芮新國(guó),芮新國(guó)講師,芮新國(guó)聯(lián)系方式,芮新國(guó)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
科特勒學(xué)院院長(zhǎng),“行動(dòng)銷(xiāo)售”首席講師
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芮新國(guó):《行動(dòng)銷(xiāo)售》連載(8):贏銷(xiāo)產(chǎn)品
2016-01-20 50223

亞馬遜暢銷(xiāo)小說(shuō)、全球暢銷(xiāo)小說(shuō)《行動(dòng)銷(xiāo)售》連載(8):贏銷(xiāo)產(chǎn)品
 
文/Duane Sparks     譯/芮新國(guó)



飛機(jī)乘務(wù)員為喬(Joe)上了一份東方風(fēng)味的色拉雞塊。馬特(Matt)要了一份零食,因?yàn)樗鸵郊伊恕?br />
“我已經(jīng)把自己‘賣(mài)’出去了,也已經(jīng)把公司‘賣(mài)’出去了,”馬特(Matt)說(shuō),“加里肯定要考慮他的第三個(gè)購(gòu)買(mǎi)決策了,所以,現(xiàn)在我得推進(jìn)到行動(dòng)銷(xiāo)售的第六步——‘贏銷(xiāo)’產(chǎn)品,對(duì)吧?”

他停了下來(lái)。在喬(Joe)提出來(lái)之前,我最好還是先提出來(lái)吧,他想?!敖裉焐衔?,您看過(guò)了我為Bob所做的產(chǎn)品介紹,我猜行動(dòng)銷(xiāo)售一定會(huì)有些不同的意見(jiàn)吧。”

“對(duì)?!眴蹋↗oe)說(shuō),“馬特(Matt),很明顯,就像我當(dāng)初被教導(dǎo)一樣,你有一本‘產(chǎn)品手冊(cè)’,你用筆記本電腦做了幻燈片演示,你的潛臺(tái)詞是:‘看吧,我會(huì)帶您瀏覽6000多頁(yè)的產(chǎn)品介紹和許多公司信息?!憧隙ㄒ沧⒁獾搅耍珺ob似乎有些發(fā)呆,是吧?”

銷(xiāo)售人員在接受培訓(xùn)時(shí),他們通常被告知:三分之二的銷(xiāo)售發(fā)生在第六步。其實(shí),這是不對(duì)的,三分之二的銷(xiāo)售應(yīng)該發(fā)生在第三步?!笆堑?,我注意到了?!瘪R特(Matt)怯怯地說(shuō)?!罢f(shuō)句實(shí)話(huà),要不是您在場(chǎng),我可能會(huì)提前終止這項(xiàng)工作。在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),我覺(jué)得純粹用PPT來(lái)做長(zhǎng)篇大論的演示可能是一種根本性的錯(cuò)誤。但是,公司的營(yíng)銷(xiāo)人員卻在這方面花了很大的功夫,他們讓我這樣做。您是我的新上司,而且直接來(lái)自公司總部……”

“我知道你要說(shuō)什么,”喬(Joe)打斷了他的話(huà),“我們從現(xiàn)在開(kāi)始就來(lái)糾正這種做法。但另外還有一個(gè)原因,你一直在滔滔不絕地介紹,客戶(hù)根本就沒(méi)有興趣,不堪忍受,甚至想早點(diǎn)結(jié)束,是不是這樣?而你卻不知道應(yīng)怎么調(diào)整?!?br />
“很遺憾,的確是這樣?!瘪R特(Matt)承認(rèn)。

