如何幫助孩子從不愛(ài)做作業(yè)到好好做作業(yè)、成績(jī)明顯提高
——和諧溝通的神奇效果
平等思維唐曾磊
孩子不愛(ài)做作業(yè)是讓很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。很多媽媽都會(huì)對(duì)我抱怨孩子不做作業(yè),對(duì)孩子提要求,孩子不但不聽(tīng),反而對(duì)媽媽反感。丁?。ɑ┦呛颖蹦承W(xué)六年級(jí)學(xué)生,媽媽提出,雖然丁丁是個(gè)聰明的孩子,但由于上課精力不夠集中,作業(yè)有些毛毛躁躁的,媽媽提出讓孩子認(rèn)真做作業(yè),孩子不聽(tīng),孩子明顯表現(xiàn)出不愛(ài)做作業(yè),逐漸地,孩子的成績(jī)變得不是很理想,在班里成績(jī)排在中等偏下。媽媽為此很著急,不知道該怎么辦。于是在08年9月份帶孩子來(lái)到基地。 我們一起做了平等思維對(duì)話。我發(fā)現(xiàn)丁丁是個(gè)很有主見(jiàn),并且很有責(zé)任感的孩子。 當(dāng)媽媽抱怨丁丁不愛(ài)做作業(yè),而且很不聽(tīng)話的時(shí)候,我跟媽媽提出平等思維和諧溝通可以很有效地解決跟孩子的溝通問(wèn)題,甚至可以讓孩子對(duì)我們的建議言聽(tīng)計(jì)從! 介紹了平等思維和諧溝通的基本操作原則,我就跟媽媽說(shuō),您就在旁邊看著,看我怎么跟孩子溝通。 我對(duì)孩子說(shuō),唐老師只想幫助你,只要你不同意唐老師的話,你就說(shuō),唐老師馬上換個(gè)建議,一定讓你滿意,好不好?孩子點(diǎn)頭說(shuō)好。 在對(duì)話過(guò)程中,只要孩子稍有猶豫,我就馬上說(shuō)“你如果不愿意我們就換一下?”,往往是孩子說(shuō)“不不,我愿意……”于是就繼續(xù)。 最后,媽媽看著孩子跟我一起聊著聊著達(dá)成了以下的協(xié)議: 丁丁保證做到以下幾條: 1. 每天必須保質(zhì)保量完成作業(yè); 2. 做完作業(yè)后一定好好檢查以后才上交; 3. 昨天的作業(yè),只要出現(xiàn)會(huì)做做錯(cuò)的情況,一定全部重做; 4. 如果自己不能堅(jiān)持完成任務(wù),媽媽有權(quán)力監(jiān)督; 5. 如果媽媽提醒,自己仍然不做,作為懲罰,自己自愿取消每周周末下午出去玩的時(shí)間。 當(dāng)時(shí)媽媽就在旁邊看著,她怎么都沒(méi)有想到我居然在孩子同意的情況下,跟孩子達(dá)成了這么嚴(yán)格的協(xié)議。 最后,作為獎(jiǎng)勵(lì)我提議,如果孩子能夠每月堅(jiān)持做到上述條件,就給孩子一點(diǎn)零花錢(qián)。媽媽和孩子都同意。 以下是當(dāng)時(shí)孩子寫(xiě)的感想: 我覺(jué)得唐老師的教育方法挺好的。我最喜歡的是那個(gè)平等什么法,既能讓我學(xué)習(xí)好,還能得到一些零花錢(qián)。 唐老師真牛,一個(gè)字錯(cuò)要重寫(xiě)一遍。 當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)的感想: 通過(guò)和唐老師的談話,我知道怎樣去引導(dǎo)孩子,對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。唐老師讓孩子了解自己,并為自己的不足去努力改正,已經(jīng)有了這個(gè)決心,回去執(zhí)行還有一定難度,希望能改變他。 顯然,從媽媽的感想中,我們還能看到媽媽對(duì)孩子的不信任。結(jié)果怎么樣呢? 結(jié)果非常好!丁丁真的非常自覺(jué),他很?chē)?yán)格地做到了!