傳播方法導(dǎo)論培訓(xùn) 講師：譚小芳 助理：13938256450 官網(wǎng)www.tanxiaofang.com 培訓(xùn)時間：2天 培訓(xùn)地點：客戶自定 培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層管理者 培訓(xùn)背景： ——歡迎進入著名企管專家譚小芳老師的《傳播方法導(dǎo)論培訓(xùn)》課程，此培訓(xùn)使學(xué)員們領(lǐng)悟到： 工欲善其事，必先利其器。”這句話精辟地揭示了工具對于工匠做工的重要性。如果我們將現(xiàn)代傳播學(xué)者比作古代的工匠，那么，他們應(yīng)優(yōu)先做什么呢?一言以蔽之，就是傳播學(xué)研究方法!因為不論是傳播學(xué)研究者還是傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)生，掌握一套系統(tǒng)、嚴(yán)密和科學(xué)的研究方法，就好比古代工匠擁有了一件精良的工具，從事傳播學(xué)學(xué)習(xí)和研究自然會得心應(yīng)手，事半功倍。因此，作為一名傳播學(xué)學(xué)者或傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)生，掌握傳播學(xué)研究方法是十分必要的。 培訓(xùn)大綱： 譚小芳老師的《傳播方法導(dǎo)論培訓(xùn)》課程主要內(nèi)容概括： 第一部分　有關(guān)傳播研究領(lǐng)域的介紹 第1講 傳播研究的角色 何謂傳播研究？ 傳播研究的挑戰(zhàn) 第2講 傳播研究的問題與假設(shè) 研究問題的性質(zhì) 使用假設(shè) 確認(rèn)假設(shè)和問題中的變量 第二部分 理解研究推理的基本原理 第3講 傳播研究中的概念化 發(fā)展中的傳播學(xué)理論化概念 發(fā)展中的概念界定 第4講 利用傳播研究的資源 處理研究資料的步驟 如何利用研究資料 何處利用圖書館主要工具 利用圖書館 第5講 建構(gòu)傳播論證：推理與論據(jù) 你將閱讀和評論的文講的結(jié)構(gòu) 撰寫學(xué)術(shù)論文 撰寫課堂報告 核查研究論證 第三部分 研究設(shè)計 第6講 文本及內(nèi)容分析 訊息特征分析 定性分析：文本的批判研究 第7講 參與觀察研究 參與觀察研究在傳播研究中的作用 參與觀察研究的形式 第8講 傳播研究中的測量 嚴(yán)謹(jǐn)充分的測量在傳播研究中的重要性 操作性定義及測量方法的特性 第9講 描述性經(jīng)驗研究的設(shè)計 傳播學(xué)中的經(jīng)驗研究 調(diào)查研究 問卷調(diào)查 第10講 實驗研究的設(shè)計 實驗的概念 實驗的效度和無效度 具體的實驗設(shè)計 第11講 抽樣 抽樣在定量研究中的作用 抽樣的要點 抽樣的方式 第四部分 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析 第12講 描述統(tǒng)計 第13講 統(tǒng)計推斷Ⅰ：兩個均值的假設(shè)檢驗 第14講 統(tǒng)計推斷Ⅱ：兩個以上均值的假設(shè)檢驗 傳播方法導(dǎo)論培訓(xùn)總結(jié)