培訓(xùn)目標(biāo) Ø 掌握課程需求調(diào)研與分析技巧； Ø 掌握完整課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧； Ø 掌握課程評(píng)估與完善方法。 培訓(xùn)對(duì)象 Ø 各級(jí)管理人員 Ø 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)者 Ø 有志于從事企業(yè)培訓(xùn)工作人士 培訓(xùn)形式 Ø 立體互動(dòng)式教學(xué)，講授、案例、故事、電影、游戲、沙盤(pán)、研討等 培訓(xùn)時(shí)間 Ø 3天，每天不少于6標(biāo)準(zhǔn)課時(shí) 培訓(xùn)大綱 一、培訓(xùn)需求調(diào)研與提煉 ü 什么是培訓(xùn)需求？ ü 培訓(xùn)需求調(diào)研的經(jīng)典方法 ü 需求提煉與轉(zhuǎn)化 2 學(xué)員需求分析表 2 培訓(xùn)需求提煉與轉(zhuǎn)化 二、課程目的與綱要設(shè)定 ü 目標(biāo)體系設(shè)定 2 設(shè)定技巧 2 范例模板 ü 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 2 總與分 2 遞進(jìn)與并列 2 范例模板 ü 課程綱要設(shè)計(jì) 2 標(biāo)題、大綱的策劃與修飾技巧 2 大綱設(shè)計(jì)技巧——經(jīng)典三段論 2 范例模板 ü 立體互動(dòng)式教學(xué)形式設(shè)計(jì) 2 形式與內(nèi)容的匹配原則 2 9種經(jīng)典的教學(xué)形式解讀及范例 2 態(tài)度型內(nèi)容的教學(xué)形式設(shè)計(jì)技巧 2 知識(shí)型內(nèi)容的教學(xué)形式設(shè)計(jì)技巧 2 技能型內(nèi)容的教學(xué)形式設(shè)計(jì)技巧 2 內(nèi)容與形式配比的“三三”法則 三、素材搜集與整理 ü 素材類(lèi)型 2 按素材格式分類(lèi) 2 按素材內(nèi)容分類(lèi) ü 素材搜集的4大實(shí)用渠道 ü 素材整理技巧 2 素材歸類(lèi)存檔技巧 2 素材整理加工3大技巧 ü 課程亮點(diǎn)元素設(shè)計(jì) 2 新知元素呈現(xiàn) 2 哲理元素呈現(xiàn) 2 情感元素呈現(xiàn) 2 幽默元素呈現(xiàn) 四、整體課程包開(kāi)發(fā) ü PPT的制作 2 好的PPT的標(biāo)準(zhǔn) 2 PPT生動(dòng)化技巧 ü 學(xué)員教材的設(shè)計(jì) ü 講師教案的編寫(xiě) 2 教案的終極價(jià)值 2 教案的格式 2 教案編寫(xiě)的“3個(gè)如何” 2 范例模板 ü 課程工具包的制作 2 知識(shí)庫(kù) 2 評(píng)估包及模板 2 教學(xué)準(zhǔn)備清單及模板 五、課程評(píng)估與完善 ü 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) ü 評(píng)估方法 六、課程設(shè)計(jì)沙盤(pán)模擬實(shí)戰(zhàn) ü 小組共同設(shè)計(jì) ü 代表上臺(tái)呈現(xiàn)