我最近受不了了，核心不是因為收入在增減，更關(guān)鍵的是我想知道本原——世界的本原是什么，我實在接受不了每門課程講一個道理，讓人接受了過多的理論而不能統(tǒng)一認(rèn)識整個世界。我追求也只能接受一個統(tǒng)一理論，我相信世界是統(tǒng)一的，只有一個規(guī)律的，我探索的成果已經(jīng)讓我興奮，也讓很多學(xué)員跟著我一起興奮。想到此，我立即消息給范兒（我的同事），讓他幫我買《時間簡史》，盡管我已經(jīng)看過幾遍有關(guān)霍金的視頻，但我還是想看他是如何科學(xué)地解讀世界的。

   十年前，我?guī)缀蹙芙^了所有的“編著”類圖書，后來過分地只看“泊來品”的原著，因為那些書討論的問題更加深入和系統(tǒng)。但今天，我又從國外的理論書籍回到了中國的古代國學(xué)和哲學(xué)、最后去思考宗教和科學(xué)。原因都只有一個——追求本原。請原諒我說得如此高大上，雖然我“研究”的僅僅是皮毛，但我堅持用這些最前沿的理論去探索人性的世界。正如霍金所言：科學(xué)的終極目的是提供描述整個宇宙的單一理論。玄奘去西天取經(jīng)的目的不也是如此么？站在“巨人的肩膀”上前行不光是牛頓做的，更應(yīng)該是每個人學(xué)習(xí)的快捷方式。

   每當(dāng)有人提起《九型人格》、《DISK》、《領(lǐng)導(dǎo)力》、《人力資源管理》、《營銷管理》等課程的時候，我在想，這些課程的學(xué)員他們理解的理念是在一個體系中嗎？是簡單的嗎？我如些的糾結(jié)，以致于我不想輕易接受任何人的“洗腦”。后來我才發(fā)現(xiàn)聽別人的課程有利于讓自己去辨清本質(zhì)，于是我豁然開朗了，大量吸收了各類大家或?qū)＜业睦碚?，我在此中獲益最大，我終于可以用自己的理論來解讀所有的課程了，甚至宗教！
今天，我并不排斥各門派的老師布道的內(nèi)容和方式，每個人都是在這個不斷砥礪中成長的。有些老師講了本質(zhì)的一角，有些大家給出了宏觀到微觀的統(tǒng)一理論……他們加起來讓我們把世界終于可以看得更明白。比如：管理的本質(zhì)是為組織提供更有效的結(jié)果，也就是沒有結(jié)果的一切管理行為都是在亂彈琴。這個觀念可能中國的教科書沒法告訴你，但學(xué)習(xí)過德魯克觀點(diǎn)的人都明白，而更多的管理講師則不斷地重復(fù)這一觀點(diǎn)，最終你接受了也踐行之。

  每位講師最幸福的事，就是他們經(jīng)常有機(jī)會演講布道，與學(xué)員發(fā)生高頻率的碰撞，進(jìn)而更快地總結(jié)歸納，提升自己。十年培訓(xùn)行業(yè)的活動讓我收獲了很多，我堅信二十年，三十年的收獲。因此而感恩所有提供機(jī)會學(xué)習(xí)和演講機(jī)會的所有人和平臺。