額頭是最能顯示人的臉部輪廓的部位。額頭大的看起來(lái)輪廓較大，五官明顯，給人的印象深刻。有句話說(shuō):“將軍額頭能跑馬”，做大事的人總是需要一個(gè)包容心，能夠容納別人或者包容錯(cuò)誤的人才有機(jī)會(huì)成功，這也是人們通
相由心生，環(huán)境不但可以改變一個(gè)人的內(nèi)在素養(yǎng)，還決定人的外相氣質(zhì)；你是歷經(jīng)滄桑還是無(wú)憂無(wú)慮，都可以從外貌上看出端倪；從外貌上對(duì)別人做出判斷，是我們?nèi)穗H交往和人事工作的第一步，所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，走好這
什么是閱人？怎么閱人？在某種意義上可以這么說(shuō)，它既不是科學(xué)，也不算天分。它側(cè)重的是知道該去看些什么，聽(tīng)些什么，具有好奇心 及耐心去搜集重要的信息，并從一個(gè)人的外貌、肢體語(yǔ)言、聲音和行為上歸納出一套模
沒(méi)有人能隱于世外，無(wú)論你走到哪里，都會(huì)碰到人。你必須與之相處，因?yàn)槿藷o(wú)所不在；你必須了解人，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)無(wú)法獨(dú)自成功。 不同的人每天都不得不重復(fù)著同一個(gè)古老而新鮮的游戲——與人打交道。這個(gè)游戲的古老在
文章導(dǎo)讀：思想決定行為，行為決定命運(yùn)。 一位哲人說(shuō)過(guò)：“人的思想是萬(wàn)物之因。播種一種觀念就收獲一種行為，播種一種行為就收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣就收獲一種性格，播種一種性格就收獲一種命運(yùn)?！?思想決
極細(xì)微的表情展現(xiàn)常常是我們識(shí)別謊言的關(guān)鍵，以表情的細(xì)微變化作為識(shí)別謊言的證據(jù)相當(dāng)不易。一個(gè)更為復(fù)雜也更為普遍的現(xiàn)象是：說(shuō)大話唬人。當(dāng)一個(gè)人感到他那偽裝的表情失敗了，通常情況下，他還會(huì)用微笑迅速將其掩
識(shí)別謊言的一個(gè)關(guān)鍵線索就是微笑。說(shuō)謊人的微笑很少表現(xiàn)真實(shí)的情感，更多的是為了掩飾內(nèi)心的感情世界。研究顯示微笑并伴隨著較高的說(shuō)話音調(diào)是揭穿謊言的最有力的證據(jù)。 假笑源于情感的缺乏。由于缺乏感情，微笑時(shí)
虛偽的人只能騙我們一時(shí)，卻不能騙我們一世。但是，如果能夠及時(shí)識(shí)破他的虛偽，也能夠避免走很多彎路。 虛偽即不誠(chéng)實(shí)，欺騙別人，說(shuō)謊是其必然的手段。理查三世（1452—1485）時(shí)期的著名建筑師黑斯廷斯宣
不同國(guó)家的教育也不盡相同，國(guó)內(nèi)和國(guó)外教育有著重大的差別。 在英國(guó)的英格蘭大學(xué)，實(shí)行“考教分離”，教課的老師往往不負(fù)責(zé)該科目的考查和成績(jī)?cè)u(píng)定工作。這種各司其職的教學(xué)方式讓教師盡可能多地講解知識(shí)。老師不
除了上節(jié)提到的出身對(duì)人性格的影響，學(xué)習(xí)背景對(duì)一個(gè)人也有著很重要的影響。是否受過(guò)教育和受教育層次的高低對(duì)一個(gè)人也有著不同的影響。 隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，教育普及面越來(lái)越廣，教育程度也越來(lái)越高。小
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