教育其實應(yīng)該是一個人能夠達(dá)到的某種智慧或者幸福的品質(zhì)，然后他就可以以這種品質(zhì)去影響別人。 從這個角度來說，做教育應(yīng)該是達(dá)到那種品質(zhì)的人才能做，而不是輕易地可以做的。
她的家庭曾經(jīng)面臨四分五裂 與丈夫要么天天吵架 要么冷戰(zhàn)不說話 兒子逃學(xué)、去網(wǎng)吧打游戲 學(xué)校三天兩頭叫家長 成績優(yōu)秀的女兒在小學(xué)時對她說： 等你老了我才收拾你 她焦躁 彷徨 無助 一個機緣巧合 房東借給
她曾經(jīng)自以為是、焦慮，因為孩子的問題，弄的家里雞犬不寧。換來孩子的對抗，甚至動手…… 現(xiàn)在開始做接納，讓老公越來越愿意呆在家里，哪也不想去， 讓孩子更愿意主動學(xué)習(xí)、愿意跟媽媽交流……
初二的他，休學(xué)在家，沒日沒夜地打游戲…… 在媽媽的改變中，重新開始學(xué)習(xí)，運用平等思維的學(xué)習(xí)方法，中考以優(yōu)異的成績考入省重點私立高中。
從高二到大一，她深刻體會到認(rèn)真品質(zhì)在學(xué)習(xí)、生活中的重要性 高中的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)從38分到110分，英語從70多分到110分，她收獲的遠(yuǎn)不止是成績，她深刻體會到了認(rèn)真品質(zhì)在學(xué)習(xí)中的重要性。 如今，她已走進(jìn)大
幫孩子愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中尋找快樂。 當(dāng)時她的成績在班里中等偏下， 雖然特別努力， 但是好的成績總是和她沒有關(guān)系， 后來媽媽帶她來到平等思維， 運用平等思維的模式， 奇跡發(fā)生了……
碩士畢業(yè)于清華大學(xué)，學(xué)者，著名教育專家，思維方法研究專家，提倡平 等思維，現(xiàn)任國家養(yǎng)成教育總課題組副組長，中國關(guān)心下一代工作委員會 專家委員會核心專家，全國養(yǎng)成教育實驗基地總負(fù)責(zé)人。十幾年來，長期 深
碩士畢業(yè)于清華大學(xué)，學(xué)者，著名教育專家，思維方法研究專家，提倡平 等思維，現(xiàn)任國家養(yǎng)成教育總課題組副組長，中國關(guān)心下一代工作委員會 專家委員會核心專家，全國養(yǎng)成教育實驗基地總負(fù)責(zé)人。十幾年來，長期 深
碩士畢業(yè)于清華大學(xué)，學(xué)者，著名教育專家，思維方法研究專家，提倡平 等思維，現(xiàn)任國家養(yǎng)成教育總課題組副組長，中國關(guān)心下一代工作委員會 專家委員會核心專家，全國養(yǎng)成教育實驗基地總負(fù)責(zé)人。十幾年來，長期 深
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碩士畢業(yè)于清華大學(xué)，學(xué)者，著名教育專家，思維方法研究專家，提倡平 等思維，現(xiàn)任國家養(yǎng)成教育總課題組副組長，中國關(guān)心下一代工作委員會 專家委員會核心專家，全國養(yǎng)成教育實驗基地總負(fù)責(zé)人。十幾年來，長期 深
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