畫面字：一本朱熹《四書章句集注》           

這本殘書，后來跟了我很長時(shí)間，一直跟我到北京大學(xué)，一直跟我遠(yuǎn)渡重洋到德國留學(xué)，我現(xiàn)在特別想找到它，這樣我就可以帶來，請(qǐng)大家看一下。但是經(jīng)過努力我也找不到，因?yàn)閷医?jīng)搬遷啊我不知道它是否還在我的書房里，因?yàn)槲視坷镉袔兹f冊(cè)書，堆得到處都是?；蛟S我更寧愿相信它已經(jīng)完成了對(duì)一個(gè)懵懂的少年經(jīng)典啟蒙的這個(gè)功能，安靜地藏身在書深不知處，這也未可知，我當(dāng)然希望是后者?？傊矣浀梦曳浅Ｇ宄?，我父親不來理我，那我就一個(gè)人待在這個(gè)很黑暗的房子里，翻這本偶爾抽出來的殘破的書，雖然是殘了，而且殘得很厲害，但是大家知道《四書章句集注》，起首就是《大學(xué)》《中庸》，而《大學(xué)》《中庸》的篇幅是相當(dāng)相當(dāng)短的。所以這本書盡管殘，但恰恰《大學(xué)》《中庸》是完整的在那里。我就開始了沒有老師指導(dǎo)的閱讀，自己在那里也沒事。這是我接觸的第一部標(biāo)準(zhǔn)意義上的古籍，直行的，但它不是從左到右，直行！當(dāng)然是繁體字，而且還有雙行的夾注（是有注的），有太多的字不認(rèn)識(shí)。那個(gè)時(shí)候我才小學(xué)的，三年級(jí)四年級(jí)這樣一個(gè)階段，有太多的字不認(rèn)識(shí)，讀不出來也點(diǎn)不斷，這句子完全讀不斷，但是這反而增加了我這種探險(xiǎn)般的樂趣，激發(fā)了我這種犟勁，我小時(shí)候很倔強(qiáng)，我獨(dú)自一個(gè)人，那時(shí)候父母都要工作，在做完了遠(yuǎn)遠(yuǎn)比今天的小學(xué)生要簡單多了要輕松多了的作業(yè)，就自己幾次三番的就跟這本破書在那兒較勁，用了一句前一段很流行的話這叫無知者無畏！當(dāng)時(shí)反正也不懂，就一個(gè)一個(gè)字往下看，當(dāng)時(shí)也沒什么娛樂，我們小時(shí)候沒什么娛樂，沒有電視節(jié)目可看，沒有游戲機(jī)可打，也沒有什么太多東西可以看，“獨(dú)學(xué)”古人講的“獨(dú)學(xué)”，獨(dú)自學(xué)習(xí)的甘苦，至今記憶猶新！            

畫外音：一個(gè)10歲的小學(xué)生，在完全沒有古漢語基礎(chǔ)的情況下，是怎么讀懂一本殘破的古籍的呢？而這種閱讀又給一個(gè)少年的生活帶來了怎樣的變化？為什么錢文忠教授對(duì)這件事會(huì)記憶猶新？少年時(shí)代的錢文忠對(duì)一本偶爾撿到的古籍產(chǎn)生了興趣，但一個(gè)10歲的小學(xué)生怎么來讀這本書呢？           

我覺得最奇怪的是這樣一樣?xùn)|西，比如我經(jīng)常看見一些，那時(shí)候還好多字不認(rèn)識(shí)，但是有些更奇怪的字后面會(huì)有一些注，比如在《大學(xué)》里面澳洲的“澳”，今天澳門的“澳”，下面會(huì)有一個(gè)小注，叫“於六反”，比如喧鬧的“喧”，當(dāng)時(shí)我不知道這個(gè)字讀“喧”，它下面會(huì)有個(gè)字叫“況晚反”，這當(dāng)時(shí)琢磨不透，死活都琢磨不透，但也不會(huì)去問，而且那時(shí)候父母也很忙。突然有一天，我看見肥碩的“碩”，也就是碩士博士的“碩”，底下注著叫“時(shí)若反”，時(shí)間的“時(shí)”，“若”就是那個(gè)若要怎么樣怎么樣的“若”，我一下明白了，這不就是拼音嘛，用上面一個(gè)字的聲母，用下面一個(gè)字的韻母，快讀“時(shí)若”，讀快了就是“碩”字，而那個(gè)時(shí)候這種快樂，雖然是已經(jīng)在30年前，我現(xiàn)在都能感受到當(dāng)時(shí)的激動(dòng)心情，覺得自己好象是突然發(fā)現(xiàn)了一樣寶貝，這個(gè)寶貝怎么我能發(fā)現(xiàn)，自己怎么那么聰明（那時(shí)候覺得）。其實(shí)這是個(gè)常識(shí)，到后來這才知道這是個(gè)太簡單的常識(shí)，如果沒有這一場文化大革命，恐怕我應(yīng)該提前五年知道這個(gè)，家里就會(huì)有老人教我。            

