奧地利心理學(xué)家阿特勒本人是一個(gè)瘸子，我以為是他作為一個(gè)殘疾人，可能從一個(gè)殘疾人的視角來看到生命的現(xiàn)象，才可能會(huì)寫出《自卑與超越》這樣的著作。 后來我深入研究他的著作之后，我才發(fā)現(xiàn)根本不是這個(gè)概念。他的深入研究是這樣：孩子生到這個(gè)世界上，他的初始能力為零。要知道，孩子的能力為零，而他跟我們家長(zhǎng)互動(dòng)過程中，在他的眼中，家長(zhǎng)是神，家長(zhǎng)什么都能做，他什么都不能做，做不好。在這個(gè)互動(dòng)過程中，天下沒有一個(gè)人內(nèi)心里沒有自卑感，這個(gè)自卑感不是到清華園里來，一個(gè)同學(xué)個(gè)兒長(zhǎng)到1.80米，你個(gè)兒只長(zhǎng)到1.65米，跟人比這個(gè)兒來的?？吹竭@篇文章的每個(gè)人都是一樣，自卑感是童年的時(shí)候跟你的爸爸媽媽，互動(dòng)過程中，你的能力為零，他們什么都會(huì)，你什么都不會(huì)，那么在這互動(dòng)的過程中，在你的潛意識(shí)中留下的心錨，這是人人都有的。 如果家長(zhǎng)真的明白這個(gè)原理，所謂天才是怎么教育的？從小不讓他找到自卑感的感覺，你要說的話，你不能用你年齡的標(biāo)準(zhǔn)要求他，一個(gè)3歲的孩子，按照他年齡的尺度對(duì)待他，這樣才有可能激發(fā)起來，讓他變成一個(gè)天才。普通人，平庸人怎么形成的，我們家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)的過程中，你在孩子面前表現(xiàn)的游刃有余，灑脫自如，孩子笨手笨腳，孩子潛意識(shí)里留下了自卑感的種子。那么他在潛意識(shí)里就會(huì)堅(jiān)信：我不如人，我不如別人，我做不到。這個(gè)時(shí)候，通過后來不斷地自我超越，才可以突破出來，如果嚴(yán)重，在以后的生命中沒有自我超越的“事件”和自我超越的激發(fā)點(diǎn)，這個(gè)孩子是從“自卑”中出不來的。 只是介紹一下著名心理學(xué)家阿特勒的一個(gè)觀點(diǎn)，我建議每一個(gè)父母都應(yīng)該讀讀他的世界名著《自卑與超越》，或者叫《超越自卑》，只是版本與書名不同吧。