為什么會遇到兩難問題?
平等思維教育基地
有家長問:
孩子平時做事愛丟三落四。最近有朋友送給我家一盆小植物,孩子嚷著要讓他來澆水、管理,而且不要我提醒他。我想著可以通過這件事來鍛煉一下他的能力,就同意了。
可是,時間長了,孩子老是忘記去澆水,看著植物有干死的跡象,我在想,我要是偷著給植物澆水,它可以長好,卻鍛煉不到孩子;我要是提醒孩子,又怕他不高興,認為我不相信他;我要是聽之任之,植物會死掉,孩子可能會受打擊。
請問唐老師,這個時候我應該怎樣做才是正確的?
唐曾磊老師解答:
這節(jié)課我們講的是什么呢?——建議。這位家長,您需要給孩子一個建議,給他一個切實可行的,他又愛聽的建議。建議,是根本。
在這里的建議,要符合兩點要求:第一,是您和孩子都開心的;第二,要有操作性的。
這個操作性中包含了“商量”。這位家長,您在給孩子提建議前先要跟他去商量“如果你忘了給花澆水,需不需要媽媽提醒?”如果孩子說“不需要?!蹦梢岳^續(xù)跟他商量“如果不需要提醒,花死了怎么辦?”所以,一開始就應該跟孩子商量好這個事。
而我們看到的是,這位家長不具備跟孩子商量的能力,也就是說,這位家長跟孩子的溝通不夠好,從哪里看出不夠好?
大家看,這個問題的第一句話就定了基調了。“孩子平時做事愛丟三落四?!?/strong>這位家長,您的這一句話就說明了,您根本就不接納孩子。
“孩子平時做事愛丟三落四?!?/strong>這句話的打擊面相當廣,基本上就是在說,孩子不管做什么都丟三落四了。您這么想孩子,孩子怎么會愛聽您說話?您給他建議,他又怎么會聽?
所以,您會覺得兩難——您給孩子建議,他不聽;不給孩子建議,花會死,可能會打擊到孩子。在座的各位家長,大家來回答一下,兩難的問題怨誰?
家長反饋:
家長A:怨我。
家長B:怨我。
家長C:怨我。
……
唐曾磊老師:這位家長,只要您“怨我”了,您就知道自己的問題在哪里了。
您把“孩子平時做事愛丟三落四?!?/strong>這句話看明白了,您就知道自己為什么會遇到這個兩難的事情了。
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