相信您的孩子，她本來就很好！

————來自孔睿菡同學進步的好消息！

來自河南省濟源市的孔睿菡同學，初見，給人以溫婉、可人的感覺，同學們給她的評價是——溫暖。

這位性格溫和、愛笑的姑娘，今年讀初三。在2014年的暑期，她參加了平等思維第93期認真能力訓練營。在訓練營中，令我們的老師最印象深刻的是她在學習中的鉆研精神！

剛一開學，我們就收到了睿菡同學進步的好消息——入學考試中，睿菡同學進步了227名，年級排名127名！平等思維全體老師贊嘆，睿菡同學在這么短的時間，就取得了如此巨大的進步！

睿菡同學是如何做到的呢？我們且來共同回首，她的進步軌跡……

睿菡同學小學時的成績非常優(yōu)秀，睿菡同學的父母也像大多家長所想的那樣，認為女兒就應(yīng)該這樣一直地優(yōu)秀下去?？墒牵氤踔泻?，睿菡同學的成績并沒有像爸爸媽媽所期望的那樣，保持著優(yōu)異的狀態(tài)。

到了初二，睿菡同學的成績在不斷下滑，爸爸媽媽看在眼里，急在心里，批評、嘮叨在嘴里，這樣的壓力非但沒有幫助睿菡同學的成績提升，反而使睿菡同學變得不快樂，成績更不理想，甚至和爸爸媽媽的溝通也出現(xiàn)了一些問題。

看到女兒的這種狀況，睿菡媽媽的心跌到了谷底，她到處找尋可以幫助女兒的辦法。就在唐老師的博客里，睿菡媽媽看到了希望。就這樣，睿菡媽媽帶女兒義無反顧地來到了北京、來到了平等思維教育基地！

通過對睿菡同學發(fā)來的資料進行分析，老師發(fā)現(xiàn)，她在做幾何題目時經(jīng)常遇到困難，所以，老師決定就從幾何題入手去幫助她。

在開始學習之前，老師首先跟睿菡同學去明確一個問題——什么叫認真？認真，就是把一件事情做到自己能力的極致，不做到不停止！把一件事情做完整了，再去做下一件事。睿菡同學對自己的學習非常負責，僅僅這一句話就深深地影響到她了。

以前，睿菡同學讀題不仔細，做題過程不夠認真。但是，在認真能力訓練營中，睿菡同學拿到題以后，她按照老師所說的，細心地去分析題目里的每一個條件，想清楚每一個過程、每一步之間的因果關(guān)系，然后認認真真地寫下來，整個過程幾乎沒有一點錯誤！每一次她都會真的去反思自己“我是不是已經(jīng)做到我能力的極限了？”

睿菡同學在認真能力訓練營中的表現(xiàn)，充分證明了她非常有潛力！老師只是提出了這樣一個“認真能力”的概念，她就能夠直接做到，真的是太棒了！

看到睿菡同學的潛力，老師逐漸地把題目的難度加大。睿菡同學曾說“看到難題，我就直接放了。”但是，這次她沒有放下，老師給了她兩道競賽題，睿菡同學拿到題以后先自己努力地去想，然后去讀題，再去找條件，去分析這個條件還能結(jié)合哪個定理、能得到什么結(jié)論，這個問題可以由哪些判定定理來解決、條件又能給這些判定定理提供什么樣的幫助……她不斷地去題目里找、不斷地去分析、不斷地去思考。兩道競賽題，就在這樣的思考過程中，完美地解決了！

而且，她不僅一遍就把題目做了出來，還發(fā)現(xiàn)這個題目可以做得更簡單，她又想到更簡便的解決方式，做得非常好！

做完之后，睿菡同學還會去總結(jié)，這個題目有什么樣的做題規(guī)律。老師不止一次地去贊嘆：“睿菡同學很有潛力！”

