媽媽和孩子是如何一起成長(zhǎng)的？ 平等思維唐曾磊 仔仔男江蘇省某市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí) 學(xué)習(xí)時(shí)間：2009年5月1、2日 ——我希望仔仔進(jìn)步，也希望所有像我一樣煩惱的媽媽不再煩惱 ——您不知道看見他的進(jìn)步我有多高興，可憐天下父母心 ——是我不了解他，其實(shí)他也很想要好，只是方法不對(duì)，達(dá)不到目的 仔仔今年上小學(xué)三年級(jí)，和眾多的小學(xué)生一樣，是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。仔仔很聰明，然而在學(xué)習(xí)方面注意力容易分散，主動(dòng)性也不太高，這些問(wèn)題也讓媽媽很煩惱。 5月1、2日仔仔和媽媽來(lái)到基地，參加了兩天的“學(xué)會(huì)”小班課程。 在兩天的“學(xué)會(huì)”小班中，我們發(fā)現(xiàn)仔仔同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，簡(jiǎn)單的題目能夠很快做出來(lái)，題目變難后思路就會(huì)不清晰，解題過(guò)程不夠嚴(yán)密，容易出錯(cuò)，對(duì)于復(fù)雜一些的題目，不太愿意去做。 針對(duì)仔仔的具體情況，我們對(duì)他加強(qiáng)了“得滿分”和“熟練化”的訓(xùn)練，以提問(wèn)的方式，引導(dǎo)他講清步驟間的因果關(guān)系，并且逐步探索規(guī)律，將題目進(jìn)一步變化。在這個(gè)過(guò)程中他對(duì)舉一反三也有所體悟和鍛煉。在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，他能踏實(shí)學(xué)習(xí)了，會(huì)做的題目如果做錯(cuò)了，都能做到重做，并且總結(jié)了自己錯(cuò)誤的原因，解題步驟越來(lái)越清晰、準(zhǔn)確，字也寫得越來(lái)越清楚。 以下是仔仔在兩天學(xué)習(xí)后的感想： 在來(lái)北京之前，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一個(gè)很無(wú)所謂的東西?，F(xiàn)在我知道了學(xué)習(xí)不能無(wú)所謂，我還知道什么叫舉一反三，會(huì)思考了，比以前認(rèn)真多了。 在學(xué)校里我要跟同學(xué)們說(shuō)：“這兩天的課非常好?。。。。。。。。。　? “認(rèn)真是一種能力；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)” 不斷提高認(rèn)真的能力，并且養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，這將成為人生的一筆財(cái)富。對(duì)于一名小學(xué)生來(lái)講，這種習(xí)慣的養(yǎng)成和家長(zhǎng)的引導(dǎo)密切相關(guān)。仔仔媽媽的接納、努力和堅(jiān)持，讓仔仔的進(jìn)步由希望變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。 以下是仔仔媽媽學(xué)習(xí)“平等思維家長(zhǎng)課程”后的感想： 知道唐老師以及唐老師的“平等思維”是無(wú)意中在網(wǎng)絡(luò)上看到的。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道孩子成績(jī)的好壞，除了與孩子自身有關(guān)，與我們做家長(zhǎng)的有更大的關(guān)系。在說(shuō)到溝通的方法中，我覺(jué)得接納與理解應(yīng)該能做到，我現(xiàn)在擔(dān)心的是建議這一條。正如唐老師所說(shuō)的，建議需要一定的智慧，一定的水平。不管以后能不能做到，但至少目前我做不到，遇到問(wèn)題解決第一點(diǎn)、第二點(diǎn)，那么第三點(diǎn)我該怎么做？ 以前我一直以為認(rèn)真是一種態(tài)度，孩子學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)粗心錯(cuò)誤，我總是讓他下一次一定要認(rèn)真。現(xiàn)在我知道認(rèn)真是一種能力，那么在實(shí)際操作中，家長(zhǎng)該怎樣幫助孩子提高這樣一種能力呢？ 連續(xù)兩個(gè)月以來(lái)，仔仔媽媽每周都會(huì)把這一周孩子的學(xué)習(xí)情況和自己遇到的一些問(wèn)題以小結(jié)的形式發(fā)給基地。以下附上“‘學(xué)會(huì)’星期小結(jié)”供各位家長(zhǎng)參考。衷心希望仔仔能夠和媽媽取得更大的進(jìn)步，也希望更多“煩惱的媽媽”能夠笑逐顏開。 “學(xué)會(huì)”星期小結(jié)—1 剛從北京回來(lái)聽到老師說(shuō)他很聰明，仔仔對(duì)學(xué)好有了一定的信心，做作業(yè)時(shí)字明顯比以前端正，感覺(jué)他在認(rèn)識(shí)上有了改變，但星期三語(yǔ)文考了82分，星期四英語(yǔ)考了85分，他又有點(diǎn)懷疑自己的能力。