幫孩子從倒數(shù)第一的網(wǎng)吧少年到全校最快進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者 ——一位母親的成長 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！? 從原來的和同學(xué)泡網(wǎng)吧，找各種理由在同學(xué)家里過夜不愿回家，經(jīng)常上課睡覺，整個(gè)人看起來懶洋洋的沒有精神，成績?cè)诎嗬锏箶?shù)第一、第二，各科考二、三十分是家常便飯，對(duì)學(xué)習(xí)最絕望時(shí)數(shù)學(xué)曾考過10分；到逐漸能在基地老師的帶動(dòng)下愿意學(xué)習(xí)，再到能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣、主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而以月考數(shù)學(xué)90、語文95、物理93、英語85，年級(jí)300多人排名95的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得全校最快進(jìn)步獎(jiǎng)，小航的蛻變經(jīng)歷了一年多的時(shí)間。在陪伴孩子成長的這段時(shí)間里，航媽媽可以說是在痛苦中掙扎著，一點(diǎn)點(diǎn)走過來，她的辛酸往事如果不是親身經(jīng)歷，別人是很難想象到的。當(dāng)溝通心法課上，航媽媽給我們帶來小航進(jìn)步的消息時(shí)，心法課學(xué)員們都為她高興，基地在場(chǎng)的所有老師更是為她感到欣慰。航媽媽的心血沒有白費(fèi)！小航的努力沒有白費(fèi)！ 下面是航媽媽給我們發(fā)來的信： 塞翁失馬 焉知非福 《塞翁失馬，焉知非?！愤@個(gè)在初一學(xué)過的一篇文章，如今，在我的生活里得到了驗(yàn)證。 或許，壞到極處，就是好。這個(gè)好的前提是當(dāng)發(fā)現(xiàn)事情的結(jié)果不好時(shí)，尋找正確的方法來改變現(xiàn)狀。 當(dāng)我得知，曾經(jīng)倒數(shù)第一的我的孩子，如今以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得全校最快進(jìn)步獎(jiǎng)時(shí)，我的心情感慨萬分，真想向全世界吶喊，以發(fā)泄我心中的復(fù)雜的感情。不為他的成績，是為他的快樂，他終于在學(xué)習(xí)中找到了屬于他的快樂！ 現(xiàn)在的我，靜靜地想著自己的孩子：自上學(xué)以來，他的學(xué)習(xí)成績一直不是很好，但是他希望自己好啊！上小學(xué)的時(shí)候，每天放學(xué)時(shí)，老師會(huì)讓一些成績不好的同學(xué)留下來做題，我的孩子不在那個(gè)名單里，但他卻主動(dòng)要求留下來學(xué)習(xí)，讓老師感到詫異！那時(shí)候，他每天回家都會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)，但是經(jīng)常有不會(huì)的，他也會(huì)主動(dòng)問我，主動(dòng)向我背課文。他背課文挺快，而且很流利。他在上小學(xué)時(shí)，愛踢足球；在上中學(xué)時(shí)，他愛打籃球。一直以來，在學(xué)校做值日，從不偷懶，他和同學(xué)的關(guān)系一直處的特別好，從沒有和同學(xué)吵架啊，鬧不愉快啊……老師都夸他懂事。 現(xiàn)在想到這些時(shí)，只想哭。為什么呢？就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我看不到這些?。‘?dāng)時(shí)的我更不知道及時(shí)對(duì)孩子做的這些努力去肯定、支持！曾經(jīng)無知的我只看到了孩子學(xué)不會(huì)時(shí)，我講給他，他依然不會(huì)的煩躁……全部是責(zé)怪！抱怨！卻不知道孩子不懂的原因。孩子的問題是什么？自己的講只是按著自己的思路講，根本不知道孩子哪里不懂，而對(duì)癥下藥！孩子聽不懂不耐煩時(shí)，我還自以為是地說：“孩子，你的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么這么不好！”是我親自把講題講成了訓(xùn)斥、責(zé)怪、怨恨！即使在這樣的氛圍里，孩子依然在盡他自己的力量做著努力！為著他心中的希望做著努力！多么好的孩子??！ 隨著年齡的增長，他已經(jīng)不愿意和我交流了，而我依然沒有意識(shí)到我的問題，糊里糊涂地過著自己的日子，還覺得自己辛苦的不得了。初中以后，我曾經(jīng)的角色慢慢地被他的班主任老師代替。 現(xiàn)在想想，孩子那時(shí)是多么的痛！多么無奈！多么無助??！他用自己特有的方式反抗著我們的不理解。他在生活的夾縫里，尋找著屬于他自己的快樂。 他不愿意回家，他和同學(xué)在一起。他們之間沒有怨恨，沒有責(zé)怪，只有關(guān)心，只有理解。他這樣做有什么不對(duì)呢？他不和我們說話，不和我們交流，他這樣做有什么不對(duì)呢？當(dāng)交流變成責(zé)怪的時(shí)候，處于弱勢(shì)的他，選擇了逃避，他有什么不對(duì)？！當(dāng)家不再溫暖，他去網(wǎng)吧尋找屬于自己的“快樂”，他有什么不對(duì)？！他畢竟是處于弱勢(shì)的呀！