班主任工作漫談
                                  第一章
    我認(rèn)為一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境，享受美好人生。生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。當(dāng)代人應(yīng)該為生活在這千載難逢的太平盛世而滿足。少埋怨環(huán)境，多改變自我。人應(yīng)學(xué)會(huì)自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識(shí)、新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的。
一 多改變自己，少埋怨環(huán)境
　　1978年2月20日，我經(jīng)過6年的努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己教書的夙愿。
　　面對(duì)的環(huán)境并不盡如人意。兩棟平房之間一個(gè)低洼的大操場(chǎng)，四周連圍墻都沒有，這便算是盤山縣第三中學(xué)。
　　平房?jī)?nèi)部還沒有頂棚。這樣，一位教師講課的聲音便穿過了頂部的人字架，到達(dá)第二、第三，乃至第四個(gè)教室，大家就這樣互相干擾著上課。那時(shí)房頂還沒有扣瓦，上課時(shí)抬頭，透過木板縫可以看到白云藍(lán)天。冬天下雪，有的雪花碰巧可以直接飄到室內(nèi)來。除了教室，沒有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
　　剛到校，領(lǐng)導(dǎo)便分配我做班主任并教兩個(gè)班的語文課。學(xué)生呢？也不盡如人意，初二·六班還不錯(cuò)，初二·八班可就難了。56位同學(xué)全是男生，是從各個(gè)班淘汰出來的學(xué)習(xí)后進(jìn)生。他們愛玩，怕上課，有幾位同學(xué)填學(xué)生登記表，連父母的名字都寫不對(duì)。問他，他卻埋怨：“都怪我爸的名字太難寫!”
　　面對(duì)這樣的環(huán)境，我埋怨過，灰心過，也等待過，想等待環(huán)境好了，自己再好好教，自己再搞改革。
　　埋怨、灰心、等待的結(jié)果，是學(xué)生越來越難教，自己的脾氣也變得更糟糕，一事當(dāng)前，不是千方百計(jì)想辦法戰(zhàn)勝困難，而是先指責(zé)埋怨一番。用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情。
　　想等辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化了再改革；想等教師地位提高了，自己再安心教學(xué)；想等社會(huì)上厭學(xué)之風(fēng)改變了之后，自己再認(rèn)真教書；想等所有的人都努力工作之后，自己再努力。這樣坐等空想的結(jié)果，不僅自己沒有改變的希望，還可能因?yàn)樽陨淼娜觞c(diǎn)使外界更不如意。
　　我體會(huì)到，比較有效、比較實(shí)際的做法，還是先從改變自己做起。用七分力量去埋怨、指責(zé)環(huán)境，可能一絲一毫也不見效果，有時(shí)甚至?xí)m得其反，助長(zhǎng)別人的愚昧和自己的野蠻。但只要省下七分力氣中的一分，用來改變自己，就能使自己發(fā)生變化。
　　埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。
　　人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。
　　從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，我面對(duì)現(xiàn)實(shí)，千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方法。不長(zhǎng)時(shí)間，我任班主任的班級(jí)，班風(fēng)有了明顯的變化，那個(gè)全是男同學(xué)組成的班級(jí)的學(xué)生們也和我成了朋友，他們也幫著我搞教學(xué)改革，幫我設(shè)計(jì)公開課，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情出人意料地高。
　　教書不到半年，組織上便要我做教導(dǎo)處副主任，推辭不掉，我只好改變自己教書當(dāng)班主任的方法，研究邊負(fù)責(zé)1500多名學(xué)生的思想教育，邊兼班主任教語文課的方法。1986年3月14日，市委組織部任命我做學(xué)校的校長(zhǎng)兼黨支部書記。學(xué)校被特殊批準(zhǔn)為遼寧省重點(diǎn)中學(xué)，并更名為盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。這幾年，在國(guó)家教委及省市主管部門的支持下，學(xué)校辦學(xué)條件有了明顯的改變：新建了教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓和辦公美育樓等三座樓房；不僅有了標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，還有了體、音、美專用教室，設(shè)備先進(jìn)的電子計(jì)算機(jī)操作室，語音實(shí)驗(yàn)室；有了四通打字機(jī)、攝像機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備。校園內(nèi)還建了假山、噴泉、植物園……昔日簡(jiǎn)陋的辦學(xué)條件已成為歷史的回憶。昔日不盡如人意的條件沒有了，新的不盡如人意的事情又出現(xiàn)了：新上了許多設(shè)備，這些設(shè)備的保管、維修不精心；一些專用教室使用率不高；房子多，設(shè)備多，于是水費(fèi)、電費(fèi)、維修費(fèi)也跟著成倍增長(zhǎng)……
　　可見，人總要面對(duì)一個(gè)不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲，改變一毫。