我是一切問(wèn)題的根源——來(lái)自陳家翹媽媽的分享 

尊敬的唐老師好！尊敬的基地老師們好！親愛(ài)的共同學(xué)習(xí)的媽媽們，大家好！

我是來(lái)自浙江寧波的陳媽媽，兒子上初一，是平等思維第93期認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員，學(xué)習(xí)平等思維10個(gè)月了。我是一名后進(jìn)生，自己錯(cuò)得太多了，就在正能量群中埋頭學(xué)習(xí)，努力默默改變著自己。去年，陳和他爸爸都說(shuō)：“你也可以去平等思維分享，什么時(shí)候去分享呢？”而我一直沒(méi)有勇氣，我覺(jué)得自己學(xué)得太不好了，我還有很多需要改善，我是不夠格來(lái)分享的。今天這次分享，是在孩子的鼓勵(lì)下，問(wèn)我：“媽媽，你什么時(shí)候去平等思維分享??？”想想孩子都這么積極上進(jìn)，這段時(shí)間不斷進(jìn)步，進(jìn)步這么大，我這個(gè)后進(jìn)的媽媽也該向孩子學(xué)習(xí)好好努力才是。所以，我勇敢地把我的想法告訴了谷老師（基地咨詢老師），得到了谷老師的大力支持，爭(zhēng)取到了這次難得的分享機(jī)會(huì)。感恩谷老師，感恩基地老師給了我一次難得的能夠當(dāng)面聆聽(tīng)唐老師扒皮棒喝的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)！

下面，我就和大家分享一下我學(xué)習(xí)平等思維10個(gè)月以來(lái)自己觀念上的改變和家庭的一些變化。

在接觸平等思維之前，我是一個(gè)非常自以為是、小人自我非常強(qiáng)大、而又完全懵懂不自知的人，是一個(gè)凡事怨他、在外邊到處找原因、就是不在自己身上找原因、到處糾結(jié)的十足小人。在接觸平等思維之后，是唐老師的“小人理論”點(diǎn)醒了我：原來(lái)我是小人，老公是小人，周邊人人都是小人，大家都有一樣的小人心理，喜歡肯定，討厭否定，貪嗔癡，都有物質(zhì)自我和精神自我。

“小人理論”使我身邊一切的煩惱都有了很好的解釋，我的心一下子豁然開(kāi)朗了。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己所做的就像《傾城之戀》中的女婿從頭到尾都是錯(cuò)的。那時(shí)，孩子出現(xiàn)了經(jīng)常性情緒化非常不好的狀況之后，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)像一聲聲悶雷，徹底驚醒了我！我明白，我錯(cuò)得已很離譜，如果我再不改變，再不學(xué)習(xí)，沒(méi)有人能夠拯救我的命運(yùn)，拯救我的孩子！

但是改變成長(zhǎng)的道路是曲折的。

在學(xué)習(xí)平等思維的最初，我是焦慮的、惶恐的、急功近利的，我把平等思維當(dāng)作拯救我的最后一根稻草，渴望唐老師能給我一劑起死回生的“特效藥” 、一劑“猛藥”，能夠瞬間一下子把我徹底地拉出苦海，顯然，這是做不到的，因?yàn)槲沂鞘虑榈膱?zhí)行者，如果我自己不改變，誰(shuí)也救不了我。

但是，當(dāng)時(shí)我是不死心的，我去正能量群中找正能量媽媽們求助，大家告訴我：你要先安好自己的心，先做好接納，不知道如何接納，就去學(xué)習(xí)，去看書，去反復(fù)地聽(tīng)錄音。當(dāng)時(shí)我答應(yīng)去學(xué)習(xí)了，可又靜不下心來(lái)，第二次、第三次又去正能量群中提類似的問(wèn)題，我的問(wèn)題不久就淹沒(méi)在眾多的問(wèn)題中，已經(jīng)沒(méi)有人再關(guān)注和回答了。我感到了無(wú)助，也不好意思再去群中提問(wèn)，我去找心理醫(yī)生，心理醫(yī)生告訴我：你的先生必須回家，孩子在青春期，需要男人品質(zhì)的滋養(yǎng)，你們夫妻一定要同心。面對(duì)結(jié)果不好的現(xiàn)實(shí)，我又死皮賴臉地去求助唐老師，唐老師告訴我：要讓孩子快樂(lè)、輕松地學(xué)習(xí)和生活著。至此，我感到，我已經(jīng)不能再向外求助了，我必須內(nèi)求，自救，必須馬上行動(dòng)！帶著那么多的良方，我跌跌撞撞地上路了。