他生活在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)里，他在了解著這個(gè)社會(huì)，他有什么不對(duì)？每個(gè)人都有尋找自己快樂的理由和權(quán)利，他有什么不對(duì)？！問題是：身為父母的我們,擔(dān)負(fù)著教養(yǎng)孩子義務(wù)的我們,希望孩子好的我們,你做到了嗎？在孩子成長的過程里,你能發(fā)現(xiàn)孩子的問題嗎？你幫到了你的孩子了嗎？你讓自己的孩子快樂了嗎？ 去年6月份，航媽媽帶著小航來到基地參加我們的“學(xué)會(huì)”精品課程，是為了幫助小航從學(xué)習(xí)上找到樂趣，幫助他能夠把學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)提上來。然而像我們遇到的諸多家庭一樣，家長朋友們?cè)诎研乃挤旁诤⒆拥膶W(xué)習(xí)成績上的同時(shí)，往往會(huì)忽略了家庭溝通狀況對(duì)孩子學(xué)習(xí)及成長的影響。事實(shí)上，良好的溝通以及和諧的家庭氛圍在孩子的學(xué)習(xí)成長中起著舉足輕重的作用。 我們的“學(xué)會(huì)”精品課程從一開始的只有學(xué)生課程，到后來的安排上溝通心法家長課程，再到后來的家長課程越來越豐滿，以及安排家長們不在場(chǎng)的學(xué)生平等思維對(duì)話，都是在幫助孩子和家長們盡力掃除溝通不好給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來的障礙。航媽媽在參加了我們的家長課程之后感觸頗深，別的家長是當(dāng)時(shí)寫了一份感想，航媽媽是當(dāng)天寫完感想后，晚上回去后思考，第二天再提問，然后再寫感想。在基地老師看來，航媽媽學(xué)習(xí)平等思維已經(jīng)不是可以用“好學(xué)”這個(gè)詞來形容得了的，她是真的認(rèn)識(shí)到了在孩子教育過程中家長自身素質(zhì)的重要性，真的認(rèn)識(shí)到了平等思維在指出了我們生活中溝通不好的根本問題，并且給出大家改善的方向。 由于小航基礎(chǔ)非常薄弱，在接下來的時(shí)間里，航媽媽也是盡全力為孩子創(chuàng)造來基地學(xué)習(xí)的條件，同時(shí)自己也是充分抓住了每一次現(xiàn)場(chǎng)聽課的機(jī)會(huì)。工作時(shí)間沖突，她就盡量和同事商量調(diào)班，如果實(shí)在調(diào)不成，就會(huì)請(qǐng)基地老師一定要把錄音及時(shí)給她，課下聽錄音學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)、家庭生活的種種問題影響下，航媽媽也曾極度痛苦，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候她就會(huì)用心法課上的一句話提醒自己：思考是在考慮如何做事情，而不是在想一件事情、一句話，別人會(huì)怎么評(píng)論。 航媽媽在一開始的操作中也是會(huì)出現(xiàn)各種問題，比如：會(huì)和孩子因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)題和背英語單詞而鬧別扭，孩子認(rèn)為自己按照媽媽說的做了媽媽還要說，而媽媽會(huì)覺得自己說了孩子不聽，并且會(huì)難受得哭。但每次基地老師提醒航媽媽到底要什么結(jié)果，怎樣做更有效時(shí)，她都能放下一個(gè)人本能的“自以為是”和“面子”，用心考慮老師說的話，然后克制著自己的想法，咬牙堅(jiān)持。一次次逆著自己的秉性去不斷改善，不是真的痛下決心改變，是很難做到的。航媽媽堅(jiān)持下來了，而且從她的感想當(dāng)中我們看到的是一位母親接納孩子，并且處處體諒孩子的心以及對(duì)自己以往不能做到這些的懺悔。 我們看到航媽媽學(xué)習(xí)平等思維，已經(jīng)不僅僅是出于一位媽媽要幫助孩子的本能，也不僅是自己的一種求知欲望，而是對(duì)自己心靈的洗禮和人性的成長。 功夫不負(fù)有心人，航媽媽的努力堅(jiān)持，讓她看到了希望，收獲了成功的喜悅。從她的文字中我們也體會(huì)到了她內(nèi)心的明快。航媽媽在自己覺悟的同時(shí)也開始幫助別人，通過自己學(xué)習(xí)平等思維，幫助周圍的朋友解決一些問題。 成為自己的光，點(diǎn)亮別人！我們祝福她，也衷心祝愿所有的父母都能和孩子們和諧溝通，所有的家庭都能和諧幸福！ 點(diǎn)擊此處：我要立即購買“平等思維數(shù)學(xué)十步法學(xué)習(xí)包” 【“學(xué)會(huì)”精品小班介紹】 【平等思維溝通心法課程】 【唐老師在線平等思維免費(fèi)公益課堂——（點(diǎn)擊）】­­ 　　 相關(guān)文章： 禪說教育（之四）——溝通是心與心的碰撞 如何把話說對(duì)方心里去——平等思維對(duì)話案例分析 如何使家庭和諧？ 什么是最優(yōu)秀的溝通？ 無限的接納是溝通的前提 為什么好心溝通還會(huì)惹來反感？ 家長能信任愛撒謊的孩子嗎？ 為什么媽媽的鼓勵(lì)會(huì)逼得女兒想死？ 女孩，你為什么想自殺？——要命的溝通 如何得到孩子的信任？ 我們?cè)诖蛑鴳?yīng)試教育的幌子做素質(zhì)教育！ 家長，您到底要什么？——唐曾磊平等思維對(duì)話錄 讓家成為孩子心靈的港灣 對(duì)孩子，什么是真正的愛？ 如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