回到家后,他們母子按照我們當(dāng)時(shí)對(duì)話中的內(nèi)容制定出詳細(xì)嚴(yán)格的協(xié)議,并且彼此簽名正式生效。這張協(xié)議,一個(gè)六年級(jí)的孩子居然很自覺(jué)地堅(jiān)持了兩個(gè)月。 在這兩個(gè)月中,剛開(kāi)始時(shí)媽媽監(jiān)督著丁丁學(xué)習(xí),只要有錯(cuò)題,就重寫(xiě)。偶爾錯(cuò)題多的時(shí)候,孩子也會(huì)有些著急,但丁丁并沒(méi)讓停下來(lái),他反而會(huì)在下一次作業(yè)中更重視這些問(wèn)題。就這樣,丁丁做作業(yè)時(shí)犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少,成績(jī)也在穩(wěn)步提升。期末考試的時(shí)候,由于成績(jī)明顯進(jìn)步,學(xué)校的老師特意對(duì)丁丁及其媽媽做出了表?yè)P(yáng)。 09年5月29日,丁丁又來(lái)到了基地做復(fù)訓(xùn),并且向基地老師指出由于“媽媽沒(méi)有堅(jiān)持”,導(dǎo)致他們的協(xié)議后來(lái)沒(méi)有執(zhí)行好,自己的成績(jī)又有所下滑。媽媽也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。在平等思維家長(zhǎng)會(huì)后的感想中,她寫(xiě)到: 今天又一次來(lái)到唐老師這里,在前一次的談話,堅(jiān)持了一段時(shí)間,孩子進(jìn)步了。但沒(méi)有再堅(jiān)持,家長(zhǎng)對(duì)自己放松了,孩子也沒(méi)有按照以前的說(shuō)法再去做,成績(jī)下降了,所以我們又來(lái)到這里,在這里我深刻地體會(huì)到孩子是家長(zhǎng)的影子,只有父母做得到,孩子才能更好。我到這兒來(lái)首先是教育自己,現(xiàn)在看來(lái)承認(rèn)孩子、接納孩子還真有難度,改變自我的看法,不負(fù)面,永遠(yuǎn)正向,這是我需要堅(jiān)持的,而且需要基地的老師們的不斷幫助,我希望和孩子一起進(jìn)步。 據(jù)媽媽反饋,上課后的第二天早上,丁丁早早地起床,主動(dòng)做了一整份的數(shù)學(xué)試卷。 就在前兩天,丁丁媽媽又報(bào)來(lái)了好消息: “昨天孩子考試了,數(shù)學(xué)95(總分120分)科學(xué)60(總分70分),數(shù)學(xué)老師說(shuō)他又進(jìn)步了。 這幾天考試比較頻繁,他會(huì)主動(dòng)背書(shū),我該鼓勵(lì)他吧。 還有件事他爸每天帶他跑步,他能堅(jiān)持每天跑至少2000米,而且他會(huì)掌握時(shí)間,到時(shí)間就準(zhǔn)備跑步去。我有些擔(dān)心怕累著他,不催他跑步,我只是到時(shí)間觀察他,他會(huì)主動(dòng)出去跑步。 我一直在看唐老師的一篇文章,《中考女生的媽媽》。我也是話多,他說(shuō)我煩,總催他去學(xué)習(xí)。我也要好好學(xué)習(xí)。 他也是想要學(xué)習(xí)好的,我相信他一定會(huì)繼續(xù)提高的。 多謝你們的指導(dǎo),我要多學(xué)習(xí)平等思維,有時(shí)候我說(shuō)話他不愛(ài)聽(tīng),還說(shuō)我煩?!?希望丁丁媽媽能夠更好地學(xué)習(xí)平等思維和和諧溝通,并和孩子共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,我們期待著! 唐老師在線平等思維課堂——(點(diǎn)擊)
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