據(jù)新加坡《聯(lián)合早報(bào)》報(bào)道,24日,中國(guó)學(xué)者于丹,在《名人演講系列》中說(shuō),孩子都有游戲的天性,培養(yǎng)孩子對(duì)華語(yǔ)的興趣要先喚起趣味感。象形的漢字蘊(yùn)含著中華文化的奧妙與趣味,家長(zhǎng)和教師應(yīng)先在華文中獲得樂(lè)趣,與孩子一起討論應(yīng)用,讓華語(yǔ)變成一種生活方式。
該講座配合第37屆講華語(yǔ)運(yùn)動(dòng),在華僑中學(xué)舉行,共有超過(guò)1100名教育工作者與家長(zhǎng)等出席。
北京師范大學(xué)教授于丹,以她的作品《字解人生》為題,深入淺出地解讀漢字的意義,并分享一些教育點(diǎn)子,提升孩子學(xué)習(xí)華文的興趣。例如,以提問(wèn)方式讓孩子說(shuō)出能以手腳進(jìn)行的任務(wù),帶出提手旁、足字旁部首;運(yùn)用字謎、對(duì)子、詩(shī)詞等讓孩子發(fā)掘語(yǔ)文的妙趣。
“孩子都是有游戲的天性,讓他們從母語(yǔ)中得到樂(lè)趣,把它當(dāng)一個(gè)游戲去親近。母語(yǔ)就像自己的民族飲食,只要愛(ài)上它,他就會(huì)自己去尋找它的過(guò)程,尋找它的樂(lè)趣……久而久之,華語(yǔ)就會(huì)變成我們的一種生活方式,而不只是一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容?!?
她也建議,即便本地家長(zhǎng)認(rèn)為自己的文學(xué)積累不足,也可以和孩子一起讀書(shū)和學(xué)習(xí),關(guān)鍵是讓孩子參與互動(dòng)和討論,利用日常生活的事物與孩子對(duì)話游戲?!皩W(xué)習(xí)不能變成枯燥的事情”。
家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣。她說(shuō),所謂“三流的媽媽做保姆,二流的媽媽做教練,一流的媽媽做榜樣”,家長(zhǎng)喜歡詩(shī)歌,喜歡讀書(shū),孩子自然會(huì)受耳濡目染的影響。家長(zhǎng)的角色是學(xué)校無(wú)法替代的。
與會(huì)者約一半是教育工作者,于丹應(yīng)一名教師的要求贈(zèng)予激勵(lì)良言時(shí)提到,華文教育工作者不能僅僅把工作當(dāng)作一份職業(yè),要熱愛(ài)華文這片鄉(xiāng)土。
“只有自己先在華文中有深深的滋養(yǎng),有認(rèn)同感與享受的快樂(lè),才可能把知識(shí)傳遞給學(xué)生。如果它僅僅是一份職業(yè),認(rèn)同感不那么強(qiáng)時(shí),你是沒(méi)有辦法完成這個(gè)傳遞的工作。”
活動(dòng)主賓教育部兼貿(mào)工部政務(wù)次長(zhǎng)劉燕玲指出,推廣華語(yǔ)理事會(huì)今年首次加入名人演講系列活動(dòng)的主辦者行列,與推廣華文學(xué)習(xí)委員會(huì)和新加坡華文教師總會(huì)聯(lián)辦這個(gè)系列講座,讓更多家長(zhǎng)和教育工作者能從專家分享中獲得新啟發(fā)。
格致小學(xué)教師張芳認(rèn)為,講座讓她獲益匪淺?!澳苈?tīng)于丹教授演講非常難得,這是一場(chǎng)文化素養(yǎng)高的講座,聽(tīng)她談文學(xué)和文字,感覺(jué)像回到念文學(xué)的時(shí)期,希望未來(lái)有更多機(jī)會(huì)參加類(lèi)似講座。