管理者在被提拔為干部之后，系統(tǒng)化的循序漸進的學習過管理知識嗎？管理者理解領導力的核心就是把員工的潛力激發(fā)出來嗎？管理者能深刻認識到員工犯錯實際上是管理不到位引起的？究竟是管理者不合格還是老板沒有提供管理者學習的機會 ？是企業(yè)機制的問題還是人性問題？

最近幾年隨著企業(yè)的發(fā)展和社會的進步，大多數(shù)的企業(yè)都意識到了人才的重要性，隨著產品和服務的同質化，客戶需求的不斷提高，商業(yè)模式不斷涌現(xiàn)，老板著急了！老板開始加大團隊建設的投資力度，給管理干部提供學習機會。無論到北大、清華學習領導力或到其他的培訓機構學習管理模型，管理課程也上了不少，為何在現(xiàn)實職場，雖然學了不少，但是使不上力，總感覺力不從心呢？ 各種管理工具、方法也不少，但是，一旦在公司推廣，總是雷聲大雨點小，最后的結果都是不了了之，無疾而終…？

根本原因在于：我們的管理體系的環(huán)境被炒作了，被肢解的支離破碎了！“為了培養(yǎng)能夠達成組織目標的中高層管理者，我們需要怎樣的管理技能課程？要設計怎樣的培訓方式呢？”

3月7日來自紅信企業(yè)家俱樂部會員單位的30多名高管在中國·鄭州庖丁堂酒店舉行了《管理之道》干部培訓班的第一次學習《角色定位》。參與學習的部分紅信會員單位有：貫辰通航，正商集團，元亨利珠寶，庖丁堂餐飲美食，凈欣緣素食餐廳，艾妮露絲，全民健康雜志社以及集優(yōu)雅與智慧于一身的美惠女士。

上午八點半學習活動準時開始，云度老師通過沙盤演練的模式讓所有參與學習的高管親自參與，模擬工作過程中的管理思路和行為規(guī)范，通過商戰(zhàn)2.0實戰(zhàn)演練沙盤，讓參與學習的學員進行角色扮演和決策溝通，深入淺出的解析了管理過程中由于定位不準造成的一系列問題。最后云度老師用簡明扼要的措辭為大家解析了領導力的核心：領導團隊就是領導目標、就是領導狀態(tài)、就是領導標準、就是領導結果！

學習結束后有學員問史向陽老師：“為什么在學習的過程中感覺知識面很淺，沒有深度，而學習結束后感覺太好了，太實用了？？？?。?！

史向陽老師的回答是：“學習的目的是為了應用并且產生我們想要的結果，現(xiàn)如今是知識大爆炸的時代，大家真正缺乏的不是知識而是如何運用知識的本領。如果老師在臺上演講為了表現(xiàn)自己的高深來映襯出學員的無知，把簡單的問題復雜化、學問化，其本身就已經失去學習的意義了。