課程目標 |
時長 |
課程主要內容 |
核心關鍵內容及特色 |
一、理解員工到店長之間的轉變 二、理解銷售員到管理者的角色轉變 |
2H |
u 認知角色的錯位 u 合格店長的幾項要求 u 店長的時間管理 |
1.? 要從員工做事轉向管理員工做事; 2.? 店長每月工作的輕重緩急 3.? 特色:實際工作案例分析,小組發(fā)言; |
1.????? 案例分析:張店長的一天
2.????? 小組討論:如果遇到這種情況,你會如何安排時間?
3.????? 店長說自己工作找不到重點,你對此有什么看法?
1.????? 效能與效率:先找方向,再找方法!
2.????? 店長的管理思路:做好四個區(qū)分
2? 店長的效能:區(qū)分做與不做
2? 店長的授權清單:區(qū)分誰做
2? 店長的時間:區(qū)分輕重環(huán)節(jié)
2? 店長的目標計劃:區(qū)分結果與路徑
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課程目標 |
時長 |
課程主要內容 |
核心關鍵及特色 |
理解日常工作WBS的分解方法并應用 |
2H |
u WBS分解法 u 學員將店面工作進行分解 |
1. 做好工作分解,找到工作重點; 2.? 特色:小組發(fā)言后講師點評,點醒學員的思路; |
1.?? 什么是WBS:Work Breakdown Structure
2.?? 做WBS的幾個步驟
1.?? 每組領取工作任務,按照WBS步驟分解
2.?? 任務分配:
2? 第1-2組:“營業(yè)廳員工學習和輔導”工作
2? 第3-4組:“圣誕節(jié)促銷組織實施”工作
2? 第5-6組:“門店績效管理”工作;
3.????? 講師點評角度與常見問題:
① 營業(yè)廳員工學習與輔導,不等于簡單的培訓安排!
② 促銷組織實施,不等于促銷方案!
③ 績效管理不等于績效指標分解!
④ 店長總是陷入細節(jié),而忽略總線索
⑤ 一個看似很大的工作,可以從很多小事情做起;
⑥ 有效分解,才能與前面的“店長四個區(qū)分”結合起來,分配工作;
⑦ 分解到位,結合《店長授權清單》做好管理
4.????? 優(yōu)秀店長的工作分解結果分享:
① 營業(yè)廳每月績效管理工作分解
② 營業(yè)廳員工學習和輔導工作分解
③ 營業(yè)廳日常管理工作分解
④ 營業(yè)廳每年重點工作計劃
⑤ 營業(yè)廳每月重點工作計劃
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課程目標 |
時長 |
課程主要內容 |
核心關鍵及特色 |
1. 理解所有的廳店管理都需要制定標準 2. 廳店現(xiàn)場布展陳列標準 |
7H |
u 零售發(fā)展標準; u 崗位職責標準; u 廳店陳列標準 |
1.? 根據(jù)營業(yè)廳實際出發(fā),能落地; 2.? 對每個步驟的關鍵指令和動作能夠分析到位,便于操作; 3.? 特色:案例豐富、指引清晰,大量現(xiàn)場圖片,形象生動。 |
1.?? 先制定標準,再根據(jù)標準判斷問題所在;
2.?? 員工必須清晰知道標準要做到什么程度;
3.?? 培養(yǎng)員工自己以行動去向標準靠攏,解決問題。
1.?? 互動提問:你心中的理想廳店是什么樣的?
2.?? 一個門店的生意好壞如何考量?廳店健康模型指標
① 人流量
② 進店率
③ 客流量
④ 成交率
⑤ 客單價
⑥ 毛利率
3.?? 重點研究:在營業(yè)廳客流量包括哪幾個部分?
① 其實都有數(shù)據(jù),只是我們從來沒有自己研究過;
② 只把數(shù)據(jù)每日上報給市公司,但是卻忘記了對自己的意義!
③ 未產生消費,但接受員工的業(yè)務辦理服務,有現(xiàn)成數(shù)據(jù)!
④ 進行消費的客戶數(shù)量,有現(xiàn)成數(shù)據(jù)!
⑤ 充值繳費的客流量,有現(xiàn)成數(shù)據(jù)!
4.?? 重點研究:客流量與客單價的關系
① 充值繳費客流量數(shù)據(jù)占總客流的比例;
② 充值繳費的平均額度與全店客單價的對比;
③ 客流量大的幾天,銷售量是否同比增長;
5.?? 做好廳店診斷:
① 統(tǒng)計各項指標
② 確定關鍵因素
③ 制定實施方案
① 做好市場調查,了解競爭對手
② 競爭對手的主打產品和套餐
③ 應用“比算分析法”,讓員工賣融合業(yè)務能夠有理有據(jù)!
④ 比算分析法的表格設計與廳店應用
1.?? 營業(yè)廳常用崗位分析
2.?? 崗位分工與此工種的職責清單
3.?? 優(yōu)秀營業(yè)廳的崗位職責標準
① 值日生崗位職責
② 庫管人員崗位職責
③ 手機體驗桌崗位職責
④ 路演支撐人員職責
1.?? 店面的陳列包含什么?
2.?? 路線圖:客戶怎么走?客戶動線分析
3.?? 營業(yè)廳現(xiàn)場陳列十大原則
4.?? 手機展示的六大基本原則
5.?? 促銷時如何突出營銷主題?
① 突出主題的四大方法
② 特賣手機如何能抓住眼球?
