20萬元，就能找到優(yōu)質(zhì)教育嗎？——優(yōu)質(zhì)教育的十大特點 平等思維唐曾磊 　　有網(wǎng)友認為，以自己現(xiàn)在的實力，沒有辦法給孩子提供更好的教育條件。因此在網(wǎng)上寫下了心聲：懸賞20萬，為孩子尋找優(yōu)質(zhì)教育。 　　看了這個消息，作為一名教育工作者，我不禁要請問這位網(wǎng)友：20萬元，就能找到優(yōu)質(zhì)教育嗎？ 　　我們來分析這個問題。 　　要找到優(yōu)質(zhì)教育，是不是第一要先弄明白什么是優(yōu)質(zhì)教育？是不是還要明白以下幾個問題：　　　　　　　　教育應(yīng)該起到什么樣的作用？什么樣的教育形式能夠提供這樣的作用？什么樣的人才能勝任這樣的教育？ 　　如果不能回答以上的問題，即使真正的優(yōu)質(zhì)教育找上門來，您能從眾多的教育中選出來嗎？如果上面幾個問題，您能夠想明白了，相信您對教育的理解已經(jīng)達到了一定的深度，這時候，一是可能您自己就能提供優(yōu)質(zhì)教育，二是可能您很輕松地就可以辨別并找到優(yōu)質(zhì)教育。 　　既然談到優(yōu)質(zhì)教育，我們就來討論一下到底什么優(yōu)質(zhì)教育。以下是我對優(yōu)質(zhì)教育的十點思考，也許可以給網(wǎng)友們一點提示： 　　一、優(yōu)質(zhì)教育首先應(yīng)該是幫助孩子獲得幸福的教育。我們不論培養(yǎng)孩子成為什么樣的人，是不是都希望孩子一定幸福？如何能夠獲得幸福？平等思維告訴我們：愚蠢的人不談幸福。人們都在追求幸福，但往往追到了別的，卻忘了本來是在追求幸福的。一個自己不幸福的人，能夠教別人幸福嗎？　　　　 　　二、優(yōu)質(zhì)教育應(yīng)該是培養(yǎng)孩子認真能力的教育。平等思維告訴我們：認真是一種能力，而不是態(tài)度，認真是一次性把一件事情做到能力頂峰的能力。有了認真的能力，孩子學習會學習好，考試會考得好，將來工作也一定會工作好。 　　三、優(yōu)質(zhì)教育應(yīng)該是培養(yǎng)孩子獨立人格的教育。我們的孩子早晚要走向社會，我們是不是希望孩子將來能夠在社會上獨立成長并獲得幸福？怎么培養(yǎng)孩子的獨立人格？平等思維告訴我們：孩子長大的過程，就是一個幫助孩子從不獨立到獨立的過程。 　　四、優(yōu)質(zhì)教育應(yīng)該是開發(fā)孩子智慧而不只是教給孩子知識的教育。平等思維告訴我們：一個人只是記住了知識是沒有用的，還要進一步培養(yǎng)出使用知識的能力，最重要的是要達成超越于知識和能力之上的通達的智慧。智慧會幫助孩子輕松地解決生活和學習中不斷遇到的問題，使生活和學習變得更加輕松自在。只是知識和能力的提高，并不能真正幫助孩子們輕松自在地學習和生活。 　　五、優(yōu)質(zhì)教育應(yīng)該是幫孩子快樂學習的教育。學習到底是學什么？學習一定是痛苦的嗎？能不能快樂高效地學習？如何從學習中獲得快樂？對這些問題有很好的回答，才能提供優(yōu)質(zhì)教育，對不對？平等思維告訴我們：如果孩子覺得學習快樂輕松了，教育問題就變得很簡單了。學習的快樂來自于學會的成就感，自主學習的自在感，和提升智慧的喜悅感等等。 　　六、優(yōu)質(zhì)教育應(yīng)該是幫助孩子心理堅強的教育。孩子們在學習知識的同時，并沒有學到怎么使自己的心變得更加堅強，往往會輕易地受到外界事物的干擾，導致心理受挫，難以好好學習和生活。心理堅強了，孩子會很容易排除外界的負面干擾，很好地學習和生活。平等思維告訴我們：堅強的心理狀態(tài)會幫孩子孩子免受干擾，是孩子能夠好好學習的前提。 　　七、優(yōu)質(zhì)教育應(yīng)該是幫助孩子學會和諧溝通的教育。自己有心事有煩惱了，不能很好地與父母、老師、同學、朋友溝通，無法從與別人的溝通中得到幫助，這樣的孩子往往不能更好地成長。平等思維告訴我們：溝通是心與心的碰撞和交流，學會和諧溝通是與人交往和解決問題的第一步。 　　八、優(yōu)質(zhì)教育應(yīng)該是幫助孩子培養(yǎng)愛心的教育。平等思維告訴我們：只有一顆懂得愛的心才能托起一張燦爛的笑臉。培養(yǎng)孩子學會自愛、愛人、以愛心看世界，孩子的一生就會充滿陽光。 　　九、優(yōu)質(zhì)教育應(yīng)該是教會孩子寬容的教育。平等思維告訴我們：對別人寬容，不只是對別人好，更是對自己好，寬容會讓自己獲得相對平和的心態(tài)。世界是豐富多彩的，它不會因為一個孩子還單純，就會呈現(xiàn)出單純的樣子，世界就是世界。學會寬容，學會接納，世界才能成為美好的世界。　 　　十、優(yōu)質(zhì)教育應(yīng)該是教會孩子平等思維的教育。世界上的一切也許不同，但我們沒有權(quán)力按照自己的喜好來要求和干涉其他的人或者事物。平等思維告訴我們：法不孤起必有所為。所有的評價都是有前提和標準的，站在不同的前提下，會有不同的結(jié)論。 　　做到了上面的十點，是不是優(yōu)質(zhì)教育了？希望上面的想法，對大家有所幫助。　 【“學會”小班課程介紹】­ 【平等思維溝通心法課程】 【認真能力訓練營之八天夏令營】­ 【唐老師在線平等思維免費公益課堂——（點擊）】­­ 基地咨詢QQ號碼1：981717536 基地咨詢QQ號碼2：754072823 基地咨詢QQ號碼3：1412256176 基地咨詢QQ3群：102413751 教育咨詢電話：010—82641582；82641477­­ 與本文相關(guān)文章： 上課不是“扔飛鏢”——學生為什么上課學不會 如何培養(yǎng)學習興趣 平等思維：兩天找到“學會”的感覺！ 學習之道：威力無比的難題解決五步法 學習要經(jīng)過的四種境界 越是聰明人越要懂得下笨功夫 每次做到能力的頂峰——提高的秘訣 學習三部曲之（一）：學生為什么學習不好？ 學習三部曲之（二）：學會的三個標準 學習三部曲之（三）：培養(yǎng)認真的能力 學習文科的“學會”的三個標準 學生學習情況測評表——孩子學習的好參謀 什么是最優(yōu)秀的溝通 如何得到孩子的信任？ 我們在打著應(yīng)試教育的幌子做素質(zhì)教育！ “言傳身教”新解——高高山頂立，深深海底行 家長，您到底要什么？——唐曾磊平等思維對話錄 讓家成為孩子心靈的港灣 對孩子，什么是真正的愛？