拖不垮、打不爛的核心團隊,企業(yè)這艘商船才能在市場的驚濤駭浪中破浪前行;對職業(yè)經(jīng)理個人來說,充分掌握有關(guān)管理專業(yè)技能,是在職場取得成功的重要前提。升級/更新版的《管理者的十項核心技能修煉》中的內(nèi)容都是針對最精華的實戰(zhàn)性管理來進行,不是一堆不知如何運用的理論,而是省去很多不必要的理論,從實踐出發(fā),通過一系列的案例,讓學員“一針見血”地快速掌握管理實戰(zhàn)要點。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 培訓目標: •了解管理人員的角色與職責,在工作中發(fā)揮應有的功能; •培養(yǎng)管理者應有的正確態(tài)度; •學習溝通的技巧與方法,建立職場中良好人際關(guān)系,透過有效溝通有效達成任務(wù); •了解目標管理在企業(yè)愿景、組織發(fā)展中的地位作用,從技術(shù)與實用層面切實推行目標管理; •認識并做好時間管理,特別是第四代時間管理,把握各象限工作活動的做法,配合企業(yè),以人為本管理時間(人的價值觀統(tǒng)一),作好系統(tǒng)的而非個人的時間管理,發(fā)揮組織效能,以團隊力量完成企業(yè)目標; •能夠以科學化的思想及方法,掌握PDCA的程序,做好工作管理; •培養(yǎng)主動積極發(fā)現(xiàn)問題的意識,以求新、求好、求變的精神在工作中進行必要的改善; •掌握人性特點,能夠帶人帶心,激發(fā)部屬工作意愿,提升工作士氣; •能夠以經(jīng)營自我的觀念面對管理工作,使自己配合企業(yè)腳步不斷提升,共創(chuàng)雙贏局面。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 課程大綱 第一講 管理角色認知的修煉 一個管理者,他扮演著多重角色:對下代表了公司和經(jīng)營者,對上代表著員工,在直接上司面前既代表下屬又是上司的輔助人員。如果處理不好,就無法正確處理企業(yè)與員工及各方的利益關(guān)系。本部分內(nèi)容的目的就是幫助他們認識管理工作的內(nèi)容與他們所應該扮演的角色,從而確保其正確處理企業(yè)與員工及各方的利益關(guān)系。 一、管理者的角色認知 1、從職工到管理者的角色轉(zhuǎn)型 龜兔賽跑故事的啟示 2、從員工到管理者角色的六大變化 ⑴實現(xiàn)方式 ⑵工作方式 ⑶工作內(nèi)容 ⑷控制方式 ⑸心理滿足方式 ⑹評價方式 二、管理的概念 1、管理的定義 2、管理的真諦 3、管理方格理論:五種類型的管理 4、管理的5項基本職能 ⒉中層領(lǐng)導的角色認知 三、管理者常犯的錯誤 四、企業(yè)管理干部的八種能力 第二講 高效溝通藝術(shù)的修煉 溝通在管理學中,是一重要課題,是管理活動中的一項重要功能。只要與人交往,就會產(chǎn)生溝通。然而,產(chǎn)生有效溝通決不是一個偶然的過程,它需要管理人員具有良好的素質(zhì)與技巧。 案例研究:如果你是賴經(jīng)理,你會怎么與90后員工談話?案例給我們什么啟示? 一、溝通的概念 1、溝通的定義 2、溝通的本質(zhì) 二、溝通的類型 1、根據(jù)信息載體的異同 思考:做完以上網(wǎng)絡(luò)圖,你有何感悟! 2、按照溝通方向不同 溝通能力測試: 三、語言溝通的五個絕招 四、建立組織內(nèi)無障礙的溝通環(huán)境 第三講 目標管理技能的修煉 目標可以將人的行為導向管理者的意圖,并促使他們發(fā)揮最大潛能,提高工作效率。管理者善于有效地使用目標來管理員工,就可以使自己的管理效能達到最高水平,從而為企業(yè)和員工個人創(chuàng)造驚人的業(yè)績。 一、目標管理的內(nèi)涵 —— ⒈目標管理的三大魅力 ⒉目標管理與傳統(tǒng)管理之比較 ⒊人性的X理論與Y理論 ⒋持Y理論經(jīng)理人的管理作風的三種表現(xiàn) 二、目標的設(shè)定與分解 ⒈大目標分解的三種方法 ⒉建立健全目標體系 ⒊與年度目標相關(guān)業(yè)務(wù)的程序 ⒋對目標體系的詳細描述 ⒌目標展開范例 三、管理項目和目標的關(guān)系 ⒈目標管理的實施要領(lǐng)與考核 ⒉目標管理與績效考核 第四講 情緒管理能力的修煉 在職業(yè)生涯中取得成功不僅僅取決于個人的謀略才智以及明智的抉擇,很大程度上,一個人取得成功還依賴于他正確處理個人的情感與別人情感之間關(guān)系的能力;人類的感情和智力,對于人們獲得一個美好的生活來說,都是非常重要的,情商在很大程度上決定了一個人在職業(yè)生涯和私人生活中可能取得成就的大小。 