祝賀李力剛老師在2022年05月28日廣州中建四局《談判路線圖》今年二次授課取得圓滿成功！

一般人遇到談判這個詞會認(rèn)為談判是一個很“高大上”、很不親切的話題。

其實談判不光光只有在經(jīng)濟(jì)或政治中使用，大多數(shù)談判時發(fā)生在日常生活中、工作中。

李老師集幾十年談判實戰(zhàn)經(jīng)驗，從國學(xué)和人性層面妙語解讀談判智慧，并從勢、道、法、術(shù)、器等角度深入闡述決定談判氣場的因素，在談判者如何修身，談判中如何開局、進(jìn)攻、防守、回旋變通等諸多方面都提出了系統(tǒng)性的指導(dǎo)建議。

課程先從幾個幽默有趣的小故事開始，生動形象的展示了談判本質(zhì)，“小的圍繞大的轉(zhuǎn)”很好地詮釋了這一原理。而老師通過互動緊緊地抓住了學(xué)員們的注意力，帶領(lǐng)學(xué)員們對談判藝術(shù)的認(rèn)知不斷深入，讓學(xué)員們意識到談判的魅力。

課程中李老師講到了勢 ，勢=能量，一個人能量有大有，大和小形成了中國歷史上最著名的字——勢！絕對大對方，叫做強勢；相對大對方，叫作優(yōu)勢；當(dāng)雙方差不多時候叫均勢；比我大的叫劣勢；比我絕對大時候叫弱勢。

如果你進(jìn)廟門首先看到的是四大天王然后是笑著的彌勒佛，所以他們勢不大，走到佛祖前看到似笑非笑跟，讓你琢磨不透這才是最大勢。

當(dāng)自身的勢小的時候可以尋求造勢或者去取別人的勢。

理解完勢之后，談判的下一個問題就是考慮是先給還是先拿。如果我們小的時候應(yīng)該先給，當(dāng)我大的時候，就要先拿。

留一個問題： 當(dāng)談判現(xiàn)場不清楚自己是大是小的時候怎么辦？

談判的藝術(shù)非常奧妙只有仔細(xì)聽才有收獲，當(dāng)然完全不用擔(dān)心聽李老師的課肯定不會進(jìn)入省電待機模式的，因為老師內(nèi)容你會覺得是非常神奇從來沒有接觸了解過、國內(nèi)沒人探究整合過的。

李老師認(rèn)為學(xué)習(xí)談判一定要先看透本質(zhì)規(guī)律，提升看待事物的新視角。

學(xué)習(xí)的時間總是短暫的，本課程課程結(jié)束了。好些同學(xué)反饋本次課程令人其味無窮，有意猶未盡的感覺。能夠讓同學(xué)們從課程中有所收獲，就是對我們最好的嘉獎。感謝李老師授課和學(xué)員們的熱情參與。

學(xué)員見證：

感謝李老師！談判先要關(guān)注對方的需求，讓對方感受到我的實力，有利于對方的目標(biāo)實現(xiàn)，前兩個半價，每周1.4萬，調(diào)整后，后兩個每周2.8萬！

學(xué)員反饋：本以為李老師的談判課程會和其他以往上過的其他老師一樣干巴巴的理論和復(fù)雜招式，但其實不然。在李老師的課堂里，老師原創(chuàng)的案例加上學(xué)堂訓(xùn)練的形式配合理論，結(jié)合他輕松詼諧的上課風(fēng)格使得我深深陶醉，讓我學(xué)到了跟客戶談判時特別巴實的方法！之前我也有跟大客戶在談判時＂卡咳＂，最終無功而返！現(xiàn)在終于知道為什么？沒有老師的“一路走來”也許我會一直呆在＂卡咳＂階段！原來我也要大而不是二！感謝有機會我還會再上李老師的課！

之前有上過多位老師的談判課，他們的課，理論化很豐富，但是容易讓人進(jìn)入省電模式！李力剛老師的的課程很生活化，很棒。

老師金句：

凡是不敢對別人提要求的人，都是認(rèn)為自己是不能幫助別人的人。

勾魂——問他所想。搞定別人，給的一定是別人最想要的。

誰著急誰弱者，皮球最終會落到著急的人手里。

凡是連名和笑臉、贊美都不給的人是混不出去的。