老師們都相信，睿菡同學回去之后，秉持著“認真能力”的概念，去做到它，就可以取得非常大的進步！

在訓練營結(jié)束的時候，睿菡同學的總結(jié)里這樣寫道：

在這里，我的正確率提高了，速度也慢慢變快，做題的過程寫得十分嚴謹，馬虎也變得很少。每一道難題都很自覺地認真思考，努力自己做出來，不依賴于老師的講解。

原先做題不懂得去總結(jié)規(guī)律，做不到舉一反三，現(xiàn)在，我不光做到了舉一反三，還會把題做得又快又好！

今天，是最后一天，回家以后我要用在這里學習的各種三步法，做題煩燥時我會去讀《金剛經(jīng)》。我相信我的學習成績一定會變好！

通過在本期認真能力訓練營學習，我認識到，認真是一種能力，我還認識到，我們不能輕易生氣。

我要在今后的學習和生活中做到，1、做什么事都要平心靜氣；2、認真使用各種三步法；3、讓認真成為我的一種習慣！

睿菡同學之所以能在這么短的時間內(nèi)取得如此巨大的進步，與她堅持使用基地的學習方法和家人的鼓勵密不可分！

第93期認真能力訓練營結(jié)束后，睿菡媽媽回到家跟著唐老師的網(wǎng)絡(luò)課持續(xù)地學習平等思維，并且，每天堅持寫《幸福日記》，不斷反思自我、覺知自我。

睿菡媽媽在網(wǎng)絡(luò)課上分享了自己學習平等思維，覺知自我的過程，樸實無華的語言透露出的是真真切切的幸福。睿菡媽媽的分享感動了在場的所有老師和家長！

以下就是睿菡媽媽的分享文稿，我們希望更多的人可以分享到睿菡一家的幸福！

唐老師，您好！各位老師、各位媽媽，大家好！

今天，我跟大家分享的主要是從基地回來之后女兒的進步，和我這些天來學習平等思維的感想和反思，主要是對唐老師那句“教育之道，其實就是安心之道”的理解。

首先跟大家介紹一下我們家的基本情況。女兒小學時期無論是成績還是其他方面表現(xiàn)得都非常優(yōu)秀。她性格開朗、活潑、能言善辯、成績優(yōu)異，受到老師的寵愛和其他家長的羨慕，可以說，那時的女兒就是我們的驕傲！

另一方面，孩子爸爸可以說智商比較高，尤其是記憶力、計算能力非常好，所以，我總認為女兒本來就應(yīng)該是非常優(yōu)秀的。基于這些情況，我和孩子爸爸對女兒寄予了很大的期望。

其實現(xiàn)在回想，因為女兒小學成績好，我們就忽略了她學習習慣、思想狀態(tài)等方面存在問題，沒有注重孩子這些方面的引導和培養(yǎng)。所以在女兒上中學后，我們沒有為女兒做好思想準備工作。以至于女兒成績退步，我們不能客觀地認清現(xiàn)狀，看到問題的實質(zhì)，而是認定她沒有努力，一直給她加壓。整個初二年級，我的心里一直非常沉重，看到女兒就覺得她這也不對，那也不對，覺得她各方面都沒有盡力去做好，總是找機會去批評她。

今年暑假，女兒的期末考試成績還是不盡人意。我的心情一下子跌到了谷底，像一只無頭蒼蠅一樣，向朋友、老師、書上、網(wǎng)上，到處去請教。我想起了前幾年聽說過的平等思維，把唐老師的博客看了看，抱著試試看的心態(tài)報了名。

8月2號開始上家長課，第一天聽課后，覺得老師說的小人是針對老公，第二天慢慢感覺其實我的內(nèi)心才是真正的小人，第三天、第四天……七天的家長課學完，我覺得我們需要改變的實在太多。尤其后悔我們以前對待女兒的態(tài)度，感覺我們是那么的沒有人道、沒有人性，說了那么多傷害女兒的話，有時連女兒生病也怨女兒病的不是時候。在基地學習期間，我每天都會和老公交流學習情況，我們達成共識，一定要改變自己，改變現(xiàn)狀，不再給女兒幼小的心靈留下傷害！

從基地回來，女兒去上海的姑姑家玩了一個禮拜，回到家已經(jīng)8月23日，距開學還有8天。雖然我們心里還是感覺快開學了，女兒應(yīng)該好好準備入學考試，很替女兒著急，但我倆約定，彼此提醒克制自己不再心急，不再嘮叨；我們約定每天下班回來不再追問女兒這一天都學習了哪些內(nèi)容，不能再像以前那樣根據(jù)時間，在心里算好她應(yīng)該做多少題，然后按照這個標準去檢查她是否做夠；約定就算心里再急，裝也得裝出笑容，也得試著用平靜的口氣去跟女兒交流。

女兒在我們裝出來的平靜中變得越來越自覺。雖然還是放假期間，但女兒每天早上7：00起床，而且是鬧鐘一響就馬上起來，自主安排自己的學習內(nèi)容，積極采納我們的建議。