“我感到很困惑和不安的是,”喬(Joe)說(shuō),“銷(xiāo)售人員在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),他們多半被告知,三分之二的推銷(xiāo)工作發(fā)生在第六步——描述產(chǎn)品特性和利益,這種做法的直接后果是‘?dāng)?shù)據(jù)堆疊’,你給Bob做做的產(chǎn)品介紹也一樣面臨著這個(gè)問(wèn)題。我把這種做法叫“撒胡椒粉”:你硬把產(chǎn)品信息一股腦地扔給客戶(hù),Bob的耳朵都嗡嗡作響了,你還在那里滔滔不絕地展示并期待獲得共鳴。其實(shí),正像我之前跟你說(shuō)的一樣,三分之二的銷(xiāo)售工作應(yīng)該發(fā)生在第三階段——在這一階段,你需要巧妙提問(wèn),并通過(guò)‘利益探究法’來(lái)深度挖掘客戶(hù)的有效需求,你聽(tīng)得多,說(shuō)得少?!?br />
“但現(xiàn)在呢,當(dāng)我們?cè)诘诹A段介紹產(chǎn)品特性和利益時(shí),我們所采用的是精準(zhǔn)步槍而不是一打一大片的火槍?!瘪R特(Matt)繼續(xù)說(shuō)道,“我感覺(jué)不應(yīng)該用毫無(wú)用處的數(shù)據(jù)去惹惱客戶(hù),要瞄準(zhǔn)已經(jīng)與客戶(hù)達(dá)成的需求共識(shí),并解釋產(chǎn)品特性能為客戶(hù)帶來(lái)的利益。其實(shí)這一點(diǎn)是很容易做到,因?yàn)槲抑耙呀?jīng)通過(guò)‘利益探究法’從產(chǎn)品特性中發(fā)現(xiàn)了這些需求?!?br />
“是這樣的。”喬(Joe)插話(huà)道。

“一定是這樣的?!瘪R特(Matt)斬釘截鐵地說(shuō),好像喬(Joe)對(duì)他贊揚(yáng)得還不夠一樣。

我相信這就是你所謂的“悟性”,喬(Joe)會(huì)意的笑了。

“給我講講行動(dòng)銷(xiāo)售的第六步吧,”馬特(Matt)說(shuō)。

“如何去賣(mài)方案而不是去賣(mài)產(chǎn)品呢?”喬(Joe)講開(kāi)了,“你要把在第四階段與客戶(hù)所達(dá)成的需求共識(shí)與產(chǎn)品給客戶(hù)帶來(lái)的結(jié)果聯(lián)系起來(lái)。在這一點(diǎn)上,行動(dòng)銷(xiāo)售提供的TFBR法是一套很好的流程和工具?!?br />
喬(Joe)畫(huà)了一張簡(jiǎn)圖,并逐一進(jìn)行了描述:


回顧(Tie-back)——回顧已經(jīng)了解并得到確認(rèn)的需求。
特性(Feature) ——產(chǎn)品的特性是什么?
利益(Benefit) ——產(chǎn)品能為客戶(hù)帶來(lái)什么樣的利益?
反饋(Reaction)——客戶(hù)對(duì)此如何反應(yīng)?

“TFBR 流程很短,所做的是對(duì)第四階段與客戶(hù)所達(dá)成的需求共識(shí)逐一進(jìn)行確認(rèn)?!眴蹋↗oe)說(shuō),“并且要把你認(rèn)為最重要的那項(xiàng)需求留作最后一個(gè)來(lái)問(wèn),這樣,在結(jié)束時(shí)會(huì)顯得鏗鏘有力?!?nbsp;他進(jìn)一步對(duì)TFBR做了如下解釋?zhuān)?br />
對(duì)每種需求做TFBR分析,并把最重要的一項(xiàng)需求留到最后。首先,把話(huà)題拉回到先前所達(dá)成的需求共識(shí)上,提醒客戶(hù)注意其需求:“您曾經(jīng)提過(guò),您很關(guān)心……” ,“您說(shuō)過(guò),你們公司正在……”

然后, 你可以跟客戶(hù)介紹與該需求相關(guān)的產(chǎn)品特性。

結(jié)合客戶(hù)的需求來(lái)逐一對(duì)產(chǎn)品特性進(jìn)行描述,使客戶(hù)明白采用你的方案可以帶來(lái)什么樣的結(jié)果?

最后,通過(guò)反問(wèn)(問(wèn)“反饋性問(wèn)題”)客戶(hù)來(lái)確定你是否擊中了目標(biāo):您是怎么看這一點(diǎn)的?您打算什么時(shí)候做購(gòu)買(mǎi)?誰(shuí)將是最大的受益人?

