“接納”是一種讓孩子自我成長的神奇力量！

唐老師好，各位基地的老師、在座的家長們：

大家晚上好！

感謝谷老師在訓(xùn)練營時(shí)幫我爭(zhēng)取到一次跟唐老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，我向唐老師反映了這半年來對(duì)孩子所做的接納以及孩子的變化，唐老師建議我主動(dòng)爭(zhēng)取一次分享，現(xiàn)在我就說說在對(duì)孩子做接納的過程中我的一些做法和具體操作。

在學(xué)習(xí)平等思維之前，我和孩子幾乎沒什么話可說，和他的交流僅限于他沒有生活費(fèi)了，發(fā)個(gè)短信來告訴我沒錢了，我隔三差五地給他發(fā)個(gè)消息，指點(diǎn)一下他：要好好聽課，好好做作業(yè)，不好好學(xué)習(xí)就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)就找不到工作等等。經(jīng)常是我這邊聲情并貌的嘮叨一大堆，他那邊給我的回復(fù)就是“哦，知道了?！备咧幸荒晗聛?，他越發(fā)地不愿跟我說話。

每次去看他時(shí)，明明看著他在學(xué)習(xí)，一坐就是兩三個(gè)小時(shí)，可心卻不在那，半天書本也沒見翻動(dòng)一頁。我不斷的嘮叨、訓(xùn)斥，結(jié)果都是在做無用功，孩子的期末成績(jī)依然倒數(shù)。

   第93期認(rèn)真能力訓(xùn)練營結(jié)束后，我開始改變自己的做法，控制自己的嘮叨和要求，按平等思維的方式來操作——要么鼓勵(lì)、要么閉嘴，去接納孩子的一切現(xiàn)狀。

在這個(gè)接納的初期是非常難受的，“唐化”的過程是非常痛苦的，就如同唐老師說的“拉鋸”，如小刀般一刀一刀挫自己的心，要時(shí)刻覺知自己的情緒，提醒自己不要對(duì)孩子說否定的話，要壓制著自己的情緒，眼睜睜的看著他去玩，不去寫作業(yè)。雖然唐老師說過由著自己的情緒去做痛快的事是愚蠢的，而我仍然控制不住自己的情緒，仍然要依著自己的性子跟孩子發(fā)脾氣。

聽到錄音里唐老師說的跟孩子商量手機(jī)的方法非常好，就在本子上寫好步驟，按這步驟去跟孩子做商量，想讓孩子按著我的想法去做，結(jié)果孩子根本不理我這個(gè)茬。一次次商量無效的事實(shí)證明了沒有接納，不談幫助，唐老師的“手術(shù)刀”非常好，但換了我這個(gè)拿手術(shù)刀的人再好的“手術(shù)刀”也沒有用。

在跟孩子長達(dá)三個(gè)月的“拉鋸戰(zhàn)”中，我跟孩子商量過、請(qǐng)求過、也痛哭過、在群里找正能量家長們支招，最終的結(jié)果都?xì)w到了要接納上，沒有接納的建議都是在做無用功。于是，我放棄了提建議的企圖，振奮起精神，重新按照唐老師的平等思維去操作。我將目光從孩子身上收回來，不斷的聽錄音，反思自己的問題，找優(yōu)點(diǎn)寫日記，從孩子的現(xiàn)狀中去發(fā)現(xiàn)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步去做鼓勵(lì)。

我的心逐漸趨于平靜，結(jié)果已經(jīng)出來了，著急是沒用的，提的建議孩子根本不聽，還不如安安心心的做好自己該做的。不斷的對(duì)照平等思維的接納理解去做，在感覺時(shí)機(jī)成熟時(shí)跟孩子提一點(diǎn)建議，建議不接受我再繼續(xù)做接納、理解，再去找方法。

我把接納落實(shí)到日常生活中，首先不再去催促孩子吃飯。吃飯的時(shí)候，往往都是孩子看電視的時(shí)候，每次吃飯都要上演一幕河?xùn)|獅吼，飯菜上桌我會(huì)一遍一遍催著孩子吃飯，孩子也一遍遍地回答“馬上！”然后這個(gè)“馬上”能“馬上”好長時(shí)間仍不見動(dòng)靜，直到我的忍耐度達(dá)到極限把音量放到最大，孩子這才戀戀不舍地關(guān)掉電視帶著滿臉的不高興過來吃飯。

