青春期的女兒很叛逆,難以溝通,怎么辦?
平等思維教育基地
青春期教育是個(gè)很受關(guān)注的話題,諸如逆反、早戀之類(lèi)的問(wèn)題也是家長(zhǎng)們常常會(huì)問(wèn)到的。在周四的UC平等思維對(duì)話上,有家長(zhǎng)就問(wèn)到了以下問(wèn)題:
唐老師您好,我女兒今年讀初二。在與孩子的溝通問(wèn)題上,我就是覺(jué)得孩子不是什么心里話都和大人說(shuō)。其實(shí)平時(shí)我們溝通還可以,可能是青春叛逆期,現(xiàn)在說(shuō)什么她就都想和你做對(duì)。尤其是感情方面的,深淺都不知道該怎么說(shuō),我該怎么做呢?
回答:
常跟著基地學(xué)習(xí)的朋友從這位家長(zhǎng)的提問(wèn)中應(yīng)該很容易看出,這個(gè)問(wèn)題當(dāng)中,有一個(gè)最關(guān)鍵的詞,叫做“叛逆”。叛逆,就是帶偏見(jiàn)的。我們?cè)谡f(shuō)對(duì)方叛逆的時(shí)候,一定是把我們當(dāng)成了正的、對(duì)的。對(duì)方因?yàn)椴桓覀円粯?,所以我們稱(chēng)她為叛逆。而從孩子的角度來(lái)說(shuō),我們成人也是叛逆的。
“孩子不是什么話都跟大人說(shuō)”,如果是平時(shí)的小事,不說(shuō)就罷了,如果孩子在青春期遇到了非常嚴(yán)重的大事,她能跟你說(shuō)嗎?如果不跟你說(shuō),她跟誰(shuí)說(shuō)?她自己認(rèn)為她有能力解決嗎?像這位家長(zhǎng)的孩子,是一個(gè)初二的女孩子,那么這個(gè)孩子,她遇到了大的問(wèn)題的時(shí)候,她又不能把這個(gè)問(wèn)題告訴你,你想想她會(huì)怎么辦?她自己能解決嗎?她身邊的朋友、同學(xué)能幫她解決嗎?
所以建議家長(zhǎng),好好地學(xué)習(xí)咱們的平等思維和諧溝通。如果好好學(xué)習(xí)了,再去跟孩子溝通的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子愿意把心里話告訴你了。至少在遇到問(wèn)題自己處理不了的時(shí)候她會(huì)找你。如果雙方溝通不好,家長(zhǎng)又認(rèn)為溝通沒(méi)什么問(wèn)題,那就會(huì)有種可能,孩子遇到大問(wèn)題了也不找你,而是她自己去處理,處理結(jié)果會(huì)怎樣無(wú)法想象!那個(gè)時(shí)候問(wèn)題就嚴(yán)重了。所以說(shuō)各位家長(zhǎng),好好學(xué)習(xí)平等思維和諧溝通。
怎樣學(xué)習(xí)平等思維和諧溝通?建議就是,新來(lái)學(xué)習(xí)的朋友,最好能把博客從頭到尾看三遍。看三遍后你會(huì)形成一種感覺(jué):一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn),你會(huì)首先想到,“我該怎么辦?”比如“先不生氣”,“接下來(lái)我做什么能改善呢?”類(lèi)似這樣的念頭你會(huì)油然而生,你會(huì)自然地想出來(lái),這個(gè)時(shí)候就是在積極地解決問(wèn)題了。而我們家長(zhǎng)往往是問(wèn)題一出現(xiàn),第一先生氣,先說(shuō)對(duì)方怎么不對(duì),然后是解釋問(wèn)題不在“我”,這個(gè)事不怨“我”,怨她。這個(gè)時(shí)候,我們家長(zhǎng)作為教育者在這件事情上就沒(méi)有起到正向的幫助作用。
家長(zhǎng)去好好地把博客從頭到尾看三遍,我們對(duì)新來(lái)基地工作的員工也是這么要求的,或者大家愿意的話也可以參加基地的平等思維溝通心法網(wǎng)絡(luò)課程,學(xué)習(xí)得更快些。在長(zhǎng)期受到平等思維熏習(xí)后,每一次出現(xiàn)問(wèn)題你會(huì)很自然地產(chǎn)生一種感覺(jué),知道接下來(lái)該怎么處理,而這種感覺(jué)核心其實(shí)就是我們每周四晚學(xué)習(xí)的《六祖法寶壇經(jīng)》里面的那句話:若真修道人,不見(jiàn)世間過(guò)。
“孩子不跟我們溝通,不怨孩子,怨我。我做什么可以跟孩子溝通更好?”每次這么想的時(shí)候,問(wèn)題就在積極正向地得到解決了,我們跟孩子的溝通也會(huì)越來(lái)越好,孩子也會(huì)愿意把心里話講給我們聽(tīng)了。
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