每天我一有空就聽(tīng)唐老師的錄音，看唐老師的書和博客，看精進(jìn)智慧家長(zhǎng)們的幸福日記和日志，每周積極上家長(zhǎng)課，不斷學(xué)習(xí)反思，一發(fā)現(xiàn)自己的小人心，馬上認(rèn)錯(cuò)改正；一學(xué)習(xí)到別的家長(zhǎng)好的做法，馬上付諸行動(dòng)。凡事結(jié)果不好，就怨我，一個(gè)勁地想著我做什么能改善。記住唐老師的話：當(dāng)你還處于愚蠢狀態(tài)時(shí)，所做的所有事情都是錯(cuò)的，要趕緊打住，要么肯定，要么閉嘴。我覺(jué)得自己太愚蠢了，一不小心就會(huì)犯錯(cuò)，有時(shí)前面一個(gè)錯(cuò)剛覺(jué)知又開(kāi)始了第二個(gè)錯(cuò)；我的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，我的功夫太淺了，單破不立都用不好，不敢用，剛開(kāi)了個(gè)頭孩子就知道我下面要說(shuō)什么。我能做的事情就是專心地體會(huì)孩子學(xué)習(xí)生活中的每一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步點(diǎn)，好的做法、好的品質(zhì)，及時(shí)不斷地鼓勵(lì)他，自己謹(jǐn)言慎行，不敢多說(shuō)一句話，生怕自己錯(cuò)上加錯(cuò)，錯(cuò)得更遠(yuǎn)。

每天給自己定下“五大任務(wù)”：寫幸福日記1篇，讀《金剛經(jīng)》等經(jīng)典1遍，聽(tīng)唐老師錄音至少半小時(shí)以上，磕大頭20下以上，反思自己的小人心。每天讓孩子負(fù)責(zé)監(jiān)督，如果做到了，不獎(jiǎng)勵(lì)，這是媽媽應(yīng)該做的；如果沒(méi)做到，每條罰款1元，自己主動(dòng)交錢給孩子，罰款歸孩子所有。

孩子從去年10月中旬在學(xué)校因與老師鬧矛盾后，開(kāi)始呆在家里反思自己的行為。這樣在家一呆就是七個(gè)月之久，直到今年5月19日才正式復(fù)學(xué)。在這漫長(zhǎng)的七個(gè)月時(shí)間里，也是不斷激勵(lì)我痛苦成長(zhǎng)的過(guò)程，我做了三件事情：改變自己，接納鼓勵(lì)孩子，接納先生。

孩子沒(méi)上學(xué)后，我就開(kāi)始了每周一去學(xué)校向班主任遞請(qǐng)假條請(qǐng)假一周的漫長(zhǎng)歷程。這對(duì)我是一種極大的考驗(yàn)。我心底曾萌發(fā)過(guò)退卻、難為情和不安，但是，當(dāng)我想到：我是孩子的榜樣，我不勇敢，孩子又怎能勇敢地面對(duì)困難重回學(xué)校？每想到此，我義無(wú)反顧地去學(xué)校請(qǐng)假。每次，我穿得整齊體面、精神抖擻地去見(jiàn)老師，把每一次請(qǐng)假當(dāng)成一次與老師溝通的絕佳機(jī)會(huì)。

我主動(dòng)地向老師們請(qǐng)教求助，每當(dāng)老師們告訴我學(xué)校最新的教學(xué)進(jìn)度，給我復(fù)習(xí)資料和答案、新的教科書和練習(xí)本時(shí)，我都無(wú)比感激地謝謝老師，對(duì)孩子最新取得的進(jìn)步點(diǎn)和我自己所做的種種努力也同時(shí)反饋給老師，增進(jìn)老師們對(duì)孩子近況的了解。

