? ? ? ?2016年4月30日10時20分許，上海海事大學研二學生，徐某因戀愛糾紛對被害人周某行兇，用氫氟酸潑灑周某頭面部、軀干、手臂等處，用尖刀戳刺其胸腹部、背部等處，致周某經送醫(yī)院搶救無效，于當日16時許死亡。7月14日，上海浦東新區(qū)人民檢察院以涉嫌故意殺人罪對犯罪嫌疑人徐某批準逮捕。

? ? ? ?具體的原因：

? ? ? ?徐某系上海海事大學商船學院二年級碩士研究生，被害人周某系其前女友，同在上海海事大學讀書。2016年1月，周某因結交了同班新男友洪某而向徐某提出分手，徐某特別難受?！拔蚁Ｍ芑匦霓D意，但是每次我提起這件事情，她就會和我吵，于是我就威脅她要去打洪某，當時她就嘲笑說我的體格沒有洪某壯，打不過他?！毙炷碁榱藸幙跉猓C明他有能力威脅到周某與洪某的關系，于是4月初在一家網店上買了一把木柄單刃尖刀，又在另一家網店買了1瓶500毫升的氫氟酸和6瓶500毫升酒精，買來以后就一直放在學校的實驗室。

? ? ? ?4月30日上午，在該校的圖書館，因想跟周某復合，但在周某不予理會的情況下，失去理智，“我覺得她太絕情了，我當時也就豁出去了。我想讓她為和我分手的決定后悔，我決定報復她?！毙炷秤糜沂挚刂谱≈苣?，左手拿著氫氟酸從她的頭上澆了下去。之后他已經控制不住自己，就用刀刺她泄憤，先是往周某的腰部捅了一下，在周某往外逃的過程中，徐某又沖上去，從側面向周某又刺了幾刀，最終導致周某的死亡。

? ? ? ?這是一例因高校大學生戀愛受挫、情感失敗問題造成的刑事案件，也是一件很極端的校園暴力傷害事件。近年來，由于學業(yè)受挫、情感失敗、家庭貧困等原因，高校時有令人痛心的自殺或傷害事件發(fā)生，可見高頻率的心理危機的發(fā)生，已成為當前高校學生身上存在的突出問題。此案的發(fā)生，令人痛心和惋惜，做為高校本身，如何及時干預心理危機的爆發(fā)，進而成功地逾越危機，使在校大學生健康、順利地成長，避免類似極端事件的再次發(fā)生？

? ? ? ?一是在大學生中開展心理健康測評，建議心理檔案，以便做到心理問題早期發(fā)現(xiàn)，防患于未然。同時，建立快速反應通道，及時發(fā)現(xiàn)有危機或潛在危機的學生，及時干預。

? ? ? ? 二是主動收集學生心理疾病與危機信息，組織有關專家對有心理困擾的學生進行心理鑒別，通過早期干預、心理咨詢和跟蹤調查，形成心理問題篩查、干預、跟蹤、評估一整套工作機制，提高心理危機干預工作的科學性和針對性。

? ? ? ?三是力求在最佳時期即事件發(fā)生24小時之后、72小時之前，對危機進行有效干預。該系統(tǒng)將根據危機的類型和性質緊急培訓干預人員，甄別危機的程度，協(xié)助當事人或相關人員減少或擺脫危機的影響，恢復心理平衡。在危機干預中，可采用熱線電話咨詢、個別咨詢、心理支持性團體咨詢、網絡咨詢、心理健康材料發(fā)放等方法。

? ? ? ?四是要求學校與精神衛(wèi)生機構或一些正規(guī)的心理機構建立良好的聯(lián)絡和協(xié)作關系，請專家對處于危機中的學生進行心理評估，對不屬于咨詢范疇的、有嚴重心理障礙或者心理疾病的學生轉介到精神衛(wèi)生機構，以便及時采取心理治療或住院治療等干預措施。一旦發(fā)現(xiàn)有自殺企圖并計劃實施自殺行為的學生，要立即對其實行有效的監(jiān)護，確保學生人身安全，并迅速通知學生家長到校，共同采取干預措施；對自殺未遂的學生，要立即送到專門機構救治。

? ? ? ?五是在危機過去之后，通過班級輔導等方法（朱廣力，一三六零一六七四三四九），協(xié)助經歷危機的大學生及其同學、家長、班主任以及危機干預人員等相關人員，正確總結和處理危機遺留的心理問題，盡快恢復心理平衡，并進行跟蹤調查，盡量減少由于危機造成的負面影響。

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