學(xué)習(xí)平等思維之后，我反思自己以前的做法，要接納孩子的拖拉。飯菜上桌后我只提示他一聲吃飯了，然后我自己吃我自己的，不再催他。開始幾天，孩子有些不適應(yīng)，過一會(huì)兒出來后，悄悄地吃著飯并不斷地觀察我的表情。而我則是壓著自己的脾氣言不由衷地做著生硬的鼓勵(lì)對(duì)他說：“今天不錯(cuò)啊，自己主動(dòng)出來吃飯，越來越有自控力了?！?/span>

經(jīng)過幾天的觀察后，孩子放下心了，他會(huì)先把自己要看的電視看完才出來吃飯，有時(shí)能拖到晚上八九點(diǎn)才出來。我盡量克制自己不去催促他，只幫他把飯放在鍋里熱著，或者直接把飯菜端到他屋里，讓他邊吃邊看省得涼了。在他提前關(guān)電視出來吃飯時(shí)，我就及時(shí)鼓勵(lì)他，否定的話盡量不說。

這樣過了大概一個(gè)月，兒子吃飯的時(shí)間從無規(guī)律，慢慢調(diào)整到有規(guī)律地幾分鐘左右就出來，而我的情緒也慢慢地從克制逐漸趨于平和。后來，我把飯菜端上桌，他也能主動(dòng)出來吃飯了，每當(dāng)這時(shí)候，我都很欣喜地說：“哎呀，天天有兒子陪著吃飯的感覺真好??！”就這樣，吃飯的問題完全解決。

其次我改變了早上叫他起床的方式。孩子起床是一件痛苦的事情，每次叫他起床就跟打仗一樣，6：40叫他，也得磨到7點(diǎn)多才起。起床的事讓我非常頭疼，我每天的口頭禪就是“快起吧，要遲到了”。

學(xué)習(xí)平等思維之后，我跟孩子商量按孩子能接受的方式來叫他起床，孩子說：“6點(diǎn)40叫我吧，不管怎樣叫，把我晃起來就行?！蔽野春⒆拥囊笕プ?，到點(diǎn)后，過一會(huì)晃幾下，孩子十分心煩，仍然不愿起，我又跟孩子商量：“要不這樣吧，我50叫你，每隔五分鐘叫你一次，叫你三次就是七點(diǎn)，你自己也心里告訴自己第三次要再不起就會(huì)晚了，這樣你還能多睡會(huì)?！眱鹤油饬宋业慕ㄗh。

說來也神奇，從那天開始，我6點(diǎn)50準(zhǔn)時(shí)叫他，輕輕一推，他就能睜開眼，有時(shí)叫兩次，最多叫三次他就起床了。偶爾也有他起不來的時(shí)候，我就安心地看著他睡著，在七點(diǎn)十分左右再去喊他一次，告訴他幾點(diǎn)了，然后靜靜地聽他著急地起床穿衣，甚至不吃早飯就跑了，自始至終我都不再催他。如今開學(xué)了，孩子自己定鬧鐘6點(diǎn)半起床，再也不用我去叫他了。

期中考試孩子的成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，但由于我沒有真正理解接納和放縱的含義，出于對(duì)孩子的愧疚心理，在沒跟孩子商量好怎么玩手機(jī)的情況下就一時(shí)沖動(dòng)給孩子買了手機(jī)，結(jié)果造成不可收拾的地步。

那段時(shí)間孩子玩手機(jī)玩得很晚，作業(yè)也不愿寫，跟他商議幾次無效之后，只能接受我自己愚蠢帶來的后果，接納孩子的現(xiàn)狀，放下對(duì)手機(jī)的執(zhí)著、放下對(duì)作業(yè)的要求、放下對(duì)高考的期望，把自己的心態(tài)放平，繼續(xù)按照平等思維的方法去做接納。

那天早上，我到點(diǎn)叫他，直到7點(diǎn)20才把他推醒，他睜開眼說了一句：“老媽，你能不能幫我請(qǐng)個(gè)假，我昨晚玩的晚了，實(shí)在起不來了”。當(dāng)時(shí)聽他這樣說的時(shí)候，我懵了一下，第一個(gè)反應(yīng)就是唐老師說的：越是孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候就越需要接納，當(dāng)時(shí)緩了一會(huì)才平靜的跟他說：“你確定要請(qǐng)假嗎？”兒子閉著眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭，我說：“那好，我?guī)湍阏?qǐng)假，只此一次好嗎？”兒子說：“對(duì)不起老媽，下次不會(huì)這樣了”。結(jié)果已經(jīng)出來了，我強(qiáng)迫他去上學(xué)，他也不能安心上課，還不如讓他先睡足了再去，于是我給他請(qǐng)了假。

