隨著國家把人工智能教育提升到了戰(zhàn)略層面,全國各中小學(xué)都開始積極響應(yīng),在課程中增加了機器人科普體驗課,從而讓我們的學(xué)生可以近距離感受科技的發(fā)展和機器人教育的獨特魅力。
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1機器人科普入課堂
去年青島市智榮小學(xué)就開設(shè)了“機器人科普體驗課”,并將五年級確定為實驗級部,通過實驗,選拔出動手能力強,思維敏捷的學(xué)生,可推薦參加全國青少年機器人技術(shù)等級考試。
機器人課程可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。比如孩子在搭建過程中,發(fā)現(xiàn)幾個齒輪接觸的時候,一個齒輪可以帶動其他齒輪一起轉(zhuǎn)動。在搭建過程中,孩子們觀察力提升了,同時發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力也相應(yīng)得到提升。
激發(fā)孩子的興趣,讓孩子在搭建的過程中,發(fā)現(xiàn)細節(jié)的重要性。在本節(jié)課中,學(xué)生總結(jié)出,不能馬虎,不然會影響整個搭建的進度。
培養(yǎng)孩子的團隊意識。整個的搭建過程,孩子要有明確的分工,有語言的交流,在遇到問題時,需要交流與探討,找出最好的解決方案。
將“機器人”引進小學(xué)課堂活動,旨在啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力,引導(dǎo)他們在動手實踐中學(xué)習(xí),激發(fā)他們無限的潛能。
在課堂上,孩子們瞪著一雙雙好奇的眼睛,傾聽著老師介紹機器人AlphaGo與世界圍棋冠軍韓國名將李世石的人機大戰(zhàn);注視著老師給學(xué)生展示的機器人類型;思考著老師安排的機器人搭建小比賽……同時,為了滿足孩子們的好奇心,指導(dǎo)編程的許老師還特地讓孩子們體驗了一把,讓他們自己動手編程序,小組合作進行操作,感受科技的魅力(steamersh)。
此課程按照難易程度從體系上分為三大類別:基礎(chǔ)課程、擴展課程、工作坊主題課程。遵循由淺入深,循序漸進的原則,既適合長期正規(guī)化教學(xué),又可以開展短期興趣課 (yxeap.com)。
二十一世紀的中國,已然是一個信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的全新中國。大力推動機器人技術(shù)創(chuàng)新,關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)。少年強,則國強,讓我們共同期待孩子們在實踐中成長,成為未來的小小發(fā)明家!
隨著國家、社會對于機器人教育的重視,我們相信未來機器人教育將會成為助力孩子成長的新科目,機器人教育也將引領(lǐng)我國教育體系的深化和改革。
2人工智能教育入教材
2017年,《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,提出“實施全民智能教育項目,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育”。2018年,進一步明確,要“構(gòu)建人工智能多層次教育體系,在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育”。中小學(xué)人工智能教育項目應(yīng)運而生,成果發(fā)布會在北京舉行,一套涵蓋了三到八年級的《人工智能》學(xué)生用書。書里的一個程序設(shè)計是《聰明的笨鳥》,孩子們需要明白笨鳥變聰明的原因,然后借助人工智能的方法,通過編程,讓小鳥規(guī)避障礙,順利過關(guān)。
