坐在咖啡館里寫文章，忽然間一陣熱鬧“先生，幾位？”“走走走，去看看靠窗戶有沒(méi)有座位！”“哎呀，沒(méi)座位了，那咱們這邊找個(gè)地方大的坐會(huì)兒”。 幾人落座，言語(yǔ)間是年輕人在向長(zhǎng)輩討教的口氣?！澳矗薄皼](méi)
接到電視臺(tái)編導(dǎo)來(lái)電，詢問(wèn)如何看待大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)象，并希望給出分析。 自從2003年開始在大學(xué)校園里為大學(xué)生們舉辦就業(yè)指導(dǎo)和人生發(fā)展規(guī)劃的講座以來(lái)，在遍布各地的幾十所大學(xué)里常常與數(shù)千名滿眼渴望和迷茫
無(wú)意間看到某位（這樣稱呼自己的太多了，所以要加個(gè)特別說(shuō)明）號(hào)稱亞洲第一成功學(xué)大師的博客，一段視頻出現(xiàn)眼前：梳著锃光瓦亮大背頭的這位老兄坐在桌子前一五一十、二五二十地?cái)?shù)著100摞人民幣，每摞一萬(wàn)元。每舉
管理是什么？如果拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)企業(yè)、機(jī)關(guān)、社團(tuán)組織中的管理人員，答案一定五花八門，但也暗含著這樣的規(guī)律總結(jié)：是對(duì)人財(cái)物的使用；是收買人心；是計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、改進(jìn)；是用合適的人解決問(wèn)題；是把手下
有人說(shuō)行政機(jī)關(guān)和企業(yè)不是一回事，不能用同一種辦法解決不同的管理問(wèn)題。 從表現(xiàn)形式來(lái)講，政府機(jī)關(guān)與企業(yè)確實(shí)不一樣，看似政府應(yīng)該為老百姓和企業(yè)服務(wù)。但實(shí)際情況怎樣呢？哪一級(jí)政府組織不是全力圈錢、全力辦企業(yè)
管理培訓(xùn)市場(chǎng)已經(jīng)走過(guò)了十幾年時(shí)間，但仍然無(wú)法滿足經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的我國(guó)企業(yè)需要。除了新生企業(yè)的成長(zhǎng)需要提高管理水平的剛性需求以外，培訓(xùn)課程的開發(fā)、培訓(xùn)師的授課水平、培訓(xùn)公司的運(yùn)營(yíng)以及培訓(xùn)方式改進(jìn)等眾多培訓(xùn)
2008年，市面上出了一套光盤，非官方，卻在做政治教育；做政治教育，卻在隱約中指出一些政府不作為。光盤的主人叫凈空法師，來(lái)自臺(tái)灣，卻在安徽湯池準(zhǔn)備重振中華文明?？此撇魂P(guān)聯(lián)的事物在他的指點(diǎn)下發(fā)生了不可逆
弟子規(guī)，教人做人之根本。古人必有家訓(xùn)，觀今，何在？無(wú)規(guī)無(wú)矩，人心無(wú)以約束，行為無(wú)以管教。社稷危，危在貪官污吏，更危在無(wú)規(guī)矩之教育。今之弱冠之人，孰知禮義教數(shù)，可為與不可為？無(wú)禮無(wú)教無(wú)信無(wú)義之人，知識(shí)越
內(nèi)蒙移動(dòng)前段時(shí)間讓我去給他們的員工講職業(yè)化，于是將人的發(fā)展階段進(jìn)行了一些劃分：20-25，25-30，30-40，40以上。其中特別提到將近30歲的時(shí)候，很多人都會(huì)產(chǎn)生迷茫和困惑，對(duì)未來(lái)的人生產(chǎn)生焦慮
領(lǐng)導(dǎo)和下屬間經(jīng)常有這樣的交流 頭：最近工作有什么問(wèn)題嗎？ 兵：沒(méi)什么。 頭：那個(gè)xx項(xiàng)目現(xiàn)在怎么樣了？ 兵：很難推動(dòng)…… 頭：什么原因呢？ 兵：沒(méi)有時(shí)間，事情太多了。 頭：哦？ 兵：您讓我做的yy項(xiàng)目
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