他一直睡到中午11點(diǎn)才起來，有些愧疚地跟我說：“昨晚一時(shí)沒收住，玩得太晚了，真不好意思，讓你跟老師撒謊了。”我說：“我太理解你了，以前我一直壓制你玩手機(jī)，好不容易有個(gè)手機(jī)，一玩起來肯定控制不住自己，我以前也玩網(wǎng)游，也知道迷戀網(wǎng)游是不好的，可就是控制不住自己，當(dāng)時(shí)覺得在生活中找不到目標(biāo)，只有在游戲里才能找到自己的價(jià)值，后來玩游戲耽誤了太多的事，我才下決心把游戲戒掉。我一個(gè)大人上癮了都控制不住，何況是你。老媽知道你也想好好學(xué)習(xí)，也想將來有個(gè)好的出路，咱倆一起努力，相信你一定會(huì)戰(zhàn)勝自己重新振作起來的?！眱鹤颖牬笱劬Γ煌５狞c(diǎn)頭：“就是就是，我也是這么感覺的。老媽，我一定會(huì)努力克制的，一定會(huì)好的?！睆哪翘扉_始我跟兒子的關(guān)系突飛猛進(jìn)，他開始關(guān)心我，主動(dòng)找我說話，并接受我的建議跟著基地老師的步子走，盡可能多地做一些作業(yè)。

在期末考試前，他突然跟我說：“老媽，我突然有種想在家復(fù)習(xí)的沖動(dòng)了?！蔽矣行┢婀?，問他：“怎么突然有這種想法的呢？”他說：“現(xiàn)在學(xué)校上課都是做復(fù)習(xí)題，我什么都不會(huì)，老師講的都不是我想聽的，聽也聽不懂，我想在家里做我想弄明白的題，而不是在學(xué)校去混日子?！眱鹤拥倪@種變化真的讓我感覺非常的欣喜，以前求著他學(xué)習(xí)，他不想學(xué)，如今我對(duì)他不做要求了，他反倒要求學(xué)習(xí)了。我說：“太好了！你能有這種學(xué)習(xí)的想法就是最大的進(jìn)步，老媽支持你，幫你向老師去請(qǐng)假，不管結(jié)果如何咱們都要盡力一試?！?/span>

第二天我去學(xué)校找老師商量，老師考慮到其他任課老師的利益沒有答應(yīng)我的請(qǐng)求?？吹絻鹤訒r(shí)，我的眼淚不受控制地流下來了，我說：“對(duì)不起，老媽沒幫你完成任務(wù)，老師沒有同意，老媽知道你特別想按自己的方式去學(xué)習(xí)，但老媽沒能幫到你?！眱鹤雍軠睾偷貛臀也恋粞蹨I，安慰我說：“沒事的，你已經(jīng)盡力了，其實(shí)在學(xué)校復(fù)習(xí)也一樣能學(xué)，我也不敢保證我在家里就能學(xué)好?！?/span>

接下來期末考試前三天，兒子踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，這可是這學(xué)期以來學(xué)習(xí)時(shí)間最長的幾天。我跟兒子說：“萬一這次考試結(jié)果不好，你自己要做好心理準(zhǔn)備，成績(jī)不好不代表你沒有努力，學(xué)校老師沒有學(xué)過平等思維，她們可能只看結(jié)果，但這一學(xué)期你的進(jìn)步，老媽一直看在眼里，基地老師也見證了你的進(jìn)步，所以萬一結(jié)果不好，不要灰心，咱們安心去承擔(dān)這個(gè)結(jié)果就好了，因?yàn)檫@個(gè)正因咱們還沒有做足?！眱鹤余嵵氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭說：“嗯，我知道我這學(xué)期玩得太過分了，下學(xué)期我肯定會(huì)好好做作業(yè)的，我說了就一定會(huì)做到的，咱們只看最終的結(jié)果?！?/span>

在期末考試后，兒子接受我和陶健老師的建議獨(dú)自一人去基地面授，第二天下午他還告訴我面授的效果比上網(wǎng)絡(luò)課要好多了?？墒?，我還沒來得及高興多少，晚上12點(diǎn)兒子突然給我發(fā)消息：“老媽，我想回天津了，我上不下去了?！甭牭竭@一消息，我心里馬上咯噔一下，不安和惶恐一下涌上來：剛剛有點(diǎn)起色，怎么一下子又變卦了呢？可是著急也解決不了問題呀，我慢慢壓下自己的不安，讓自己的心慢慢平靜下來。我問他：“出什么事了，為什么上不下去了？”

兒子回話說：“天津的同學(xué)出了點(diǎn)事，我滿腦子都是想著馬上回去，我真的學(xué)不下去了，請(qǐng)?jiān)徫野淹瑢W(xué)的事放在了第一位?！?/span>