保留一套TFBR,一旦在要求承諾但遇到“延遲”時(shí),你可以再次使用?!胺磫?wèn)很重要,主要有以下三個(gè)原因,”喬(Joe)說(shuō),“它確立了產(chǎn)品與客戶(hù)需求之間的關(guān)系;它強(qiáng)化了客戶(hù)的一種意識(shí),即你所提供的是一種可以解決其問(wèn)題的有效方案,而不只是一個(gè)普通的方案;第三,它可以使客戶(hù)參與到產(chǎn)品展示過(guò)程中來(lái)。在第五和第六階段,你需要做很多的交談和陳述,但一定要有所節(jié)制,‘反問(wèn)’有助于你防止把產(chǎn)品介紹變成自己的獨(dú)角戲?!?br />
馬特(Matt)又花了幾秒鐘做了一些筆記,“還有嗎?”他問(wèn)道。

“還有,”喬(Joe)說(shuō),“在第四階段,你至少要與客戶(hù)達(dá)成三項(xiàng)有效需求共識(shí)。我曾經(jīng)提過(guò),在第六階段,你要把最重要的需求留作一張王牌來(lái)打,你同時(shí)還是要保留一種產(chǎn)品特性作為備用,這樣,你在第七階段要求承諾但遭遇‘延遲’時(shí),你就可以再用一次‘TFBR法’?!?br />
“我知道了!”馬特(Matt)興奮地說(shuō)道,“行動(dòng)銷(xiāo)售能夠?yàn)槲姨峁┮环N方法,從而可以幫我處理客戶(hù)‘延遲’或客戶(hù)‘異議’,是不是?真是不錯(cuò),我很喜歡這種銷(xiāo)售方法!”

“對(duì),”喬(Joe)很高興,“不過(guò),請(qǐng)先告訴我,就第六步來(lái)說(shuō),你打算如何處理明天與加里的會(huì)面呢?你已經(jīng)確定了一個(gè)最佳的有效需求——快捷方便地實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)的整合與集成,他的第二個(gè)有效需求是什么呢?你打算如何通過(guò)‘TFBR’法來(lái)確認(rèn)這種需求呢?”

馬特(Matt)梳理著思路。加里,他開(kāi)始模擬表演了,并用眼睛看著喬(Joe),“您說(shuō)過(guò),您需要一種方法來(lái)應(yīng)對(duì)所面臨的競(jìng)爭(zhēng),您的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手通過(guò)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)來(lái)以對(duì)APS的價(jià)格構(gòu)成了壓力。同時(shí),您又想充分發(fā)揮直銷(xiāo)的優(yōu)勢(shì)。我們所做的系統(tǒng)是一種集成化的系統(tǒng),可以對(duì)您的銷(xiāo)售/營(yíng)銷(xiāo)流程做全方位的管理,它可以使你同時(shí)有效地管理自己的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)和直銷(xiāo)活動(dòng),并把這兩大活動(dòng)進(jìn)行無(wú)縫集成?!?br />
“這就是‘回顧’和‘特性’?!瘪R特(Matt)向喬(Joe)吹了一個(gè)口哨。

“意思就是,”馬特繼續(xù)說(shuō)道,“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)可為直銷(xiāo)活動(dòng)提供支持,而不是削弱直銷(xiāo)活動(dòng)。這樣既可以降低營(yíng)銷(xiāo)成本,也可以改善與直銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的溝通效果,您覺(jué)得怎么樣?”

“是的,這正是TFBR的功能所在?!眴蹋↗oe)說(shuō),“加里會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出反饋。你要用至少兩個(gè)以上的需求以及與之相符的特性來(lái)重復(fù)這一過(guò)程,把把最重要的需求留到最后,并保留一個(gè)產(chǎn)品特性以備不時(shí)之用。”

喬(Joe)吃完了色拉雞塊?!澳敲?,”他吞下了最后一口雞塊并說(shuō)道,“第六階段應(yīng)該如何結(jié)束呢?”

