大慶石油集團(tuán)鉆井集團(tuán)基層隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)。 通過此次培訓(xùn)，基礎(chǔ)管理掌握了目標(biāo)管理、時(shí)間管理、人員激勵(lì)和協(xié)調(diào)管理的技巧，學(xué)員普遍把反映非常受益，希望公司多組類似的培訓(xùn)。 此次培訓(xùn)課程共兩天，李華老師通過案例分
李華老師給大學(xué)講解如何規(guī)劃人生，先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)。 現(xiàn)場(chǎng)大學(xué)生互動(dòng)積極，積極發(fā)言，積極提問。 李華老師詳細(xì)給大學(xué)講解了創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的區(qū)別，如何就業(yè)，如何創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和就業(yè)的優(yōu)勢(shì)，深入淺出的分析了創(chuàng)
李華教師給大富工程公司培訓(xùn)員工職業(yè)素養(yǎng)。 李華給大富工貿(mào)員工講解心態(tài)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。 李華老師《員工職業(yè)素養(yǎng)》培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。 李華老師培訓(xùn)結(jié)束后和部分骨干培訓(xùn)合影，學(xué)員普遍反映通過培訓(xùn)，對(duì)自己的工
采氣公司中層管理者溝通技巧培訓(xùn)。 李老師正在講解職業(yè)經(jīng)理人的要求和溝通技巧 。 李華老師和學(xué)員互動(dòng)交流。 采氣公司中層管理技能培訓(xùn)。 學(xué)員普遍反映通過李華老師的職業(yè)技能和溝通技巧培訓(xùn)，第一明確了中層
李華老師給安利公司進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)營(yíng)進(jìn)行培訓(xùn)！ 李老師和學(xué)員進(jìn)行積極互動(dòng)。 大積極參與討論和交流，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)非常熱烈。 通過兩天的培訓(xùn)，大家積極互動(dòng)，通過李華老師大量案例分析和學(xué)員踴躍參與。讓學(xué)員充分了
我在很多企業(yè)培訓(xùn)的過程中，很多老板比較關(guān)注的一個(gè)問題就是培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)比較強(qiáng)烈，但是培訓(xùn)過后的效果不明顯，所以現(xiàn)在很多企業(yè)家沒有培訓(xùn)的欲望和需求，他們說我們需要培訓(xùn)，但又不知道什么樣的培訓(xùn)能夠適合他們的
第十大瓶頸，中國(guó)民營(yíng)企業(yè)你會(huì)營(yíng)銷你的企業(yè)，你有營(yíng)銷依賴癥嗎？ 我國(guó)大部分民營(yíng)企業(yè)嘗過“短缺經(jīng)濟(jì)”的甜頭，得益于消費(fèi)心理的不成熟，往往一個(gè)產(chǎn)品做出來，只要廣告攻勢(shì)一開始，營(yíng)銷炒作一上馬，短期內(nèi)就賺的十分
第九大瓶頸，民營(yíng)企業(yè)你還是家族化經(jīng)營(yíng)。家族化經(jīng)營(yíng)就一定不行嗎？家族化企業(yè)就一定會(huì)倒閉嗎？ 那么什么是家族企業(yè)？我個(gè)人認(rèn)為對(duì)家族企業(yè)的定義為，由一群具有血緣關(guān)系的人，共同籌設(shè)、創(chuàng)立及經(jīng)營(yíng)的企業(yè)；他們共同
第八大瓶頸是民營(yíng)企業(yè)能不能上市，什么時(shí)候合適上市。 上市總是大多數(shù)民營(yíng)企業(yè)的夢(mèng)想，無論是國(guó)際，還是國(guó)內(nèi)；無論是主板，還是創(chuàng)業(yè)板，每一次相關(guān)政策和法規(guī)變動(dòng)，每一次其他公司上市的新聞暴出，無不牽動(dòng)眾多民營(yíng)
第七大瓶頸，就是民營(yíng)企業(yè)你是合適搞多元化、能搞多元化，搞多元化你能搞好嗎？ 在“雞蛋不要放在一個(gè)籃子里”一度成為大多數(shù)民營(yíng)企業(yè)多元化的哲理基礎(chǔ)，企業(yè)多元化也一度成為很多民營(yíng)企業(yè)家的選擇。而生意場(chǎng)的一句
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