我問他：“能告訴我為什么嗎？”

兒子說：“我暫時(shí)不想說，求你了老媽，落下的課我會(huì)想辦法補(bǔ)回來?！?/span>

我想了想回復(fù)他說：“既然你已經(jīng)學(xué)不下去了，我也不勉強(qiáng)你，想回去你就回去吧。”于是我?guī)退嘶靥旖虻能嚻?，他在第二天給我發(fā)消息說：“老媽，謝謝你昨天那么晚了還幫我，你真的很好，以前是我看錯(cuò)你了?！闭f實(shí)話，兒子這句話說出來，我差點(diǎn)掉眼淚，能得到兒子的信任和理解真的很不容易??！

這半年來，在時(shí)常的反復(fù)和“拉鋸”中我做著接納。慢慢地，我感受到了孩子的變化：孩子在我面前逐漸去掉了偽裝，逐步展現(xiàn)出真實(shí)的自我，能安心地在我身邊玩著手機(jī)，會(huì)真實(shí)地告訴我他不想寫作業(yè)，盡管這種真實(shí)讓我一時(shí)無法接受。

我從這看似放縱的狀態(tài)中看到孩子臉上充滿了陽光和笑容，整個(gè)人也自信了許多，我跟孩子的交流越來越好，雖然還沒有到達(dá)無話不談的地步，但也感受到孩子對(duì)我的親近和關(guān)心。元旦過后，我還幸運(yùn)地收到了孩子送給我的禮物：一盒小蛋糕，這是我從來沒有想到過的驚喜呢！

孩子是開心的、自在的，在這種狀態(tài)下，他每一份努力和進(jìn)步都是真實(shí)有效的。我的心也逐漸從壓抑、折騰走向平穩(wěn)，安下心來去發(fā)現(xiàn)孩子的許多進(jìn)步：他的作業(yè)寫得不多，但只要是寫了的，肯定是認(rèn)真思考過的題目；在模塊課上，他能主動(dòng)去找自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)請(qǐng)老師幫助他；就連書上的筆記也多了很多，他自己都說：“我以前從來沒做過這么多筆記?！蔽腋⒆拥臏贤ㄓ兴纳疲袝r(shí)提的建議他也能接受了，同樣的話放在以前根本是無效的。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接納和調(diào)整，孩子的狀態(tài)跟上學(xué)期截然不同，早上他自己定鬧鐘起床；上學(xué)期沒白沒黑地玩手機(jī)，睡覺有時(shí)能到兩三點(diǎn)，如今最晚不超過12點(diǎn)；作業(yè)完成得也比較到位，最難記的有機(jī)化學(xué)式子，他一遍一遍在紙上默寫著，前兩天我問他上課的感覺時(shí)，他發(fā)出這樣的感嘆：“太爽了，終于能聽懂了！”在我跟班主任溝通時(shí)，老師回信告訴我：“沛哲化學(xué)課的狀態(tài)可好了，那小眼神別提多精神了，作業(yè)完成得也很好，課間還討論問題呢！”

兒子在不斷的進(jìn)步中，可我這當(dāng)媽媽的卻越學(xué)越倒退了。寒假快結(jié)束時(shí)，兒子一句下學(xué)期會(huì)好好學(xué)習(xí)的話又再次引轉(zhuǎn)我的心，心中的期望又再次跳了出來，眼睛又盯在了孩子的不足之處，對(duì)孩子的進(jìn)步?jīng)]有由衷的欣喜和鼓勵(lì)，卻期望著孩子能再好點(diǎn)，怨我的理由都怨在孩子身上，我這個(gè)后進(jìn)的媽媽一直在給孩子扯后腿，真如同可意媽（基地的老學(xué)員家長）說的，越是孩子進(jìn)步的時(shí)候越是考驗(yàn)家長的時(shí)刻。

上周四我的作業(yè)被唐老師揪出來當(dāng)作反面教材，我這顆“小人心”也被唐老師狠狠地痛打了一頓，讓我愚蠢的心再次清醒過來。在此我真心的感恩唐老師的棒喝，感恩俞臻媽、雨彤媽還有群里媽媽們的無私幫助，尤其感謝谷老師和陶健老師的耐心指導(dǎo)，一次次給我打電話想辦法鼓勵(lì)我和孩子，讓我安下心來做正因，讓孩子不斷地進(jìn)步。

我的分享到這就結(jié)束了，再次感謝大家！

 （本文整理自平等思維唐曾磊老師每周四晚上的網(wǎng)絡(luò)課）

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