英語單詞學(xué)習(xí)五步法
平等思維教育基地
本文有修改,希望大家注意。
基地的“英語學(xué)習(xí)十步法”推出后,已經(jīng)有很多同學(xué)因它受益,同時(shí)我們的方法也在不斷地改善,細(xì)化下來。應(yīng)諸多家長、學(xué)生朋友的要求,基地近期推出了“單詞學(xué)習(xí)五步法”,幫大家解決“背單詞”這一大困難。這個(gè)“單詞學(xué)習(xí)五步法”,是針對已經(jīng)落下很多單詞又著急應(yīng)對考試的同學(xué)準(zhǔn)備的,比如中高考的學(xué)生,還有那些很久沒有好好學(xué)習(xí)英語的學(xué)生,先用這樣的方法過單詞關(guān)。另外,以前我曾經(jīng)寫過一個(gè)用聯(lián)想法記憶單詞的文章:快樂高效的英語單詞記憶法,大家也可以參考。
提醒大家的是,這些方法不過是技巧,根本的英語學(xué)習(xí)方法還是我們的“英語學(xué)習(xí)十步法”。請大家好好參考“英語學(xué)習(xí)十步法”學(xué)習(xí),才是學(xué)好英語的根本。
單詞學(xué)習(xí)五步法具體步驟如下:
一、讀單詞
每次選出5個(gè)生詞為一組,依次朗讀每個(gè)單詞的發(fā)音、拼寫和中文意思,重復(fù)三遍,再把英文抄在紙上。
二、寫中文
根據(jù)所抄英文,不準(zhǔn)看書,憑記憶在另一張紙上寫出單詞的中文意思。訂正后,把沒寫對的單詞重復(fù)第一步的操作;然后將這組單詞重復(fù)第二步操作,直到全對為止。
三、寫單詞
把每個(gè)單詞正確的中文意思以及首字母抄在紙上,不準(zhǔn)看書,憑記憶和首字母提示,在另一張紙上寫出單詞。訂正后,把沒寫對單詞的原因?qū)懗鰜?,然后重?fù)這步操作,重新漢譯英,直到全對為止。
四、全對
將這組單詞的中文意思重新寫在紙上(不寫首字母),不準(zhǔn)看書,憑記憶在另一張紙上寫出單詞。訂正后,寫出錯(cuò)因,在重復(fù)這步操作,直到全對為止。
五、變單詞
將這組單詞根據(jù)詞性特點(diǎn)進(jìn)行變化,名詞變成復(fù)數(shù)形式,動(dòng)詞變成各種時(shí)態(tài)形式,形容詞和副詞變成比較級和最高級形式,代詞根據(jù)三種人稱、單復(fù)數(shù)變成相應(yīng)形式等等。
以下附上最新修訂版的“英語學(xué)習(xí)十步法”:
英語學(xué)習(xí)十步法
一、英譯漢:
選出一篇課文,準(zhǔn)備出一個(gè)本子,把課文從英語翻譯為漢語,如果有翻譯不了的單詞,去查后面的單詞表或查字典;
二、改通順:
把翻譯完的漢語文章,從頭通讀一遍,把不通順的句子參考英文進(jìn)行修改,直到通順,句子的次序按照正常漢語的次序安排;
三、漢譯英:
另外拿一個(gè)本子把翻譯出的漢語翻譯回英語,不能查字典,不能查課本后面的單詞表,只能憑自己的記憶和現(xiàn)有的水平來翻譯;
四、寫錯(cuò)因:
翻譯完后,把自己翻譯的文章與課本原文對照,找出與原文不同的地方,并標(biāo)出來;仔細(xì)思考每一個(gè)差錯(cuò)點(diǎn),看到底是為什么錯(cuò)了,是單詞沒有寫對?還是有語法錯(cuò)誤?還是時(shí)態(tài)不對?……沒記住的單詞按照“單詞學(xué)習(xí)五步法”一定記住,錯(cuò)誤的語法明確錯(cuò)在哪里,一定改正;看看有沒有因?yàn)闈h語翻譯的不夠好,導(dǎo)致英語翻譯出了問題,如果有,修改漢語的翻譯文章,把每一個(gè)地方找出恰如其分的表達(dá);
五、翻譯全對:
根據(jù)新的漢語文章重新翻譯一遍英語,繼續(xù)按照第四條的方法做,直到翻譯出的英語文章跟原文一樣,一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒有;
六、造句:
找出文章中的重點(diǎn)短語、單詞、句型,深入理解,把重點(diǎn)的單詞理解到能力和體會的水平,并進(jìn)行造句,每個(gè)地方造出十個(gè)句子;
七、找重點(diǎn):
從每課涉及到的知識重點(diǎn)進(jìn)行分析:小學(xué):句型等;初中:分析本文中涉及到的時(shí)態(tài)、語態(tài)、句式等;高中:各種復(fù)合句等;
八、讀順口:
參考文章所配磁帶,把每個(gè)單詞的讀音讀準(zhǔn),熟練讀誦文章,直到朗朗上口;
九、口譯 :
看著最后修改完的漢語文章口頭翻譯成英語文章,做到滾瓜爛熟;
十、摹寫:
根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的這篇文章的內(nèi)容給出一篇類似的作文題目,進(jìn)行摹寫,注意學(xué)會使用文章中的典型句型和好的用法。
祝大家用好“英語十步法”,早日取得理想的成績!
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