這些父母，他們不是培養(yǎng)孩子認(rèn)真檢查作業(yè)的良好習(xí)慣，而是每次都要親力親為；他們不是讓孩子自己找到做錯(cuò)題的原因和正確的解題方法，而是嘮叨、吵罵個(gè)沒(méi)完。有的父母也許會(huì)說(shuō)：“是老師要家長(zhǎng)每天監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)、檢查孩子作業(yè)的?！笔獠恢?，這些父母完全誤會(huì)了老師的本意。因?yàn)楹⒆訌男∪狈W(xué)習(xí)的自覺(jué)性，老師是希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校，多督促孩子學(xué)習(xí)，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，但絕不是讓父母如此這般地把孩子管“死”。換句話說(shuō)，學(xué)校要求父母與孩子合作，而不是要求父母去控制孩子。

　　父母每天守著孩子，未必是好辦法。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)嚴(yán)重依賴父母。有的父母甚至做了孩子的陪讀，孩子學(xué)到哪里，父母也學(xué)到哪里。這樣一來(lái)，孩子就會(huì)自然而然地養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣和惰性。慢慢地，孩子根本檢查不出自己作業(yè)中的錯(cuò)，或者一遇到困難就繞道而行。