開學前兩天，老師發(fā)短信入學考試內(nèi)容為暑假作業(yè)及名著閱讀，女兒有點慌神了，因為她自己認為《水滸傳》只是剛讀完，距考試的程度應(yīng)該還有差距。 

我說：“不管你考得好與壞，即使再不好，媽媽都能接受，入學考試是對過去學習的檢測，過去的就過去了，不能再改變，我們應(yīng)該看重現(xiàn)在，要抓住當下。還有兩天時間，我們就從考試技巧出發(fā)，估計多考些分是很有可能的?！?/span>

女兒比較認同。我?guī)团畠涸诰W(wǎng)上下載了一些名著閱讀的中考題，那兩天女兒學得很用心。

我說：“這次考試，如果考得不好，應(yīng)該怨媽媽，怨媽媽以前沒有學習平等思維，沒能幫到你，也怨媽媽這次給你指導失誤；如果考好了，那是你的功勞，是你這個暑假努力學習，沒有虛度，是你這兩天抓緊時間，把槍磨快了?！?/span>

女兒感動地說：“媽媽，你的變化太大了，以前只要我考不好，你都怨我沒有努力，現(xiàn)在卻說我沒考好都怨你?！?/span>

入學考試女兒進步了227名，年級排名127名。語文名著閱讀共30分，只扣了4分，其中有2分是我下載的題中沒有包括的。這次好成績的取得與女兒暑假期間的努力是分不開的。

開學將近四周了，女兒像憋著一股子勁兒學習。每天早上5點55分快速起床，接著邊聽英語聽力邊吃早餐，6點40左右出發(fā)上學。中午還要早起20分鐘做點作業(yè)或是預習下午要上的課。晚上7點40左右開始寫作業(yè)，一般情況下會寫到11點，再和爸爸一起探討作業(yè)中的錯題和難題，11點半能睡覺已經(jīng)是比較早的了，有時會到12點多。但不管再晚，女兒都毫無怨言，每一科作業(yè)都是很認真地完成。近段時間的數(shù)學、語文、化學、物理作業(yè)等已經(jīng)多次受到老師的表揚。

現(xiàn)在女兒在校上課聽講認真，學習效率比較高。我問女兒上課認真聽講的感覺是怎樣的，女兒給我解釋得非常形象，她說：“以前上課聽講走神，聽完之后做題，比如說做單選題，看著答案A有點像，B也有點像，C也有可能，D也差不多；現(xiàn)在聽完課做題，一眼就能看出答案是哪個，如果答案是B，其他A、C、D好像都在說：‘不是我，是B！’”

女兒的努力，有時真的讓我們很感動。

就是這個周一，晚上女兒回來精神很不好，說是有點感冒，嗓子疼，頭暈乎乎的。吃完飯，看到女兒很沒精神，我就和女兒商量要不由我給老師打電話請假，今晚不寫作業(yè)，女兒堅決不同意。后來又商量先睡覺，早上早點起床再寫作業(yè)。女兒先開始還是不同意，后來可能實在太難受就同意了，但前提是由于感冒，下午的物理課沒能集中精力聽講，有兩道題不太明白，讓爸爸給她再講明白了再睡。

女兒和爸爸一直探討到九點多才睡下，睡前一再交待我三點半叫醒她起床寫作業(yè)。

三點半叫醒女兒，一下子坐起來，穿上衣服去書房寫作業(yè)了，并且堅決不讓我陪同，讓我去睡覺。看到女兒這么辛苦，對自己要求這么嚴格，心里真是心疼。

那天晚上女兒還一直怨自己現(xiàn)在物理學得沒有以前好。其實，我想一方面是女兒當天生病，思想不能集中的原因，另一方面，是現(xiàn)在的物理肯定比以前難度大了，不像初二剛學時的那樣一學就會。但無論我們怎樣給女兒解釋，女兒還是放不下。一直糾結(jié)于說有的題雖然當時會做，也做對了，但后來非得再搞清楚自己當時為什么能做對，當時是怎樣想的能想出來。

我把女兒的物理情況跟基地的谷老師說了后，谷老師讓我盡快發(fā)孩子的物理資料過去，讓老師給孩子把整體的情況看一下，在做好當前學的數(shù)學的情況下給孩子安排一下物理的學習，在這里，我也希望唐老師鼓勵我的女兒，讓她相信自己的物理在基地的幫助下也會有很大的進步，我和谷老師將全力配合去做。

