領導力培訓公開課怎么選

有培訓總監(jiān)問：“各地的領導力公開課都不少，我精心研究后為公司領導報了領導力公開課，可是參訓的領導們反饋效果一般。領導力公開課要怎么選？”

一些培訓機構肯定會告訴先看老師、再看課程、然后看主辦機構。而我們的建議則是，以效果為導向，首先弄清目標：您想通過領導力培訓達到什么目的？領導們要通過領導力培訓達成什么目的？

1、少量領導送出去提升領導能力

因各位領導的經驗和能力各不相同，少量領導送出去參加同一公開課，往往會出現(xiàn)針對性不強的問題。

建議先以楊天河老師的全面領導力測評工具為基礎，讓各位領導測評自己的領導能力，以便針對薄弱環(huán)節(jié)，按輕重緩急的順序制定出個人領導力開發(fā)計劃。再進一步明確，學員的自學任務、上級領導的輔導任務、領導力開發(fā)人員的支持任務。然后再根據(jù)實際需要判斷是選擇網(wǎng)絡課程還是線下公開課。

2、中高管送出去既提升領導能力，又統(tǒng)一思維、統(tǒng)一行動

中高管組團參訓可以讓大家統(tǒng)一思維，便于統(tǒng)一行動。如果只是純粹的領導技巧培訓，還會因為各人經驗能力不同，感覺課程針對性不強，效果不佳。

建議中高管組團參訓應以組織能力提升為目標，參加經營加速領導力或戰(zhàn)略執(zhí)行力公開課，結合企業(yè)實際情況梳理企業(yè)戰(zhàn)略、運營、人才、文化、執(zhí)行力管控體系等最優(yōu)決策方案，統(tǒng)一思維、統(tǒng)一行動。

3、各級領導分別送出去參加不同的課程，有針對性的提高領導能力

由于領導經驗和能力各不相同，如果企業(yè)規(guī)模小的話，分層級組織培訓的成本較高，送出去分別參加不同的課程，確實可以有針對性的提高領導者領導能力。然而，全部分批送出去培訓的成本也很高，也很難找到分層有針對性的課程。

建議企業(yè)仍然以全面領導力測評工具為基礎，了解不同領導人員的能力情況，推動員工自主學習實踐的同時，針對領導們共同需要提升的領導能力，引進外部專家進行針對性的培訓，從而提升團隊領導能力。