一、情緒影響你的人生 二、情緒管理 ⒈心理活動的三大構(gòu)成構(gòu)成要件 —— ⒉人的7種基本情緒 ⒊情緒自治的三步曲 三、壓力管理 ⒈壓力的起緣 ⒉現(xiàn)代人壓力的種類 ⒊造成工作壓力的三大因素 ⒋壓力超出極限時的兩種“逃脫”手段 ⒌對人殺傷力最大的壓力 ⒍識別壓力的等級 ⒎卓越者面對壓力的態(tài)度 第五講 團隊時間管理的修煉 時間是一種特殊的資源、是人類最稀缺的資源,也是人類浪費得最多的資源;高效的職業(yè)人士有一個共同特點,他們都是管理時間的高手;管理自己的時間相對容易,管理者如何管理下屬們的時間,管理團隊的時間才是最重要的。 一、高效的時間管理 ⒈認識時間 ⒉時間的五項獨特性 情景案例 ——每天的8.64萬元 ⒊時間的價值 二、浪費時間的主要原因 ⒈浪費時間的主觀原因 ⒉浪費時間的客觀原因 三、四代時間管理 ⒈各代時間的內(nèi)涵 ⒉第四代時間的特征 四、時間管理的五大誤區(qū) 經(jīng)典案例: 艾維•利的方法功不可沒 五、什么是“時間管理”? ⒈時間管理理論 ⒉時間管理的原則 ⒊時間管理的四象限圖 第六講 當眾講演能力的修煉 當眾講演是管理者應該具備的一種特殊能力,一個合格的管理者,應該是一位出色的演講家 一、可以講些什么 二、注重預演未來 ⑴自我管理心理模式的三個觀點 ⑵預演未來的技巧 學員心聲:一分鐘上臺演講 三、當眾講演需要注意的六大問題 四、講演如何成功上場 五、講演禮儀 ⒈表 情 ⒉衣 著 ⒊站姿與走姿 ⒋與聽眾保持目光接觸的“四大注意” ⒌講演中的手語運用 第七講 激勵團隊能力的修煉 ——用積極的價值理念激勵團隊 一、經(jīng)典的冰山理論 一個古老的寓言故事 思考:寓言給我們以什么啟示? 二、合作做事 1、天堂與地獄的區(qū)別 2、企業(yè)團隊合作的基礎(chǔ) 三、敬業(yè)忠誠--成功人生的立業(yè)之本 經(jīng)典案例:恩坦•因曼斯幫助修好了馬達,當福特請他加盟時,卻被他拒絕了,為什么? 四、抱持感恩 1、我們要感謝什么人和事? 2、為什么要常懷感恩? 3、感謝企業(yè)提供的發(fā)展平臺 4、怎樣讓感恩轉(zhuǎn)化為力量? 五、責任意識 1、責任的概念 2、對待責任的積極態(tài)度 六、不找借口 第八講 創(chuàng)新思維能力的修煉 市場競爭越來越激烈我們只有不斷求新、求變才能取得更多的競爭優(yōu)勢訓練摘要:什么是創(chuàng)新管理、如何創(chuàng)新、創(chuàng)新的要注意些什么? 一、創(chuàng)新的概念 二、成功創(chuàng)新必備的兩種精神 三、管理創(chuàng)新 四、管理創(chuàng)新的定義 五、管理創(chuàng)新的內(nèi)容 六、創(chuàng)新思維的六大思考方法 1、抓住不速之客 2、想像是創(chuàng)新的生命之源 3、聯(lián)想(創(chuàng)新之母) 4、巧妙利用逆向思維 5、遏制思維的慣性 6、洞察未來,力求創(chuàng)新 第九講 授權(quán)能力的修煉 一、什么是授權(quán)? 案例研究:走在路上口渴,想買一罐飲料……會選擇那一家?為什么? 二、授權(quán)的好處 小組研討,每組派一人貢獻答案。 三、授權(quán)的障礙 四、可以授權(quán)的事情和時機 小組研討,每組派一人貢獻答案。 五、知人善任,確保成功授權(quán) ⒈因能力強弱選擇的兩種基本授權(quán)方法 ⒉因個人意愿與能力狀況授權(quán) 六、授權(quán)的四項基本原則 七、實施授權(quán)的三個步驟 八、授權(quán)程度的把握 ——按照逐步授權(quán)的邏輯重新排序 第十講 發(fā)揮領(lǐng)導力的修煉 當今管理,應該“更多地發(fā)揮領(lǐng)導力,而不是權(quán)力”;管理的根在領(lǐng)導;卡耐基機 構(gòu)總裁史都•雷文說:“未來,領(lǐng)導將取代管理!”學習領(lǐng)導力,發(fā)揮領(lǐng)導力,是當代管理者刻不容緩的修煉。 一、領(lǐng)導力及其作用 1、什么是領(lǐng)導力? 2、領(lǐng)導力的重要作用 二、六大領(lǐng)導力藝術(shù) 三、詳解:敬重人的藝術(shù) 1、為什么要敬重人 案例研究:一介書生何以成了神仙般的人物 2、敬重人的三個要點 3、如何敬重人? 案例研究:龐統(tǒng)何以對劉備的忠誠程度遠不如諸葛亮。 四、詳解:教誨人的藝術(shù) 1、教誨人的內(nèi)涵 2、人在三種情況下會變得非常愚蠢 3、管理者必須是一個優(yōu)秀的傳教士 自由問答、互動
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