“急性子”媽媽如何教育孩子？
平等思維教育基地
有家長(zhǎng)問(wèn)：
唐老師您好，我是急性子，以前沒(méi)從孩子的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，看到他不會(huì)做的題目就認(rèn)為“這么簡(jiǎn)單的題目不會(huì)解？！”，說(shuō)兩遍三遍他還不懂，聲音就大起來(lái)。從此孩子的作業(yè)不給我看了，作業(yè)不做也不交了，我一直不知道這個(gè)事，直到學(xué)校老師給我打電話我才知道！
上個(gè)月聽(tīng)唐老師的課上說(shuō)到“和諧溝通三步驟”——接納、理解、建議后，我盡量做到不發(fā)火，在學(xué)著接納孩子，平等對(duì)待。這兩星期孩子改變好多，但由于作業(yè)不完成落下的功課太多了。
我如何跟孩子溝通能讓他把做的作業(yè)給我看？這樣我就能知道他哪方面不懂，可以讓你們基地老師有針對(duì)性地給他補(bǔ)了。
唐老師解答：
我們慢慢地分析一下這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)榧议L(zhǎng)急性子，老說(shuō)孩子不好，孩子不做作業(yè)了。現(xiàn)在家長(zhǎng)開(kāi)始改變了，但是孩子落下功課了，孩子落下功課怎么辦？
首先，家長(zhǎng)要好好地學(xué)習(xí)溝通，每一次真的從自我角度開(kāi)始反思，要說(shuō)讓孩子感覺(jué)中聽(tīng)的話。這一點(diǎn)要堅(jiān)持下去。
另外，在孩子做題的過(guò)程中，您覺(jué)得很難溝通的時(shí)候，您可以試著跟我們基地的咨詢老師聯(lián)系一下。如果孩子沒(méi)來(lái)參加過(guò)我們的認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)，可以讓我們基地的老師或者咨詢師跟孩子聊一聊，讓他們來(lái)幫助，這樣的話可能會(huì)更好。
也就是說(shuō)這個(gè)時(shí)候，在家長(zhǎng)還沒(méi)有跟孩子做好溝通的時(shí)候，您要是強(qiáng)硬地去看他的作業(yè)，會(huì)導(dǎo)致孩子更抵制您。孩子現(xiàn)在已經(jīng)改變好多了，他開(kāi)始做作業(yè)了，這個(gè)時(shí)候要多鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，從落下功課到成績(jī)好是有一個(gè)過(guò)程的。每一次看到孩子比前幾天有進(jìn)步，都要鼓勵(lì)，不斷地鼓勵(lì)孩子，他就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。
盡管孩子現(xiàn)在仍然在一個(gè)落下功課的狀態(tài)，可能成績(jī)還不夠好，可能老師還覺(jué)得他有問(wèn)題。但是家長(zhǎng)一直在鼓勵(lì)孩子，就會(huì)給孩子力量，他就有信心慢慢地提升起來(lái)。
家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，孩子就愿意聽(tīng)家長(zhǎng)的話，這個(gè)時(shí)候我們幫孩子就容易了。所以說(shuō)家長(zhǎng)的溝通、家長(zhǎng)的改變是幫助孩子的根本。
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