廣州市教育研究院正是“中小學(xué)人工智能項目”的發(fā)起單位之一。目前,該項目已經(jīng)形成了中小學(xué)人工智能裝備、中小學(xué)人工智能教育裝備配備方案、中小學(xué)人工智能課程智能等三項成果。據(jù)悉,今年秋季的新學(xué)期,這些新成果將陸續(xù)走進北京、廣州、武漢、西安、深圳的中小學(xué)課堂。
廣州市教育研究院結(jié)合廣州市的實際情況,對中小學(xué)人工智能教材進行改編,有望從2020年開始,在全市義務(wù)教育階段三到八年級全面實施人工智能教育。2019年3月,廣州109所學(xué)校將成為《廣州市中小學(xué)科技實踐教材》的試點校,這套以五大新科技為內(nèi)容的教材,涵蓋了新一代信息技術(shù)、人工智能、生物醫(yī)藥、新能源、新材料等,新教材的其中一個章節(jié)就是人工智能教育。
教材分為小學(xué)、初中、高中三冊。以小學(xué)內(nèi)容為例,五個單元內(nèi)容分別是新一代信息技術(shù):多姿多彩的顯示屏;人工智能:百變機器人生物醫(yī)藥:時尚中醫(yī)藥;新能源新材料:用之不竭的光伏發(fā)電;新材料:神奇的石墨烯。除了了解這些最新科技,學(xué)生們還需要就學(xué)習(xí)內(nèi)容開展調(diào)查研究和討論。
3這是最好的時代,也是最差的時代
未來,將是智能化的時代,各行各業(yè)都將會受到人工智能的覆蓋,人將會慢慢從機械化的工作中脫離出來,轉(zhuǎn)而去思考去總結(jié)規(guī)劃。
這個時代,我們的孩子從小就可以接受最前沿的教育,但與此同時,我們的孩子也將面對有史以來最大的挑戰(zhàn)。
因為,20年后,我們的世界將出現(xiàn)一大批機器人競爭者,它們在單一領(lǐng)域,將遠比人類更加的優(yōu)秀,而且不需要休息。
而到那時,我們的孩子將無法在單一領(lǐng)域與之抗衡,所以這也要求我們從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)孩子的全方位的能力。
有人曾說:未來人工智能將不會是競爭者,而是協(xié)作者。
但協(xié)作的前提是思維的高度,是編程算法的掌握,而不是讓孩子僅僅掌握一些單一的技能。
所以,我們認為能幫助孩子從容的迎戰(zhàn)未來的是思維,是編程。
學(xué)什么都不如學(xué)編程,投資什么都不如投資思維。
所以,現(xiàn)在不好好的去培養(yǎng)我們孩子的綜合能力,未來我們的孩子將無法去和人工智能做抗衡(樂博朱廣力)。
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i-KP愛科普 青少年科普科創(chuàng)教育實踐發(fā)展中心
是上海楊浦區(qū)社創(chuàng)科普產(chǎn)業(yè)研究院專門從事青少年科普教育及創(chuàng)客教育服務(wù)的二級機構(gòu)。
本中心致力于整合國內(nèi)外科普教育各方資源,通過開展各類形式多樣的科普科創(chuàng)活動,為提高廣大青少年的科學(xué)素養(yǎng)、提升科創(chuàng)能力而努力。目前已為全國多家中高職院校及中小學(xué)幼兒園提供科普教育和創(chuàng)新實驗室配置等的服務(wù)和支持。
ZIB 智伴 兒童教育陪伴機器人上海運營中心
本中心致力于智伴兒童教育陪伴機器人的產(chǎn)品推廣、市場通路建設(shè)和城市合伙人的招商加盟與團隊培育服務(wù)。
新奇樂 科技營地研學(xué)
營地致力于提升青少年的科技生活能力和科學(xué)生活藝術(shù),改善促進家庭親子關(guān)系, 培育青少年的“人與自然和諧”的人生觀和哲學(xué)觀,為中國培養(yǎng)世界美譽公民。
自閉癥 AI干預(yù)輔導(dǎo)中心
中心致力于將人工智能的應(yīng)用創(chuàng)新與自閉癥的傳統(tǒng)心理/行為干預(yù)相結(jié)合,通過小批量樣本的長期臨床觀察和案例搜集,逐步探索人工智能(機器人)/全息影像技術(shù)在自閉癥兒童的社交陪伴和情感交流方面的科技作用,為星星世界的孩子編織一面明媚的天空,為家長增加一絲希望的光芒。
目前中心已經(jīng)接待20多個孩子進行中長期的干預(yù)輔導(dǎo)。