平等思維教會(huì)了我因果律分析。隨著時(shí)間的推移，我漸漸地放下對(duì)孩子未上學(xué)的“果”的執(zhí)著，開(kāi)始尋找正因。我反思：十二年來(lái)，我在育兒?jiǎn)栴}上最大的問(wèn)題在于—— 一直在“果”上執(zhí)著，而忽視“正因”的培養(yǎng)，一直注重“授之以魚(yú)”直接告訴了孩子怎么做，而忽視“授之以捕魚(yú)的方法”引導(dǎo)孩子去思考怎么做；一直以自己的標(biāo)準(zhǔn)在衡量孩子，沒(méi)有真正地去尊重、信任、體察、欣賞和鼓勵(lì)孩子；一直沒(méi)有嚴(yán)格要求自己的一言一行，而去要求孩子優(yōu)秀；我和孩子之間的溝通是不平等的，我對(duì)孩子的愛(ài)是有嚴(yán)重缺陷的。我明白了：我是“一切問(wèn)題的主因”，我是根源，我好了，家也好了，孩子也好了。孩子是我的復(fù)印件，我這個(gè)原件的好壞，就決定著孩子復(fù)印件的好壞，且關(guān)系著子孫后代的好壞。

我開(kāi)始改造自己，為家族修福積德。 “百善孝為先”，第一步就從 “孝”開(kāi)始。我每日一早認(rèn)真誦讀《金剛經(jīng)》、《跪羊圖》、《感恩詞》和《弟子規(guī)》中的“入則孝”，檢點(diǎn)自己的錯(cuò)誤之處。再也不與大人頂嘴，對(duì)長(zhǎng)輩的付出由衷贊嘆并感恩。每天讀完后就分別給公公和外地的父母親打電話問(wèn)早安。去公公家積極地做家務(wù)，陪公公開(kāi)心地聊天，公公一有什么購(gòu)買需要，我立即替他買來(lái)；吃飯時(shí)，公公未入座未動(dòng)筷子，我就不能先吃。

我打開(kāi)自己的視野，不斷提高自己的社會(huì)責(zé)任感。每次下樓扔垃圾時(shí)，就把沿路樓梯上的煙頭、果殼、紙屑等一一撿起來(lái)放進(jìn)垃圾袋，翹翹在后面贊嘆道：“好人??！”我笑笑：“順路嘛，這樣路面更干凈了?！比タ系禄螓湲?dāng)勞吃飯，我就把桌上吃完的垃圾全部放進(jìn)餐盤中，用紙把桌面擦干凈，以便工作人員清理，減少新來(lái)顧客的等待時(shí)間。吃飯時(shí)，每天實(shí)行光盤政策，不浪費(fèi)；過(guò)馬路時(shí)，遇到司機(jī)給我們讓行，快速通過(guò)并向他們點(diǎn)頭致謝；凡是熟人，不論什么身份，都熱情地招呼問(wèn)好；上下樓梯，禮讓老人；家人住院時(shí)，熱心地幫助同室病友等等。

為了擴(kuò)大與別人溝通的機(jī)會(huì)，我走出小家，去拜訪多年未聯(lián)系的閨蜜，讓孩子們一起玩耍；去臺(tái)州參加了兩屆“托起明天的太陽(yáng)——愛(ài)心手拉手，成長(zhǎng)心連心”的大型公益活動(dòng)。我放開(kāi)自己，不僅熱情積極參與，還擔(dān)任義工，成為活動(dòng)的助推者。翹翹也從拘束變得大方，走出自我的小圈，融入團(tuán)隊(duì)，和別人敞開(kāi)心扉交流，一起思考人生，感受愛(ài)和感恩。

為了形成良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，我3月份開(kāi)始系統(tǒng)讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。每天4：30鬧鐘一響，準(zhǔn)時(shí)起床上《易經(jīng)》早課，家里每天一大早就能聽(tīng)到音響中老師上課的聲音。上完早課，大約7點(diǎn)鐘，我就開(kāi)始焚香，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。跟著音頻，頭頂天，腳踏地，一身正氣，大聲朗讀，每天讀三本經(jīng)典，每次讀一遍。就這樣三個(gè)月下來(lái)，我已經(jīng)累積讀完《易經(jīng)》9遍，《孝經(jīng)》9遍，《老子》8遍，《大學(xué)》2遍等。讀完經(jīng)典后，我就開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，借用家翹教科書中的光盤播放英語(yǔ)音頻。每天上班前，我給孩子準(zhǔn)備好早餐和中餐后，就用中英文給孩子留言，分享當(dāng)天早起聽(tīng)課和讀經(jīng)的收獲，給孩子傳遞愛(ài)和正能量。