女兒現(xiàn)在的認真能力也是提升很大。每遇到錯題或是難題，她做完之后都是一直思考，還要總結(jié)方法和規(guī)律，非把這道題想得很通透了才放過。我想，這就是在基地學的錯誤分析三步法和錯誤總結(jié)以及舉一反三等方法的運用吧。

女兒的進步還表現(xiàn)在心態(tài)方面，對待一些事情的態(tài)度方面的轉(zhuǎn)變非常明顯，遇到事情能從正面看待，正確對待。

有一天晚上，女兒想吃酸辣粉，但又怕吃了上火，就別出心裁地說：“我一邊吃酸辣粉，一邊喝雙黃連口服液。”老公主動去給孩子拿來。

只聽“啪”的一聲，雙黃連掉在地上摔碎了，我們仨人同時愣了兩秒鐘。女兒先開了口：“都怨我，是我自己不去拿卻讓爸爸幫我拿。”

類似的事情還有很多，現(xiàn)在每遇到什么事情，女兒都是從自己身上找原因，而不是推托責任，給自己找借口。

因為現(xiàn)在是初三了，老師們抓得都很緊，經(jīng)常有拖堂、占課、加課現(xiàn)象，女兒雖然嘴上說說，但心里都能正確對待，能積極地和老師配合。

女兒上面的這些變化，體現(xiàn)了唐老師的那句話：“教育之道就是安心之道?！爆F(xiàn)在，我經(jīng)常寫幸福日記，眼里看到的都是女兒的優(yōu)點，我們心安了，面對女兒的事情，不再是看在眼里，急在心里，批評、嘮叨在嘴里，而是把女兒的事情交給她自己，女兒的心也安了。只是給了她一個安靜的心理環(huán)境，女兒就會安排好自己的所有事情。

“教育之道就是安心之道?！弊屛殷w會最深的還是上周四女兒回來說自己寫的作文明明寫得干凈、整齊，但語文老師說寫得不好，被罰重抄寫一遍。在學校，女兒沒有跟老師頂嘴，但被氣哭了。

回家后，我安慰女兒，幫著孩子說老師過分，女兒哭了一小會兒，就開始想通了，能理解到老師的出發(fā)點是好的，說明老師是看她有能力更好，想讓她更好。當天晚上女兒又重新抄了一遍，的確比之前的好了許多。

 但第二天下午回來，女兒生氣得不行，說是班主任在班里雖然沒點名，但很明顯是說她，說她當時就應(yīng)該知道是自己不對，就不應(yīng)該哭。女兒說：“我晚上就已經(jīng)想通了，她憑什么又在班里說我。”

我當時還是很體諒孩子，慢慢地女兒的情緒也逐漸穩(wěn)定下來。因這是周五晚上，一般情況下女兒周五晚上就會做完兩科作業(yè)，會學習到十點半或十一點。但那天將近十點的時候，女兒說頭有點暈。我就讓女兒早點睡覺了。第二天周六，女兒的作業(yè)效率和正常比也不高，我心里雖然有想法，但沒有說她。

晚上，女兒照例是看“快樂大本營”，也挺高興的?？赐曛?，老公說把數(shù)學和物理錯的題給她講一下，女兒也高興地答應(yīng)了。可是在講題時問題出來了，可能女兒認為她有不會做的題怕被批評，還是爸爸在講題時沒講透，她還沒聽明白，女兒說話時明顯帶著情緒了。

結(jié)果爸爸生氣了，我也跟著認為女兒不應(yīng)該，就說：“昨晚上睡得早，今天白天學習效率也不高，我們都沒說你，晚上照例看‘快樂大本營’，看的時候挺好，怎么現(xiàn)在讓學習一會兒就起脾氣，你別太過分啊！”

女兒生氣地說：“我也不知道我是怎么了，今天作業(yè)效率低，我心里一直很煩，頭有點暈?！卑职中募钡卣f：“今天已經(jīng)放松了一天了，晚上讓她把作業(yè)寫完再睡！”接著女兒就跟我們倆對著干：“寫就寫，我今晚不睡覺了！”

女兒的話“我心里一直很煩”讓我突然想到，是不是班主任批評她的事情，在心里還沒有真正過去，這個心結(jié)還沒有真正打開呢？表面上，孩子懂得了道理，但實際上，孩子心里就是認為班主任不該再批評她。我們沒有讓孩子的情緒真正發(fā)泄出來，才導致她一天的糾結(jié)。

