培訓(xùn)目的： 1、幫助學(xué)員認(rèn)清職業(yè)生涯規(guī)劃的真正意義，準(zhǔn)確定位自身角色； 2、幫助學(xué)員正確了解自我（包括：性格、能力、優(yōu)勢、劣勢） 3、幫助學(xué)員對自我素質(zhì)與能力提出更高、更具前瞻性的要求 4、幫助學(xué)員樹立自我負(fù)責(zé)意識，挑戰(zhàn)自我，突破個人發(fā)展的短板 5、幫助學(xué)員掌握指導(dǎo)員工的職業(yè)生涯發(fā)展的方法與工具 課程時長：2天(每天6.5小時) 培訓(xùn)對象：管理者 （要求每個參訓(xùn)學(xué)員提前完成《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)您的優(yōu)勢》的測試，提前一周購書測試） 培訓(xùn)方式：講授、測試、案例、練習(xí)、研討 【講師介紹】 楊發(fā)明先生(管理學(xué)與心理學(xué)融合的培訓(xùn)專家) 職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展資深教練 教練式領(lǐng)導(dǎo)力專家 浙江大學(xué)管理學(xué)博士 美國NLP高級執(zhí)行師 德國組織系統(tǒng)排列專家 加拿大海文心理學(xué)院文憑 中國十大領(lǐng)導(dǎo)力專家 中國注冊會計師（CPA） 原華為公司高級管理培訓(xùn)師 原華為公司資深人力資源顧問 原華為公司培訓(xùn)發(fā)展總監(jiān) 原華為公司IPD變革核心委員 原國家自然科學(xué)基金資助優(yōu)秀青年學(xué)者 (詳細(xì)介紹備索) 課程提綱： 一、 樹立正確的職業(yè)生涯觀念 1. 職業(yè)生涯就是個人戰(zhàn)略，包括：定位與放棄——我的角色與定位是什么？ 2. 職涯三階段及其關(guān)鍵發(fā)展要點(diǎn) 3. 正確職涯觀：　 1）當(dāng)你還沒有能力做好一件工作時，就沒有資格說不喜歡 2）在職業(yè)生涯發(fā)展的進(jìn)程中，什么時候你的工作熱情、努力程度不為工資待遇不高、不為上級評價不公而減少，從那時起你就開始為自己打工了 3）以10年的眼光來看自己 4）個人核心競爭力就是別人不愿做的、別人不敢做的、別人不能做的、別人做得沒你好的事，而這個社會又需要它 5）鉆石就在你家后院：機(jī)會就在身邊，如何去抓住周邊的機(jī)會 6）經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞 7）夢想與現(xiàn)實(shí)的平衡 8）不要追求短期財富最大化，是追求資本最大化 二、 職業(yè)發(fā)展的自我優(yōu)劣勢分析 1、 性向與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系 2、 DISC性格分析法：現(xiàn)場簡單測試與分析 3、 尋找優(yōu)勢主題：根據(jù)《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)您的優(yōu)勢》的測試結(jié)果做分析 4、 霍蘭德職業(yè)性向定位 5、 素質(zhì)模型介紹以及職業(yè)選擇 6、 三類型人才的性格特點(diǎn)分析：管理型、銷售型、專業(yè)型 7、 研討： 職業(yè)錨對你意味著什么？職業(yè)性向測試對你適用嗎？個人優(yōu)勢識別器識別了什么？ 8、 現(xiàn)場學(xué)員測試與練習(xí) 三、個人發(fā)展與成長的模型：規(guī)劃個人職業(yè)發(fā)展 1、職業(yè)發(fā)展8Q模型介紹 2、什么是你的愿景圈？你追求的東西到底是什么。 3、什么是你的價值圈？你這樣做是因?yàn)槟阌X得這樣做是對的。 4、什么是你的才干圈？你做它從來都不知道疲倦。 5、什么是你的能力圈？你在許多人中間都可以成為前幾名。 6、什么是你的性格圈？你在壓力狀態(tài)下自然而然的天生反應(yīng)。 7、個人職業(yè)生涯的核心是匹配在核心焦點(diǎn)上，即FOCUS法則 8、設(shè)定自己的5-10年職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與策略行動系統(tǒng) 9、導(dǎo)航圖的動態(tài)調(diào)整性：腳踏實(shí)地，遵從內(nèi)心，不斷檢視，調(diào)校方向 10、 職涯規(guī)劃案例研討 11、 現(xiàn)場學(xué)員練習(xí) 四、企業(yè)的職業(yè)生涯管理方法與工具介紹 1、如何平衡企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的整體思路 2、跳槽曲線(員工職涯轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵,以及如何留人) 3、崗位輪換方法介紹 4、任職資格方法介紹(華為公司的任職資格管理體系介紹) 5、業(yè)界公司的職涯管理體系介紹 五、如何指導(dǎo)員工的職涯生涯規(guī)劃與發(fā)展 1、員工職涯發(fā)展中的常見誤區(qū) 2、管理者指導(dǎo)員工職涯發(fā)展中的七大不足 3、指導(dǎo)員工樹立正確的職涯觀念 4、指導(dǎo)員工以積極主動的心態(tài)從當(dāng)下做起 5、指導(dǎo)員工從問題到結(jié)果的思維方式 6、指導(dǎo)員工以8Q模型找到自己的優(yōu)勢與劣勢，并發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)劣勢 7、在年度績效溝通反饋中，結(jié)合職涯發(fā)展進(jìn)行溝通反饋 提問答疑與后續(xù)行動計劃