作為管理者，你是否遇到過這樣的狀況：

        不知道你的員工在想些什么，雖然你希望能夠和他們彼此了解；

        不知道應(yīng)該怎么做才能使他們?nèi)σ愿暗耐度牍ぷ鳎?

        不知道真正的動力究竟是來自外在的還是內(nèi)在的刺激；

        不知道什么樣的教育才是有效和容易產(chǎn)生共鳴的；

        ……

        管理者需要建立起人們的共識。因此理所應(yīng)當(dāng)要承擔(dān)起教育和輔導(dǎo)的責(zé)任。輔導(dǎo)更偏重于技能的塑造，而教育則瞄準(zhǔn)了人們的內(nèi)心。在幫助人們重塑觀念的同時，也使整個組織因此而建立了共識的基礎(chǔ)。

        遺憾地是大多數(shù)的管理者只會說些冠冕堂皇地空話，或是僵硬地執(zhí)行公司的政策，而這根本無法觸及人們的內(nèi)心并產(chǎn)生任何激勵?！安恢廊绾谓逃约旱膯T工”已經(jīng)成功的阻礙了管理者們更好的完成目標(biāo)以及去建設(shè)一支更強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。

        《職業(yè)化塑造》就是這樣的課程：讓管理者系統(tǒng)的了解如何去觸及人們的內(nèi)心、重建工作價值觀、培育正確的習(xí)慣以及營造更好的工作氛圍。如果您正在被以上的問題困惑著，或者希望自己可以成為更有魅力的經(jīng)理人，課程都將提供給您更多的視角和方法。

課程受益：

1、明確個人在團(tuán)隊(duì)中存在的價值以及錢以外的工作動力。

2 、明確工作目標(biāo)與成長目標(biāo)

3 、建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)：

從“這不管我的事，這是公司的事”到“這是我的事，我是公司的一部分”

       建立積極心態(tài)：

從“我這么一個小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。

       建立游戲心態(tài)：

從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”到“實(shí)際上我還能做得更好”

       成為善于合作、自我管理、受人歡迎的職業(yè)者。

課程對象：管理層全員——易于達(dá)成觀念的共識并建立共同的職業(yè)語言

課程時間：兩天，共12小時

課程方式：

1 、封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動

2 、游戲體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)競賽

3 、分析診斷、實(shí)戰(zhàn)答疑

4 、小組研討、心得分享

課程大綱：

前言：真正的保障

就業(yè)保障 VS 職業(yè)保障

保障的來源——成為職業(yè)化的職業(yè)者

 開啟職業(yè)化模式：RED

 ——Renew        更新進(jìn)化：觀念管理

 Energy        能量轉(zhuǎn)換：態(tài)度管理

Discovery   發(fā)現(xiàn)之旅：行為管理

第一單元：Renew：職業(yè)化觀念管理

· 別做職場“植物人”

· 如何確立工作使命

 —— 我在團(tuán)隊(duì)中的存在價值

 找到錢以外的工作動力

· 如何確立工作遠(yuǎn)景

—— 個人遠(yuǎn)景和公司遠(yuǎn)景的結(jié)合

工作目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)的結(jié)合

· 如何確立工作價值觀

—— 理解公司的價值觀

和公司的價值觀一致

和你的目標(biāo)保持一致

第二單元：Energy：職業(yè)化態(tài)度管理

·  態(tài)度比技能更重要

· 職業(yè)化態(tài)度

—— 創(chuàng)業(yè)心態(tài)：為自己工作

積極心態(tài)：熱忱地工作

游戲心態(tài)：快樂地工作

· 創(chuàng)業(yè)心態(tài)VS就業(yè)心態(tài)

 —— 什么是創(chuàng)業(yè)心態(tài)？

 創(chuàng)業(yè)心態(tài)帶給你什么？

如何建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)？

·  研討：從“這不管我的事，這是公司的事”

 到“這是我的事，我是公司的一部分”

· 積極心態(tài)VS消極心態(tài)

 —— 什么是積極心態(tài)？

 如何建立積極心態(tài)？

如何自我激勵？

·  研討：從“我這么一個小職位能做什么”

  到“我能做一些事去改變目前的狀況”。

· 游戲心態(tài) —— 什么是游戲心態(tài)？

游戲心態(tài)帶給你什么？

·    研討：從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”    到“實(shí)際上我還能做得更好”

第三單元：Discovery：職業(yè)化行為管理

· 價值觀的解構(gòu)：  —— 結(jié)果、方式、代價

· 工具價值 & 本質(zhì)價值

· 工作價值觀的挑選

·職業(yè)精神的典范：壽司之神

·職業(yè)體檢：我應(yīng)該怎么做

·行動學(xué)習(xí)：課程的內(nèi)化