我跟他說(shuō)你應(yīng)該用唐老師說(shuō)的學(xué)會(huì)的三個(gè)方法來(lái)學(xué)習(xí)，把做錯(cuò)的地方找出來(lái)，看看是什么原因，如果是基礎(chǔ)差應(yīng)該加緊補(bǔ)起來(lái)，他又不愿意。而且他讓我回房間，不想面對(duì)我。他特別怕動(dòng)手寫，每次一讓他寫生字，單詞，他特不愿意。不知道這是為什么？考不好的時(shí)候，他也很著急，但我叫他下功夫時(shí)他又不想寫，我問(wèn)他已經(jīng)會(huì)了嗎？他總是說(shuō)會(huì)了，一到考試時(shí)又寫不出，回來(lái)后，我讓他重做，一般他也能做對(duì)，這是什么原因呢？ “學(xué)會(huì)”星期小結(jié)—2 魏老師您好： 我是仔仔媽媽，上星期語(yǔ)文考試，仔仔考得不好，只有70.5分，我讓他把所有錯(cuò)的地方都寫出錯(cuò)誤小結(jié)，這次我發(fā)現(xiàn)他基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)得還好，主要是短文分析和作文扣分很多，平時(shí)他在家寫作文還不錯(cuò)，就是速度慢，考試時(shí)作文來(lái)不及，這次也是沒(méi)完成，扣了15分（一共30分），短文分析時(shí)答題不完整或題目沒(méi)看清就做，老師說(shuō)他太懶怕寫字，哪怕是多寫一個(gè)字他都怕寫，現(xiàn)在我不查他的作業(yè)做得怎么樣，我只看他有沒(méi)有全做，我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但他的作業(yè)我不能總是全包，因?yàn)槲颐看翁嫠麢z查作業(yè)說(shuō)不定他反而不認(rèn)真做了，反正錯(cuò)了有媽媽檢查，我想看一段時(shí)間有什么效果，不行再請(qǐng)教你們。 “學(xué)會(huì)”星期小結(jié)—3 魏老師您好： 我是仔仔媽媽，這星期我努力地使自己與他平等構(gòu)通，我發(fā)現(xiàn)他有自己的思維。原來(lái)我一直以為孩子小，很多事不懂，現(xiàn)在看來(lái)是我錯(cuò)了，他什么都懂，只是自控能力差，知道要好，但控制不好自己，今后我要再努力。這星期他做作業(yè)錯(cuò)得比以前少了，雖然也有一些題目他不認(rèn)真看題做錯(cuò)了，但總得來(lái)說(shuō)是進(jìn)步了。進(jìn)步的同時(shí)，又有新的問(wèn)題出現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在一聲兩聲叫不動(dòng)他，每次叫他干什么都要叫上好久才叫得動(dòng)他，還有就是現(xiàn)在我什么事都與他商量著辦，他喜歡與我談條件，每件事都要有獎(jiǎng)勵(lì)他才干。我現(xiàn)在該怎么辦？ “學(xué)會(huì)”星期小結(jié)—4 這星期我感到特別累，一方面是覺(jué)得兒子不象以前好管，另一方面是“學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”難以執(zhí)行。比如在基地完成學(xué)會(huì)的第一步時(shí)他愿意反復(fù)做，直到得滿分，而在家卻很抵觸，經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，我知道應(yīng)該是自己的態(tài)度有問(wèn)題，一遍兩遍可能有耐心，到后來(lái)就失去了耐心，孩子也產(chǎn)生抵觸心理。我現(xiàn)在知道是自己的問(wèn)題，但是我不知道怎么才能改，我一看見他做作業(yè)時(shí)犯那些低級(jí)錯(cuò)誤火就控制不住，過(guò)后又特別后悔。我知道以前他表面看來(lái)是聽話的，實(shí)際上他是暗地里消極對(duì)抗。我真的很痛苦，孩子也很不快樂(lè)，唐老師我該怎么辦？請(qǐng)您幫幫我和我的孩子。 “學(xué)會(huì)”星期小結(jié)—5 星期四在UC對(duì)話中，唐老師的一番話讓我無(wú)地自容，我知道我在對(duì)待兒子的學(xué)習(xí)時(shí)特別容易發(fā)火，實(shí)際上卻是適得其反，對(duì)于他在學(xué)習(xí)中所犯的低級(jí)錯(cuò)誤，我越是著急發(fā)火他越是犯得次數(shù)多，形成了惡性循環(huán)。其實(shí)在這五個(gè)星期中仔仔確實(shí)有著很大進(jìn)步，也許因?yàn)槲壹庇谇蟪?，雖然對(duì)他的進(jìn)步做出了表?yè)P(yáng)，但是把側(cè)重點(diǎn)放在了后面的要求上，沒(méi)有讓他真正感到我發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步而表?yè)P(yáng)他。以前我一直認(rèn)為我為了孩子付出了很多，作為一個(gè)母親我當(dāng)之無(wú)愧，現(xiàn)在看來(lái)我不是一個(gè)合格的母親，正如唐老師說(shuō)的，只有我進(jìn)步了，孩子才會(huì)進(jìn)步。