最簡單的概念往往蘊含著最豐富的內涵。什么是歷史？歷史可以劃分為哪些層次？歷史書寫是怎樣影響歷史真實的？如何讀懂歷史？4月25日上午在市委黨校綜合報告廳舉行的開封市領導干部大講堂上，“《百家講壇》最佳學術主講人”，河南大學文學院教授、博士生導師王立群以《歷史、歷史書寫與歷史闡釋》為題，為全市領導干部解疑釋惑，作了一場深刻、生動的專題講座。

　　市領導吉炳偉、黃道功、焦躍進、許兆儒、孫繼剛、郭軻、王載飛、范付中、何偉等與全市廣大領導干部一起聆聽了講座。市委常委、組織部部長何偉主持大講堂。

　　以史為鏡可以知興替。那么到底什么是歷史？王立群給出了答案。王立群認為，歷史有四個層次：真實的歷史、書寫的歷史、闡釋的歷史和接受的歷史。在所有層次中最核心的部分叫真實的歷史。真實的歷史就是在歷史上某一個特定時間發(fā)生的一些事情，稍縱即逝，不可重現，這些事情我們就稱之為歷史。歷史并不是一般人很輕易能真實再現的，因為歷史不能重復。

　　“后人知曉歷史主要通過歷史書寫。書寫下來的歷史一定在某種程度上反映了真實歷史的某些方面。比如說回憶錄、日記、老照片、影像資料、建筑、實物等。”王立群教授認為，“歷史被書寫下來的時候都有選擇，歷史書寫者的觀點、立場和傾向性就在選擇中表現出來，所以說歷史書寫非常復雜。歷史真實和歷史書寫是兩個完全不同的概念。歷史書寫要盡可能多的反映歷史真實，但完全做到是有困難的。了解到這些，大家在看待歷史時會多一些思考。”

　　王立群說，歷史被書寫下來之后就是對歷史的闡釋，闡釋就是對歷史的解讀，闡釋歷史更加復雜。通過文獻記載、實物和邏輯判斷，我們能夠認識真實的歷史。政治學、歷史學和文學都介入了對歷史的闡釋。政治學家追求的是歷史闡釋的權威，歷史學家追求的是歷史闡釋的真實，文學家對歷史闡釋的影響力最大但往往也容易藝術化。接受的歷史就是后人心中的歷史、心中的歷史人物形象。

　　結合自己在開封60多年的學習、成長、工作經歷，王立群與廣大領導干部分享了關于讀史與了解當下之間關系的感悟。他說，讀史的目的在于從歷史中獲得認知、經驗、教訓。歷史常讀常新，人生閱歷對讀史的幫助很大，只有深刻了解當下才能深刻讀懂歷史，讀懂歷史也有助于更加深刻認識當下。歷史遺存是城市的記憶，是非常珍貴的歷史書寫，甚至有些是獨一無二的。厚重的歷史文化是開封的傳家寶。希望開封市的領導干部多讀史書，發(fā)揮實踐優(yōu)勢，讓開封在“文化+”理念引領下再創(chuàng)輝煌。

　　王立群引經據典、站位高遠的講座，娓娓道來的儒雅風度，都給大家留下了深刻印象。大家紛紛表示，將把讀史和自身工作結合起來，與開封正在實施的“文化+”行動計劃結合起來，加強學習，以史為鑒，把從歷史中吸取的營養(yǎng)運用到開封發(fā)展實踐中去。