平等思維對(duì)話錄：行動(dòng)才能達(dá)成結(jié)果 平等思維唐曾磊　　 　　有一個(gè)五年級(jí)的小男孩，名字叫張明。他這次期中考試考得很不好，覺(jué)得老師和同學(xué)們看不起他，他很傷心！我們中心的束老師帶他來(lái)到我面前的時(shí)候，他還在不停地流淚。 　　我問(wèn)他：“怎么了？” 　　他說(shuō)：“我沒(méi)有考好，很傷心。我以前都是考前三名。” 　　說(shuō)著他又哭起來(lái)。 　　顯然，他現(xiàn)在的情緒很不好，這樣下去咨詢(xún)的效果會(huì)很差，于是我采用了新的方法。我對(duì)老師說(shuō)： 　　“束老師，看來(lái)他不需要我的輔導(dǎo)，你先帶他出去，如果他真的需要我?guī)椭岣叱煽?jī)的話，你再帶他過(guò)來(lái)。我很忙，所以我只幫助那些非常非常想提高學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生！” 　　說(shuō)完，我繼續(xù)寫(xiě)我的稿子。 　　這孩子一下著急了，趕緊說(shuō)： 　　“我想提高成績(jī)！” 　　“真的？”我低著頭不看他。 　　“真的！”小家伙語(yǔ)氣很堅(jiān)定！ 　　“那好，你先擦干眼淚。” 　　他趕緊擦了眼淚。 我：“你知道么？我很忙，但我?guī)椭^(guò)的孩子沒(méi)有一個(gè)失敗的，只要我跟他聊了，認(rèn)為他學(xué)習(xí)能夠提高，他就一定會(huì)提高！” 他：“嗯！” 我：“你覺(jué)得這次為什么沒(méi)有考好？是沒(méi)有學(xué)好么？” 他：“我剛轉(zhuǎn)學(xué)到這里，我們?cè)葘W(xué)校的教課進(jìn)度要比現(xiàn)在學(xué)校的進(jìn)度慢，考試的很多內(nèi)容我都沒(méi)學(xué)?！?我：“你們?cè)鹊男W(xué)會(huì)不會(huì)比現(xiàn)在這個(gè)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量差？或者在那個(gè)小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)小一些，這邊的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)特別好？” 他：“不是，我不會(huì)比他們差的?！?我：“如果你把該學(xué)會(huì)的學(xué)會(huì)了，你覺(jué)得你在這個(gè)班里能考……” 他：“前三名！” 我：“你這次確實(shí)沒(méi)有考好，但哭有用么？” 他：“沒(méi)用?！?我：“你們班的同學(xué)和老師會(huì)不會(huì)因?yàn)槟憧?，就更加看得起你？?他：“不會(huì)?！?我：“你向他們解釋你這次是因?yàn)橛行﹥?nèi)容沒(méi)有學(xué)到才沒(méi)考好，他們會(huì)理解你么？他們會(huì)相信你下次一定考好么？” 他：“不會(huì)?！?我：“那怎么辦？” 他：“不知道?！?我：“要讓他們覺(jué)得你優(yōu)秀，只有一個(gè)辦法，那就是……” 他：“下回考第一！” 我：“對(duì)！就是考試成績(jī)。流眼淚可以提高成績(jī)么？傷心可以提高成績(jī)么？埋怨能夠提高成績(jī)么？” 他：“不能?！?我：“考試成績(jī)靠什么來(lái)提高呢？” 他：“好好學(xué)習(xí)！” 我：“對(duì)，就是學(xué)習(xí)！只有學(xué)習(xí)才是提高成績(jī)的原因，要改變一件事情，只有通過(guò)行動(dòng)去改變?？侩y受和哭泣是無(wú)法完成的，對(duì)不對(duì)？“ 他：“對(duì)?！?我：“嗯，這就是因果律。我們只有改變這個(gè)原因，結(jié)果才會(huì)改變，對(duì)不對(duì)？” 他：“對(duì)！” 我：“記住，每當(dāng)你遇到什么問(wèn)題的時(shí)候，你只需要想一個(gè)問(wèn)題，那就是：做什么能夠幫我達(dá)成我要的目標(biāo)？然后每天重復(fù)做就是了，其他的一律不想。記住了么？” 他：“記住了！” 我：“我們束老師會(huì)幫你把落下的課程補(bǔ)上來(lái)，你愿不愿意跟我們老師配合？如果你愿意，來(lái)！跟我拉勾！” 他一邊點(diǎn)頭一邊伸出小手指…… 他出去的時(shí)候已經(jīng)充滿(mǎn)了自信了。 　　 【“學(xué)會(huì)”小班課程介紹】【認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)之七天冬令營(yíng)】 【唐老師在線平等思維公開(kāi)課——（點(diǎn)擊）】 相關(guān)文章： 一個(gè)月高考數(shù)學(xué)提高三十分總結(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)情況測(cè)評(píng)表——孩子學(xué)習(xí)的好參謀 學(xué)習(xí)三部曲之（一）：學(xué)生為什么學(xué)習(xí)不好？ 學(xué)習(xí)三部曲之（二）：快速提高成績(jī)的法寶——學(xué)會(huì)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)三部曲之（三）：培養(yǎng)認(rèn)真的能力 學(xué)習(xí)文科的“學(xué)會(huì)”的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 平等思維：兩天找到“學(xué)會(huì)”的感覺(jué)！ 如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)之道：威力無(wú)比的難題解決五步法 學(xué)習(xí)要經(jīng)過(guò)的四種境界 越是聰明人越要懂得下笨功夫 每次做到能力的頂峰——提高的秘訣 家長(zhǎng)如何幫孩子改掉有害習(xí)慣——唐曾磊平等思維對(duì)話錄 家長(zhǎng)，您到底要什么？——唐曾磊平等思維對(duì)話錄 我們?cè)诖蛑鴳?yīng)試教育的幌子做素質(zhì)教育！ 俘虜孩子的心，家長(zhǎng)勿作暴君——唐曾磊平等思維對(duì)話錄