“我詢(xún)問(wèn)他的業(yè)務(wù)情況?”馬特(Matt)猜測(cè)道。

“不,”喬(Joe)說(shuō),“你要用一個(gè)封閉式問(wèn)題來(lái)結(jié)束第六階段。你可以這樣問(wèn),“您還有什么問(wèn)題嗎?”

“我們已經(jīng)了解了客戶(hù)五大購(gòu)買(mǎi)決策流程,”喬(Joe)繼續(xù)說(shuō),“那么,到這一步時(shí),客戶(hù)最可能問(wèn)的問(wèn)題是什么呢?加里可能會(huì)說(shuō)什么呢?”

馬特(Matt)看著喬(Joe)給的行動(dòng)銷(xiāo)售彩卡?!皯?yīng)該是‘多少錢(qián)?’”他回答道,“加里可能會(huì)問(wèn)價(jià)格了?!?br />
“對(duì)!”喬(Joe)說(shuō)著,又畫(huà)了一張草圖,上面寫(xiě)著:

結(jié)束第六步

問(wèn):您還有什么問(wèn)題嗎?


沒(méi)有            有

報(bào)價(jià)            行動(dòng)3


“如果客戶(hù)此時(shí)詢(xún)價(jià),你應(yīng)當(dāng)感到高興,”喬(Joe)說(shuō),“這就意味著,你和他在購(gòu)買(mǎi)決策上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了同步,你可以直接推進(jìn)到第七步了,在第七階段,你可以進(jìn)行報(bào)價(jià)并要求客戶(hù)作出承諾?!?br /> “如果他不詢(xún)價(jià)呢?”馬特(Matt)說(shuō)。

“有的時(shí)候,當(dāng)你問(wèn)‘還有什么問(wèn)題嗎?’時(shí),客戶(hù)如果說(shuō)‘沒(méi)有了’,”喬(Joe)說(shuō),“此時(shí),你就可以說(shuō):‘我想你還需要了解一下你需要的投資預(yù)算吧?’顯然,客戶(hù)會(huì)欣然承認(rèn),這樣就可以進(jìn)入到下一階段了。在報(bào)價(jià)時(shí),行動(dòng)銷(xiāo)售建議你經(jīng)常用一個(gè)詞——‘投資’,而不是‘成本’,因?yàn)椤顿Y’這個(gè)詞看起來(lái)更為正面一些。”

“好的,”馬特(Matt)說(shuō),“但是,如果加里問(wèn)價(jià)格之外的問(wèn)題,我該怎么辦?如果他對(duì)我們的產(chǎn)品或服務(wù)提出了新的看法,我該怎么辦?”

“如果是這樣,別忘了第三階段所學(xué)的內(nèi)容,”喬(Joe)說(shuō),“要用問(wèn)題來(lái)回答問(wèn)題,你可以通過(guò)反問(wèn)來(lái)找到新問(wèn)題背后的原因。不要被他的問(wèn)題給唬住了,也不要回答得過(guò)于匆忙(這可能會(huì)使交易毀于一旦)。要回過(guò)頭來(lái)再次利用你的傾聽(tīng)技巧,對(duì)你來(lái)講,你可能從中發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的有效需求。”

“我應(yīng)該跳回到第三階段。”馬特(Matt)點(diǎn)頭。

“必要時(shí)就得這么做,”喬(Joe)說(shuō),“在處理完與價(jià)格不相關(guān)的問(wèn)題之后,你可以問(wèn):‘您還有什么問(wèn)題嗎?’當(dāng)最終經(jīng)客戶(hù)要求而報(bào)價(jià)后,第六步就完成了?!?br />
“你的意思是說(shuō),我接下來(lái)可以實(shí)現(xiàn)我的承諾目標(biāo)并達(dá)成銷(xiāo)售了?”馬特問(wèn)。

“你準(zhǔn)備好了嗎?”喬(Joe)問(wèn)道。

“完全可以,開(kāi)始吧?!瘪R特說(shuō)。

 

(未完待續(xù))

 

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