今年過(guò)年后，家翹沒(méi)怎么上基地的模塊課，在家專心制作“Mine craft”游戲視頻，參與優(yōu)酷的“廣告收入分享計(jì)劃”。起初，我對(duì)這件事是沒(méi)有完全接納的，一直在心里糾結(jié)，不知道如何在孩子制作視頻和復(fù)學(xué)之間做正因。在平等思維的一次家長(zhǎng)課上，唐老師回答了一位家長(zhǎng)就孩子在家不上學(xué)玩游戲的事，唐老師說(shuō)，“不上學(xué)在家玩游戲，這樣的孩子都是好孩子，他沒(méi)上學(xué)，不玩游戲他干嘛？整天打坐嗎？”這句話，一下子驅(qū)散了我心中的陰云。唐老師對(duì)孩子的接納做得太好了，是我自己的心不夠清凈，沒(méi)有真正對(duì)孩子做到接納啊——家翹制作視頻，其間下載視頻軟件、買服務(wù)器、錄屏、制作背景音樂(lè)，清理音軌、制作片頭片尾、渲染等等全部都是通過(guò)百度自學(xué)的，而且眼界開(kāi)闊，與國(guó)際同行們一起學(xué)習(xí)探討。孩子這么多的優(yōu)點(diǎn)，我之前都是沒(méi)有贊嘆的。

從此，我的心再也不糾結(jié)了。我用欣賞、崇拜的眼光看孩子，真心地贊嘆、信任和尊重孩子。當(dāng)我全身心地去接納孩子的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子渾身數(shù)不完的優(yōu)點(diǎn)，真的像可意媽媽說(shuō)的那樣“除了鼓勵(lì)就是贊嘆，除了請(qǐng)教就是感恩”了。漸漸地，孩子越來(lái)越獨(dú)立，越來(lái)越穩(wěn)重，對(duì)媽媽也越來(lái)越體貼了。

有一次，我剛干完家務(wù)陪家翹入睡臥談時(shí)，翹翹拉著我的手說(shuō)：“媽媽，您的手好冷，我給您捂捂熱?！庇谑?，用自己火熱的手握住媽媽冰冷的手，把自己的熱乎乎的臉龐貼著媽媽冰冷的臉，讓我好感動(dòng)。

清晨，有時(shí)翹翹張開(kāi)惺忪的睡眼看見(jiàn)來(lái)看他的媽媽時(shí)，會(huì)迷迷糊糊地說(shuō)：“媽媽，我好愛(ài)你！”我感激地對(duì)孩子說(shuō)：“兒子，媽媽也好愛(ài)你！”

當(dāng)我做錯(cuò)了向孩子認(rèn)錯(cuò)怨我時(shí)，孩子會(huì)說(shuō)，“媽媽這不是您的錯(cuò)，不怨你，怨我，是我沒(méi)有做好。”有時(shí)會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我剛才又小人了。”我對(duì)孩子時(shí)時(shí)覺(jué)知大加贊嘆，“兒子真棒，你平等思維比媽媽學(xué)得好，是媽媽的好榜樣，媽媽好好向你學(xué)習(xí)！”

5月18日，周一，這是一個(gè)難忘的日子。我感到孩子內(nèi)心也非常想回學(xué)校但又顧慮學(xué)校的壓力。那天早上7：45，我照樣去學(xué)校請(qǐng)假，和班主任老師溝通完畢后，我請(qǐng)教老師孩子的學(xué)生證需要補(bǔ)辦，我該如何辦理？老師告訴我去找教務(wù)主任，我找到教務(wù)主任自我介紹完后，匯報(bào)了孩子在家內(nèi)心的進(jìn)步和想法，這么長(zhǎng)時(shí)間學(xué)校方面沒(méi)有正式的回應(yīng)，容易給孩子造成“我去不去學(xué)校都沒(méi)關(guān)系”的誤解，希望能進(jìn)行一次家訪，給孩子力量。教務(wù)主任接受了我的建議，馬上行動(dòng)，與政教主任、班主任一起當(dāng)天上午就對(duì)孩子進(jìn)行了一次家訪，和孩子進(jìn)行了深入的談心，夸家翹長(zhǎng)大了很多，人也沉穩(wěn)多了。當(dāng)天晚上，我下班時(shí)，翹翹和我說(shuō)：“媽媽，今天老師來(lái)家訪了，請(qǐng)你明天送我去學(xué)校?！蔽乙魂嚫袆?dòng)。5月19日，家翹正式復(fù)學(xué)了。感恩學(xué)校老師們的付出！