那么這樣，后來我還看到過一個(gè)字，胖子的“胖pang”。在《大學(xué)》里有這么一段話，后面我會(huì)提到，它叫“步丹反”，那這個(gè)字應(yīng)該讀pan？它不讀“pang”。后來我才知道，它也跟今天的胖瘦毫無關(guān)系。這下好了，很多困難的字，對(duì)于少年的我來講，最難的時(shí)候我連它的部首都不知道，那我根本沒法查字典，我不知道它的讀音，也不知道它的部首，我怎么會(huì)查字典呢？但是由于發(fā)現(xiàn)了這“反切”，自己這一下誤打誤撞的摸明白了，我就能揣測出它大致的音，然后去翻字典，當(dāng)然不一定是一次就能翻準(zhǔn)的，當(dāng)然慢慢慢慢地也就克服了這樣的困難，自己摸索著閱讀，慢慢地悟到了一種閱讀和獨(dú)學(xué)的樂趣。就這樣短短的兩部書,《大學(xué)》和《中庸》其實(shí)只不過是兩篇從篇幅來講非常簡短的文章，這本來就是《禮記》里的兩篇文章?；硕嗌贂r(shí)間，我已經(jīng)記不住了，總算自己慢慢的把它啃了下來，而且還學(xué)到了一種其他的本事，比如非常獨(dú)特的去判斷古音，去查字典的做法，書面的意思是清楚，當(dāng)時(shí)對(duì)這種正心誠意、修齊治平、格物致知這樣的大道理，我當(dāng)然沒有太大的興趣，也不懂（當(dāng)時(shí)不懂），但對(duì)有一些字，當(dāng)時(shí)覺得很好玩，也是一知半解，似通似不通的.，比如說：              畫面字：《大學(xué)》富潤屋、德潤身           

用普通的解釋方法吧，就是你富裕了，你可以叫你的屋子家庭呀，怎么樣過得很滋潤；你道德修養(yǎng)得好，你可以使自己的身心很滋潤，接下來有四個(gè)字，按今天的讀法，按現(xiàn)在普通話的讀法，叫心廣體“胖pang”，那時(shí)候似懂不懂，就經(jīng)常跟一些親戚長輩開玩笑，因?yàn)槠邘啄臧?，一些情況已經(jīng)開始好轉(zhuǎn)，那么有些親戚心情也比較舒暢，的確也胖了起來，心廣體“胖pang”。這個(gè)時(shí)候有一位長輩，指點(diǎn)了我一下，說這個(gè)字不是這么讀的，我說這不是心廣體“胖”，胖子的“胖”我怎么不認(rèn)識(shí)？他說不是。這一下他又翻回了那條我注意過的注，“胖”“步丹反”，其實(shí)應(yīng)該讀“pan”           

畫面字：“富潤屋、德潤身，心廣體胖”           

不能讀“胖pang”，也就是說什么呢，心廣，心胸開闊，“體胖pan”，“胖pan”是什么呢？安舒也，你就會(huì)安然，舒服，不是胖瘦的意思。這四個(gè)字見于《大學(xué)》，見于一部過去讀書人啟蒙都要讀的最簡單的經(jīng)典，而在今天已經(jīng)訛變成什么？心（寬）體胖，這四個(gè)字當(dāng)中首先就錯(cuò)了一個(gè)，廣不知道怎么變成了“寬”，這個(gè)“胖pang”就這么念了，這也可以折射出經(jīng)典在現(xiàn)當(dāng)代中國的命運(yùn)，也可以折射出我們和經(jīng)典的距離，已經(jīng)逐漸在拉遠(yuǎn)，這是常識(shí)，在過去一個(gè)童子就應(yīng)該知道，這個(gè)字讀心廣體“胖pan”，而不能念心廣體“胖pang”，那我自己現(xiàn)在在學(xué)校里教書，忝為教師，也經(jīng)常有研究生以上學(xué)歷的人來跟我講心廣體“胖pang”，那我就會(huì)很得意洋洋的指點(diǎn)他，我在十歲以前就搞清楚了，這個(gè)字叫心廣體“胖pan”，不叫心寬體“胖pang”，但是還是太多的人在念心廣體“胖pang”，這是一個(gè)我個(gè)人經(jīng)歷當(dāng)中非常有意思的一個(gè)我到今天都記得，30年了。            

30多年過去了，我還是在閱讀《大學(xué)》和《中庸》，如果說，就這項(xiàng)閱讀活動(dòng)而言，我還有什么長進(jìn)的話，那就是我在當(dāng)時(shí)認(rèn)為我已經(jīng)讀懂了，這么短短的兩篇文章我已經(jīng)讀懂了，我當(dāng)時(shí)還不懂得在世界上有必須用一生的時(shí)間和整個(gè)生命去閱讀和理解的書籍，而這類書籍就叫——經(jīng)典。