三級領導力開發(fā)體系構建意義

三級領導力開發(fā)體系是指由“個人自學+上級教練+開發(fā)支持”三個層級協(xié)同開發(fā)領導力的運作體系，其不僅能夠引導員工主動高效學習、引導上級領導有效教導從而打造規(guī)模領導力，更能讓領導力開發(fā)人員集中資源于領導力價值創(chuàng)造關鍵環(huán)節(jié)，從而事半功倍。

1、糾正迫使領導參訓錯誤，引導領導們主動學習晉級

領導們往往有很強的控制欲望，不太喜歡被迫參加學習，即使最終參加了，但傳統(tǒng)的集訓模式難以解決領導們的個性化需求，從而導致課程的針對性不強、效果不佳。其實，領導們十分擅于主動學習，而且對自己的個人成長也有較高的要求，其主動學習效果遠超被動學習效果。因此，我們要糾正過往逼迫領導們參訓的錯誤做法，只需要提供領導力自主學習資源并激發(fā)他們的自主學習晉級積極性就可以了。

2、上級教練能更有效地開發(fā)領導隊伍，并且將規(guī)模領導力打造落到實處

領導本身就有人才培養(yǎng)的職責，而且作為下屬的主管領導，其十分清楚下屬的優(yōu)缺點，從而能夠有針對性地指導下屬開發(fā)個人能力。從企業(yè)發(fā)展角度來看，領導力梯隊是企業(yè)持續(xù)高效發(fā)展的根源所在，因此，各級領導應該作為下屬的領導力開發(fā)教練，不僅要教練領導能力，更重要的是推動下屬總結出可以安全、輕松、高效、優(yōu)質工作的最佳實踐，讓員工們自動自發(fā)，從而打造規(guī)模領導力。也只有各級領導參與進來，規(guī)模領導力的打造才能真正落實下來、執(zhí)行到位，也才有可能打造出具有競爭力的領導隊伍。

3、解放領導力開發(fā)人員，引導他們集中資源創(chuàng)效，真正實現(xiàn)事半功倍

過往，領導力開發(fā)人員的太多精力放在開發(fā)能力素質模型、制作學習地圖和學習路徑圖、組織培訓活動、開發(fā)培訓課程這些創(chuàng)效效果不明顯的事務性工作中，經常事倍功半。三級領導力開發(fā)體系的建立，可以大量減少針對性不強的培訓活動，將領導力開發(fā)人員從事務性工作中解放出來，并引導他們以效果為導向，把握價值創(chuàng)造的關鍵環(huán)節(jié)集中資源創(chuàng)效，實現(xiàn)事半功倍。