家翹復(fù)學(xué)后，積極上學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)做的題目主動(dòng)求助老師和同學(xué)，和老師同學(xué)們相處融洽，得到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)。課外，家翹對(duì)自己的視頻制作也很投入，組織同學(xué)形成視頻制作團(tuán)隊(duì)，自己負(fù)總責(zé)，認(rèn)真把關(guān)，家翹的能干令媽媽贊嘆！

下面和大家分享一下我和先生的關(guān)系變化。

我和先生本來(lái)恩愛(ài)的夫妻關(guān)系，因孩子教育的問(wèn)題曾經(jīng)吵架不斷，想離婚的念頭不知多少回在吵架之后被強(qiáng)化。學(xué)習(xí)平等思維之后，我不斷反省，內(nèi)求，積極去改善，夫妻關(guān)系也和諧多了。

剛學(xué)習(xí)平等思維時(shí)，我依然十分容易情緒化。先生在義烏工作，有一天清晨5點(diǎn)開(kāi)車去加班，我說(shuō)去送他，先生不讓，說(shuō)外邊天太黑，一個(gè)女的在外邊不安全。我執(zhí)意去送他，想借此機(jī)會(huì)把自己新學(xué)到的平等思維理論自認(rèn)為“分享”給先生，給先生提改善的建議，沒(méi)想到先生一聽(tīng)火冒三丈，指責(zé)我說(shuō)：“你就是被教育專家害的！你不要拿什么教育專家的話來(lái)和我說(shuō)，我不要聽(tīng)！這些話我之前都說(shuō)過(guò)，你都當(dāng)我是放屁！都是因?yàn)槟?，孩子才變成今天這個(gè)樣子的！”我很憋氣，等車開(kāi)到自己樓下時(shí)，沒(méi)有和先生招呼就下車揚(yáng)長(zhǎng)而去。下車后，我沒(méi)有回家，獨(dú)坐在樓下的小樹(shù)林里發(fā)呆。我立馬覺(jué)知自己錯(cuò)了，我沒(méi)有做好對(duì)先生的接納，就直接提建議了，沒(méi)有遵循“和諧溝通三步法”來(lái)操作，結(jié)果不好，怨我。同時(shí)，讓我明白了：接納不是純粹對(duì)孩子的接納，接納是廣泛意義上的接納，是對(duì)身邊一切人的接納，尤其是對(duì)先生的接納！我早上所做的一切，都在犯一個(gè)極大的錯(cuò)誤——試圖改變先生，唐老師說(shuō)過(guò)，“改變自己是在找方法，改變別人是在找麻煩”，我真是愚蠢至極！先生正在開(kāi)車出遠(yuǎn)門，他最需要的是安心，安全，我最重要的事情是做好當(dāng)下，當(dāng)下做正因，我這樣和先生一吵架，他又如何能安心開(kāi)車？我不敢再往下想了，馬上拿出手機(jī)立即給先生發(fā)短信：“謝謝你這么關(guān)心我，送我回家。你對(duì)我這么好，我不該起情緒，對(duì)不起，請(qǐng)你原諒！一路順風(fēng)！”先生在服務(wù)區(qū)收到了短信并諒解了我。

2014年底，先生膽結(jié)石手術(shù)住院，我每天早、中、晚一有空就往醫(yī)院跑，悉心照顧先生。稍有空閑，就開(kāi)始播放唐老師的錄音，先生一邊看報(bào)紙一邊有聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)的，偶爾聽(tīng)到可意媽媽的分享，說(shuō)：“可意媽媽是老師??？”我心里暗喜說(shuō)：“是啊，還是高中的數(shù)學(xué)老師，她教的學(xué)生很出色的。”

