李力剛,李力剛講師,李力剛聯(lián)系方式,李力剛培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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李力剛:李力剛講師:夢(mèng)鴿可以醒了 
2016-01-20 39039
  作為一般人的父母,早就急壞了,我相信夢(mèng)鴿亦然。但我們無(wú)論從哪里看來(lái),覺(jué)得夢(mèng)鴿都是作為“護(hù)犢子”的極端形象站在了公眾面前——無(wú)論與律師的接觸還是出現(xiàn)在法庭上,還是之前的早期教育。如果鴿子代表和平,或者平和,那今天李天一的現(xiàn)實(shí)只能代表母親的“夢(mèng)”。也就是夢(mèng)想平和但得到的并非平和,而是尖銳。這種尖銳非一般能所能承受。這是什么造成的呢?
    冰凍三尺,非一日之寒。孩子的教育培養(yǎng)就是一種長(zhǎng)期談判的結(jié)果。有誰(shuí)家的孩子一生下來(lái)就是壞人么?沒(méi)有,“問(wèn)題出在前三排,根子還在主席臺(tái)”,古語(yǔ)里講的“子不教,父之過(guò)”,這種可能性最大。
    李力剛先生認(rèn)為,家庭優(yōu)越的孩子,對(duì)孩子的付出教育相對(duì)更不容易。家里沒(méi)有必要象窮人家的孩子一樣讓其過(guò)早地從事勞動(dòng),讓孩子經(jīng)常只得到,不付出。父母懂教育的,對(duì)孩子要求多,還會(huì)讓孩子接受很多艱苦教育;但經(jīng)常的情況是,父母很忙,導(dǎo)致內(nèi)心愧疚感重,孩子要什么我們就買什么,反而沒(méi)有“交換”,使孩子天生認(rèn)為只要得不到就發(fā)脾氣就會(huì)得。這才縱容成了孩子的暴力性格。
    夢(mèng)在遠(yuǎn)方,路在腳下,沒(méi)有人可以不勞而獲,也沒(méi)有人可以不付出父母應(yīng)該的付出而將孩子教育好。一味的縱容“護(hù)犢”帶來(lái)的只有更大的傷害,夢(mèng)鴿,夢(mèng)可以醒了!
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