6.?? 手繪構圖要結構,寫字畫畫有講究
① 手繪POP的基本結構和繪制原則
② 手繪POP的常見錯誤
課程目標 |
時長 |
課程主要內容 |
核心關鍵及特色 |
一、? 學會發(fā)現(xiàn)問題的方法和工具 二、? 學會廳店促銷與營銷中的關鍵問題的解決 |
5H |
u 使用魚骨圖分析問題 u 廳店自己的營銷活動組織策劃 |
1. 練習為主!讓學員應用魚骨圖分析工作實際問題; 2.? 特色:結合實際工作小組討論出成果 3.? 大量廳店營銷策劃案例,可以落地! |
1.?? 魚骨圖分析法是什么(有舉例分析)
2.?? 深入分析問題的5Why分析法
3.?? 使用魚骨圖分析問題
4.?? 學員使用魚骨圖分析法,分析問題:
① 廳店員工流失率高的原因;
② 某類融合業(yè)務占比不高的原因;
③ 手機銷售總不能完成指標的原因;
④ 客戶投訴率上升的原因;
1.?? 人:客戶、員工、店長
2.?? 機:終端、設備
3.?? 料:物料、資源
4.?? 法:方法、流程、制度
5.?? 環(huán):內部外部環(huán)境
6.?? 時:時間安排、時機掌握
7.?? 本:成本、預算
1.?? 如何理解關鍵問題?
2.?? 確定關鍵問題的四個角度:大與小、多與少、易與難、可控與不可控
1.?? 常態(tài)化營銷與炒店炒節(jié)之間的區(qū)別
2.?? 常態(tài)化促銷的六個一
① 一個廳店
② 一個星期
③ 一個人群:選擇人群的四個參考要素
④ 一款產品:針對人匹配產品
⑤ 一個禮包:針對人群設計禮品
⑥ 一個場景:針對人群找到他們
3.?? 結合營銷診斷七方面,做好資源準備
① 案例分析:某次促銷活動物料準備成本分析
② 案例分析:促銷策劃的主題
③ 案例分析:選定高考生人群
4.????? 課堂相關案例舉例:
① 目標客戶精準案例:區(qū)別對待
a)????? 門店針對某類客戶做促銷活動,那么此類型客戶的禮品就應該與其他進店用戶有區(qū)別,精準用戶的優(yōu)越感
b)????? 某代理商合作廳端午節(jié)活動:高端機型3500左右的,禮品包是“小度”視頻音箱。2500左右的禮品包是倍輕松肩頸按摩儀,1500左右禮品包是臺式小加濕器。
② 門店吸引人流及營銷話術案例:某代理商門店用手機維修營銷話術導流
a)????? 門店借用手機維修優(yōu)勢,對外宣傳免費手機檢測。軟件檢測:木馬病毒與詐騙釣魚軟件檢測;硬件檢測:屏幕黑點、按鍵不靈等。
b)????? 話術跟進:手機按鍵不靈了(或者是屏幕已經摔裂了),您看我們現(xiàn)在的新款手機加上門店活動,非常優(yōu)惠,您的維修費折算下來,不如看看我們的新機。)
③ 某代理商店策劃端午活動:六個一案例:迎端午,vivo新品直降800,送無人機一部!
1.?? 廳店公眾號的類型選擇
2.?? 廳店公眾號的定位與吸粉
3.?? 常用的公眾號營銷模式
4.?? 吸引微粉長期關注的四個注意事項
5.?? 案例分析:某廳店公眾號的歷史信息類別比例
6.?? 利用公眾號為線下預熱的注意事項
課程目標 |
時長 |
課程主要內容 |
核心關鍵及特色 |
讓店長理解除了用錢留人,同時也有別的用人留人之道 |
5H |
1.? 領導力與組織行為學中對人本性的分析; 2.? 領導力提升的六方面 3.? 打造自己想要的廳店工作氛圍 |
1.? 案例分析掌握溝通激勵的方法; 2.? 早會演練與點評 3.? 看電影片段學習團隊管理 |
1.?? 是店長崗位,但不一定就能成為真正的領導
2.?? 管理和領導兩個詞也有區(qū)別
3.?? 領導力是指什么
4.?? 理解人在組織中的“六大特性”
① 個體差異
② 動機行為
③ 知覺
④ 人的整體性
⑤ 渴望參與
⑥ 個人價值觀
5.?? 每個特性對店長提出的領導要求
1.?? 學習力、影響力、決斷力
2.?? 教導力
① 現(xiàn)場輔導員工的步驟;
② 堅持有效果的早會:早會演練與點評,早會流程六步曲
③ 巡店中的教導;巡店的主題與準備,巡檢與績效溝通
3.?? 溝通力
① 破除我的心態(tài)障礙,如何看待問題員工;
② 讓員工自己說出解決方案,而不是我教育他;
③ 六步目標帶領法
4.?? 親和力
① 店長的情緒、行為和語言
② 95后員工的特點分析
③ 店內的95后員工如何管理
1.?? 各廳店的工作氛圍不同在哪里?
2.?? 你想要自己的廳店是什么樣子的?
3.?? 認識:團隊文化建設的基本要素
① 團隊精神就是團隊的核心價值觀
② 店長想要的團隊核心價值觀是什么?
③ 這些核心價值觀要找到什么樣的載體?
4.????? 案例分析:這個廳店的“十六字團隊精神如何體現(xiàn)?
5.????? 廳店團隊文化建設:觀影片,學管理
① 學習《卡特教練》的團隊文化塑造過程
② 團隊文化不是假大空,而是可落地!
③ 從身邊工作著手,找到載體,讓團隊精神落地!