家長，您提的建議是在“幫孩子”還是在“幫自己”？

平等思維教育基地

有家長問：

唐老師，您好！我家孩子這次月考進步了150名，但是數(shù)學不理想，零零散散的總丟分。

我建議他每天回來用基地的“十步法”操作一道應用題。這樣可以幫他把數(shù)學題做得更規(guī)范，對成績的提高也會更有效果。可是，我的建議被孩子拒絕了。

請問唐老師，我怎樣提建議，孩子才會接受呢？

唐曾磊老師解答：

這位家長，“十步法”是很嚇人的，如果沒有基地老師帶著孩子去操作，孩子會很難執(zhí)行下去，他會很害怕的。您為什么不找一個“三步法”去讓孩子操作呢？

您可以和孩子一起看一下，數(shù)學丟分丟在哪些點上，那些點上的問題，分別可以用基地的哪個“三步法”去解決。

這個問題您要跟孩子商量。“商量”不是您的建議他怎么接受，而是當孩子每一次遭到數(shù)學出錯的困擾時，您怎么幫他擺脫這個困擾。

提示各位家長，我說的這句話的意思是“家長怎么幫孩子”。而這位家長問題里的意思是“怎么才能讓孩子接受我的建議？”

這位家長，您在貪著“我自己”，您在問題里想說的其實是“唐老師，現(xiàn)在孩子拒絕我了，我怎么讓他聽我的話呀！”如果孩子覺得您的建議好，他怎么會拒絕呢？我們要做的是幫孩子擺脫數(shù)學出錯的困擾，而不是要孩子接受我們的一個愚蠢的建議。

家長可能會問“你們基地研究的‘十步法’是愚蠢的建議嗎？”我們的“十步法”沒有愚蠢不愚蠢，是孩子不愿意接受這個建議，您又非要讓他接受，那么，這個建議就是愚蠢的。

什么叫“幫孩子”？我們常常打著“幫孩子”的名義去給孩子壓力。孩子是需要進步的，他是需要改變那個錯誤、擺脫那個困境的。家長要幫助孩子去擺脫困境，而不是執(zhí)著于讓孩子聽話、接受您的建議。這就是平等思維說話和一般的家長說話的區(qū)別。

這位家長應該是我們的老學員家長，您依然需要好好地去覺知自己的接納。您的接納依然不足，在強求對方接受您的建議。

另外，這位家長說的話還是不夠好聽。大家可以看到“我家孩子這次月考進步了150名?！边@句話之后馬上就是“但是，數(shù)學不理想。”孩子都進步了150名了，有了這么大的進步，您應該好好地鼓勵他的！您的鼓勵在哪里呢？

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