我今后一定努力做一個(gè)合格的母親。 “學(xué)會(huì)”星期小結(jié)—6 轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期又過(guò)去了，眼看著期末考試要到了，我焦急不安，不知道仔仔會(huì)考出什么樣的成績(jī)。我每天都陪他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他目前的學(xué)習(xí)不是太穩(wěn)定，每一科都出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，而且很多。當(dāng)然有時(shí)候他認(rèn)真做題也會(huì)得滿分，但這樣的情況是少數(shù)。如果他考試時(shí)能認(rèn)真讀題他肯定能考個(gè)好成績(jī)，但我不知道他在什么情況下才會(huì)認(rèn)真。參加了“學(xué)會(huì)”小班后，他知道要好了，但自控能力差，比如上星期三他英語(yǔ)聽寫得了100分，我下班回來(lái)時(shí)他讓我閉上眼睛說(shuō)讓我一個(gè)驚喜，我也分享了他的喜悅，告訴他因?yàn)樗恼J(rèn)真所以得到了回報(bào)，讓他繼續(xù)努力就會(huì)有更大的回報(bào)，可是他在寫別的作業(yè)時(shí)又錯(cuò)得一塌糊涂。請(qǐng)問(wèn)唐老師，對(duì)于他在做作業(yè)時(shí)犯低級(jí)錯(cuò)誤我除了讓他重來(lái)，還能不能罰他抄寫生詞或英語(yǔ)單詞什么的。 “學(xué)會(huì)”星期小結(jié)—7 從北京回來(lái)快有兩個(gè)月了，這段時(shí)間的辛苦還是有回報(bào)的，看著他在思想上和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步我感到欣慰。以前他對(duì)于我的不正確的教育方法只會(huì)默默地消極對(duì)抗，現(xiàn)在他會(huì)提出質(zhì)疑，我并不認(rèn)為他是在挑戰(zhàn)我的家長(zhǎng)權(quán)威，相反我會(huì)覺(jué)得他有自己的思想，而且我可以及時(shí)地了解他內(nèi)心的真正想法，如果是我錯(cuò)了我要及時(shí)改正，如果是他錯(cuò)了我也可以及時(shí)糾正他。 前一段時(shí)間是我太急躁了，忽視了事物的發(fā)展規(guī)律，以為從北京回來(lái)他就會(huì)有很大的變化，其實(shí)變化是在不知不覺(jué)中發(fā)生的?，F(xiàn)在我有信心，只要我繼續(xù)努力，有更大的耐心，相信我的兒子是最棒的。 “學(xué)會(huì)”星期小結(jié)—8 期末考試已經(jīng)結(jié)束，總的來(lái)說(shuō)仔仔這次考得還不錯(cuò)，語(yǔ)文90.5分；數(shù)學(xué)86分；英語(yǔ)87分。他們班主任說(shuō)這次考試他進(jìn)步很大，差一點(diǎn)就能評(píng)上三好學(xué)生了。數(shù)學(xué)題目他不是不會(huì)做，而是出現(xiàn)了許多低級(jí)錯(cuò)誤；英語(yǔ)老師說(shuō)這次試卷比較難，八十幾分相當(dāng)于以前的九十幾分；語(yǔ)文的作文和短文分析部分扣分不多，主要是前面的基礎(chǔ)知識(shí)部分扣了好幾分。針對(duì)于他這些情況，我打算假期讓他多做一些口算、抄寫生詞，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。仔仔看到自己努力的成果現(xiàn)在也愿意配合我按照“學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”執(zhí)行了。謝謝您唐老師！謝謝基地的所有老師！“學(xué)會(huì)”小班課程介紹 唐老師在線平等思維課堂——（點(diǎn)擊） 相關(guān)文章 如何得到孩子的信任？ 讓家成為孩子心靈的港灣 什么是最優(yōu)秀的溝通 對(duì)孩子，什么是真正的愛？ 如何說(shuō)服一個(gè)人 　　 我們?cè)诖蛑鴳?yīng)試教育的幌子做素質(zhì)教育！ 您到底要什么？——唐曾磊平等思維對(duì)話錄 俘虜孩子的心，家長(zhǎng)勿作暴君——唐曾磊平等思維對(duì)話錄 家長(zhǎng)如何幫孩子改掉有害習(xí)慣——唐曾磊平等思維對(duì)話錄 人為什么會(huì)害怕失敗——唐曾磊平等思維對(duì)話錄 為什么善良的人容易受到傷害？——唐曾磊平等思維對(duì)話錄 平等思維對(duì)話錄：學(xué)生嚴(yán)重失眠、想放棄學(xué)業(yè)怎么辦？ 培養(yǎng)認(rèn)真的能力 學(xué)生為什么學(xué)習(xí)不好？ 快速提高成績(jī)的法寶——學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 平等思維：兩天找到“學(xué)會(huì)”的感覺(jué)！ 越是聰明人越要懂得下笨功夫 每次做到能力的頂峰——提高的秘訣