想到這兒，我說：“我知道你今天為什么一直心煩?！?/span>

女兒沒吭聲。

我接著說：“是不是你心里還一直認為班主任不該再批評你？”

一句話，讓女兒徹底痛哭出來了。我拉過女兒，抱在懷里。女兒邊哭邊說，說出了自己的委屈：“其實這一天我就是還沒有想通，語文老師罰我，我已經(jīng)認識到了老師對我要求嚴是好事，而且，我也又抄寫了一遍，為什么班主任又來說我?！?/span>

女兒徹底發(fā)泄后，又慢慢平復，我們也慢慢開導孩子。仨個人一直談到凌晨一點，這次孩子才真正放下心來，這才真正打開了心結(jié)。

反思自己，由于自己智慧水平?jīng)]有達到，沒有覺知到，委屈、壓抑的情緒是應(yīng)該發(fā)泄出來才能釋懷，沒有真正幫孩子徹底打開心結(jié)，情緒沒有扭轉(zhuǎn)過來?，F(xiàn)在女兒發(fā)泄了、釋放了、疏通了、心安了。第二天，女兒的學習效率就很高，不但很快完成學校作業(yè)，而且自主復習了政治和歷史。

回想女兒上初中之后，我們沒有注重對女兒思想成長的呵護，對孩子有太多的期待，想讓孩子專心學習，想讓孩子出類拔萃，想讓孩子成為尖子生，一味地給孩子加壓力。女兒之前肯定是有許多思想包袱，有許多成長的煩惱，有時跟我說時我都沒有覺知到。原先，我總是先否定孩子，沒有幫女兒疏導，沒有幫女兒打開心結(jié)，沒有讓女兒的思想無顧慮，讓這樣一個有著沉重思想包袱的孩子去專心學習，怎么可能學習的好？我真是一個愚蠢的媽媽！

這件事讓我真正體會到，我們家長最應(yīng)該做的就是當好孩子的心理輔導員，共同分享孩子成長的快樂和煩惱，疏通孩子成長中遇到的障礙，讓家真正成為孩子心靈的港灣，讓孩子把心在我們這里安放。心放好了，每個孩子都是陽光、快樂、健康、優(yōu)秀的寶！

這幾天，女兒總是一想到爸爸媽媽以后會老、會死，眼圈就紅了，眼淚就流下來了。我說爸爸媽媽非常愛你，當然也是不想離開你，我和爸爸現(xiàn)在都是有應(yīng)酬也不想出去，想盡量多和你在一起。生老病死都是自然規(guī)律，雖然不可抗拒，但我們能改變，能提高我們的生活質(zhì)量，所以，我們在一起時要快樂地生活。女兒現(xiàn)在非常珍惜我們?nèi)齻€人在一起的時間，寫作業(yè)時如果爸爸媽媽沒事，她很想讓我們都在書房陪伴，女兒說這樣感覺很安心，很放心，心里很溫暖。

在這樣靜謐的中秋之夜，涼風習習，空氣中彌漫著甜甜的、淡淡的桂花的香味。在浩瀚的星空，在世界的一隅，一間書房透出溫暖柔和的燈光，窗內(nèi)女兒在書桌前奮筆疾書，沙沙的書寫聲時斷時續(xù)；爸爸安靜地看書，偶爾翻過一頁；媽媽在電腦前寫著幸福日記，嗒嗒地敲打著鍵盤。女兒時而和爸爸探討習題，時而和媽媽相視一笑。幸福彌漫著整個房間，伴著燈光傳向遠方。多想祈求上蒼，讓時間定格，讓這畫面定格。

以上就是我今天想跟大家一起分享的內(nèi)容，真心地希望各位老師、各位媽媽給我指導，以便于我能更快地進步，真正地能幫助孩子掃清成長路上的困惑與煩惱，讓孩子快樂地生活，健康地成長！

睿菡同學在學習的過程中，已經(jīng)找到了自己的臨界點，并取得了一定的突破。在接下來的學習過程中，希望你依然可以按照老師的指導持續(xù)地去做，每次找到還可以更好的地方，不斷地去突破。我們相信你的進步會越來越大！

我們也相信，睿菡一家會繼續(xù)努力，相互鼓勵、相互表揚、相互協(xié)助，越來越幸福，每天過得越來越開心。