培訓效果提升，培訓機構能做什么？ （實效培訓管理教練　標桿管理、對標管理體系專家　楊天河老師） 今天是冬至，自古有“冬至大過年”的說法，在此先祝各位冬至節(jié)快樂，有時間不妨全家一起吃頓餛飩、湯圓或餃子慶祝一下。今天是全年中夜晚最長的一天，愿大家都能睡個好覺。 今天繼續(xù)探討培訓效果提升的問題，這次的主角是培訓機構。前面談到培訓講師負責培訓現場效果最大化、培訓客戶負責培訓轉化效果最大化，培訓機構作為培訓客戶和培訓講師的橋梁，個人認為，應該負責培訓策劃效果最大化。核心點如下：1、診斷需求當前仍然有很多培訓機構是根據客戶提出的要求賣課，這種賣課模式不能說很快走向終結，至少其壽命不會太長。一家有競爭力的培訓機構，首先要能夠正確把握客戶的培訓需求。2、配置課程與師資把握關鍵培訓需求后，配置課程（或定制課程）和配置師資就很重要了。首先要配置師資，結合學員情況、企業(yè)特點和要求，匹配最合適的老師（這里面的具體技巧太多就不詳述了）。師資配置完后，就是課程配置了，這里需要圍繞培訓目標確定課程內容和培訓重點，然后重點審核老師的培訓演繹思路。在目標和內容都OK的情況下，再把握好培訓演繹思路，培訓效果就跑不掉了。3、培訓效果轉化策劃培訓效果轉化包括相關管理機制的完善、結合學習應用環(huán)境制定訓后轉化措施、培訓前如何讓學員帶著問題和動力到課堂、培訓中如何讓學員全身心投入課程中，把握好這四點，培訓效果轉化的策劃效果就到位了。以上幾點，對培訓機構提出了很高的要求，重點要求提升培訓顧問的綜合素質，以咨詢式培訓的模式為客戶提供優(yōu)質服務。其實這也不是很難，關鍵把握兩點：培訓管理專業(yè)能力和課程專業(yè)能力。培訓管理專業(yè)能力包括企業(yè)診斷、培訓管理診斷、培訓轉化等專業(yè)知識，這在我的培訓顧問綜合訓練課程中基本都可以解決。至于課程專業(yè)能力，就是要求培訓顧問掌握某個專門領域里的系列課程銷售和診斷知識，比較強的專注于某個領域的老師為培訓顧問簡單培訓一下就行了（我的培訓管理和標桿管理就可以讓這些顧問掌握系統的專項知識）。這種模式下要求培訓顧問專注于某一至幾個領域，換言之，對機構的業(yè)務模式和戰(zhàn)略提出了要求。培訓機構最好專注于某個專門的領域，如果再專注于某個或幾個行業(yè)，那就太好了。一些大型的公司的業(yè)務大而全，甚至有年度培訓外包服務業(yè)務，也一樣行，關鍵是公司內部必須配置有相應的專項培訓顧問。培訓顧問診斷完了，拿出需求后，再請內部的幾個專項顧問共同探討一下，也可以很快做出有競爭力的最優(yōu)方案。如果有培訓機構對這種咨詢式培訓模式感興趣，可以聯絡我。我將樂于與你分享，共同提升培訓價值。 楊天河于2011年12月22日寫于廣州。 楊天河老師培訓管理培訓精品課程發(fā)布預告 實效培訓管理教練楊天河老師誠征戰(zhàn)略合作伙伴 楊天河培訓管理培訓路演1：培訓效果之痛 楊天河培訓管理培訓路演2：培訓效果提升責在培訓經理 楊天河培訓管理培訓路演3：培訓效果提升，培訓師能做什么？ 楊天河培訓管理培訓路演4：培訓效果提升，培訓機構能做什么？