2月14日情人節(jié)，家翹一個(gè)人去舅舅家玩了，我放假比先生早，決定專程去義烏看望先生。到站后，先生接我去見(jiàn)同事們，說(shuō)：“我經(jīng)常在單位里吹老婆，他們都很想見(jiàn)見(jiàn)你”。感恩先生對(duì)我的接納。

在義烏的幾天里，我把先生雜亂的小屋打掃得干干凈凈。我接受先生的邀請(qǐng)，與先生的女同事們一起去篁園市場(chǎng)淘寶，先生既當(dāng)司機(jī)，又當(dāng)服務(wù)員、東家，幫我們開(kāi)車、拿包拿衣服，請(qǐng)我們吃飯，我贊嘆先生全方位服務(wù)，太周到了！次日開(kāi)始，我每天開(kāi)車送先生上班，先生下班時(shí)，我已準(zhǔn)備好配料，先生一到家就開(kāi)始下面條，一會(huì)兒就能吃上熱騰騰的面條了，使得這個(gè)本來(lái)孤單寂寞冷的小屋有了濃濃的生活氣息，充滿了平凡的溫暖和幸福。晚飯后，和先生手牽手去散步，逛街，宛然回到了戀愛(ài)時(shí)光?；丶仪?，我把被套、床單、枕巾全部清洗干凈，這個(gè)異地小家第一次享受到了“干干凈凈過(guò)新年”的待遇。

不久，我寫下了《夫君的23條優(yōu)點(diǎn)》，把它貼在餐廳的墻上，讓自己每天回味先生的善，先生的好。一個(gè)月前，先生辭去異地工作回家了。有一天，我和先生一起在廚房一邊洗菜、配菜，一邊放唐老師的錄音，正在講“什么是智慧，什么是愚蠢”，“如何判定自己是智慧的還是愚蠢的”內(nèi)容，先生聽(tīng)得很認(rèn)真，這時(shí)，家翹有事喊我，先生沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一會(huì)兒?jiǎn)栁遥骸疤评蠋熣f(shuō)如何判斷已經(jīng)是智慧的呢？”我心里一陣欣喜，趕緊說(shuō)：“唐老師說(shuō)，如果你的生活已經(jīng)非常幸福了，你和家里人溝通都很順暢了，那你就是智慧的?！毕壬粲兴颉榱藦浹a(bǔ)先生沒(méi)聽(tīng)好課的遺憾，吃飯時(shí)，我重放了剛才的錄音，全家人一邊吃飯一邊聽(tīng)課。現(xiàn)在先生經(jīng)常教導(dǎo)我：“你好好跟唐老師學(xué)習(xí)平等思維”，我像犯錯(cuò)的孩子一樣連連說(shuō)是。

感恩兒子，讓我有幸結(jié)識(shí)唐老師和平等思維！感恩孩子對(duì)媽媽的激勵(lì)，幫助媽媽不斷成長(zhǎng)進(jìn)步！

感恩我的先生，讓我對(duì)平等思維有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我明白了要想幸福，就要聽(tīng)話照做、不折不扣地去操作平等思維的方法。

感恩唐老師，感恩平等思維，讓我學(xué)會(huì)了內(nèi)求，找到了通向幸福的光明之路。

感恩谷老師一直關(guān)心、大力支持幫助我，感恩美羊楊老師的幫助，感恩基地老師們對(duì)孩子的幫助；

感恩正能量群中馮宇心媽媽、可意媽媽、王沛哲媽媽、保雨彤媽媽、師子鈺媽媽、思琦媽媽、汪亦正媽媽對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)！

感恩大家的陪伴和聆聽(tīng)！

我的分享結(jié)束了，不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)?zhí)评蠋煱瞧ぐ艉?，以幫助我更快更好地成長(zhǎng)！謝謝唐老師，謝謝大家！再見(jiàn)！

成為智慧的家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)好孩子。點(diǎn)擊好父母成就好孩子，學(xué)習(xí)成為智慧家長(zhǎng)，“溫泉媽媽”！ 幫孩子開(kāi)心、獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)?。≦Q學(xué)習(xí)群：114239962。幫您更好地學(xué)習(xí)）