老師拖堂，孩子很反感，怎樣跟孩子溝通呢？

有家長問：

唐曾磊老師，您好！我家孩子上初一了，最近對(duì)老師上課拖堂特別反感，尤其是班主任拖堂。我也告訴他：“快考試了，老師也是希望同學(xué)們考好，多講點(diǎn)東西。”但是他就是不接受。

我又說：“咱們現(xiàn)在改變不了老師，就接受現(xiàn)狀吧，否則不僅自己很難受，還會(huì)影響聽課效果?！钡€是不理解，每天回到家就說：“老師有病，又拖堂了！”

請(qǐng)問唐老師，我該怎么跟孩子溝通，讓他適應(yīng)老師呢？

唐曾磊老師解答：

孩子在老師拖堂的情況下反感老師，實(shí)際上這個(gè)情況大家一聽也都能理解，我們小時(shí)候也討厭這樣的情況，但是家長說了什么呢？家長說“快考試了，老師也是希望同學(xué)們考好，多講點(diǎn)東西?！边@句話的意思是老師是對(duì)的，你反感老師是錯(cuò)的，這就是家長說的話。孩子一聽就聽到了：“老師是對(duì)的，那我就錯(cuò)了?！?/span>

這位家長，實(shí)際上接下來您提的那個(gè)建議是很好的，改變不了老師的情況下我們改變自己，這個(gè)建議是很好的。但是因?yàn)槟穸撕⒆?，孩子心里就煩了，煩了以后您再提的什么建議就都沒有用了。所以，您失敗就失敗在這。

實(shí)際上我們完全可以贊同孩子的，比如孩子說：“老師又拖堂了，真討厭！”您可以怎么說呢？您可以這樣講：“是呀，我小的時(shí)候我們有一個(gè)老師也愛拖堂，有時(shí)候都拖得下一節(jié)課人家另一個(gè)老師要開始了他還沒結(jié)束呢，人家老師就只能在外邊等著。不只我們煩，老師也煩，非常討厭那個(gè)老師，老師這樣真不好！”您這樣說的時(shí)候，孩子就會(huì)覺得：“是??！”他又會(huì)接過來，他會(huì)接著跟您講大家是如何討厭這位老師的。

那么，孩子發(fā)泄一通以后，他心里的情緒就逐漸沒了，孩子就不怨了。慢慢地就覺得“媽媽是特別通情達(dá)理的，跟我有著一樣的對(duì)老師拖堂這個(gè)事的反感的。”

人，其實(shí)是這樣的，當(dāng)我們對(duì)一個(gè)事情有著同樣的理解的時(shí)候，就會(huì)覺得彼此“心有靈犀”，會(huì)覺得彼此特別親切。如果媽媽能對(duì)孩子的想法有同樣的理解的時(shí)候，孩子就會(huì)覺得媽媽跟我想的是一樣的，他會(huì)覺得媽媽是“親媽”，會(huì)覺得媽媽很貼心。

孩子發(fā)泄痛快了以后，您再問：“你看老師這樣，我要去找老師有用嗎？你想想我能不能找老師說一下，你以后不要拖堂，我兒子煩你？”孩子自己也知道，您說了肯定沒用的。

這個(gè)時(shí)候您再說：“既然媽媽去找他也沒用，你覺得咱們怎么辦呢？拖堂了咱就罵他，罵了有用嗎？唉！咱們不罵他了，是吧？既然他已經(jīng)拖堂了，那就干脆認(rèn)真聽。”這個(gè)時(shí)候孩子就能把您的建議聽進(jìn)去了。

提示大家，要幫助一個(gè)人，首先是要把話說到他的心里。

我有三本書，是清華大學(xué)出版的，第一本書是寫給家長溝通的《如何把話說到孩子心里》，沒有這個(gè)前提，家長根本就幫不到孩子；第二本寫給孩子的是《培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的能力》；那么家長自己要提升自己的智慧，所以第三本書叫《平等思維——智慧與幸福的奧秘》。

家長自己有智慧了，就能夠在孩子遇到問題的時(shí)候很平和，自己平和了，就能夠接納孩子，您就可以把話說到孩子心坎里，讓孩子知道“我跟你是同一條戰(zhàn)線上的”，再接下來您就可以幫助孩子認(rèn)真地學(xué)習(xí)了。

成為智慧的家長，才能培養(yǎng)好孩子。點(diǎn)擊好父母成就好孩子，學(xué)習(xí)成為智慧家長，“溫泉媽媽”！ 幫孩子開心、獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)?。≦Q學(xué)習(xí)群：114239962。幫您更好地學(xué)習(xí)）