講師:譚小芳
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培訓(xùn)時間:2天
培訓(xùn)地點:客戶自定
培訓(xùn)對象:企業(yè)中高層管理者
培訓(xùn)背景:
——歡迎進(jìn)入著名企管專家譚小芳老師的《全球創(chuàng)意傳播管理學(xué)》課程您將學(xué)習(xí)到:創(chuàng)意傳播管理:數(shù)字時代的營銷革命》認(rèn)為,互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)筑了新型的數(shù)字生活空間。在數(shù)字生活空間中,傳統(tǒng)營銷傳播環(huán)境中的企業(yè)和消費者的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樯罘?wù)者和生活者的關(guān)系。這種變化導(dǎo)致了營銷傳播模式的革命,營銷傳播從此進(jìn)入了創(chuàng)意傳播管理時代。創(chuàng)意傳播管理強(qiáng)調(diào),企業(yè)必須進(jìn)行管理創(chuàng)新,設(shè)立專門的傳播管理部門,對傳播進(jìn)行管理,在此基礎(chǔ)上,開展創(chuàng)意傳播。創(chuàng)意傳播的核心要素是溝通元。依托溝通元,運用多種形式,觸發(fā)數(shù)字生活空間中的生活者,不斷分享和協(xié)同創(chuàng)意,共同不斷地創(chuàng)造有關(guān)企業(yè)產(chǎn)品和品牌的積極的、有影響力的內(nèi)容。
培訓(xùn)大綱:
譚小芳老師的《全球創(chuàng)意傳播管理學(xué)》課程主內(nèi)容概括:
第1章 正在發(fā)生什么變化/1
互聯(lián)網(wǎng)不是媒體/3
新媒體是個混亂的概念/7
數(shù)字生活空間/8
數(shù)字生活空間的特點/10
媒體的逐漸消融/12
企業(yè)的感觸/15
具有傳播活性的群體/17
更加清晰的目標(biāo)對象/19
生活者/21
第2章 創(chuàng)意傳播管理的提出/25
變化不是災(zāi)難/27
“全程”參與與隨時反應(yīng)/29
廣告主主導(dǎo)地位的“喪失”和技術(shù)“恐懼”/33
促銷和品牌塑造目的的統(tǒng)一/36
直播時代/38
信息海嘯/41
企業(yè)的主動表達(dá)/43
生活者需求的表達(dá)/44
企業(yè)與生活者關(guān)系的變化:走向協(xié)同/45
企業(yè)角色的變化:生活服務(wù)者/51
創(chuàng)意傳播管理/56
第3章 傳播管理/59
建立專門的傳播管理部門/63
傳播管理部門的組織架構(gòu)/67
傳播管理辦公技術(shù)系統(tǒng)/72
傳播管理的流程/75
一、內(nèi)容管理/76
二、策略管理/84
三、資源管理/90
四、溝通管理/98
企業(yè)是傳播管理的主體/115
第4章 創(chuàng)意傳播/119
創(chuàng)意傳播的核心—溝通元/121
溝通元的特點/124
一、明確單一性/125
二、可分享性/127
三、可延展性/130
四、可參與體驗性/134
溝通元的分類/135
一、熱點關(guān)注型溝通元/136
二、生活者制造型溝通元/142
三、主題傳播型溝通元/143
溝通元的作用/146
創(chuàng)意傳播的實現(xiàn)路徑/148
一、創(chuàng)意傳播的起點:尋找溝通元/149
二、選擇合適的平臺發(fā)送溝通元,觸發(fā)創(chuàng)意傳播/152
三、激活生活者,實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)意/159
創(chuàng)意傳播的管理/176
創(chuàng)意傳播的流程圖/182
第5章 創(chuàng)意傳播管理的影響/185
影響產(chǎn)業(yè)變化的因素/188
一、技術(shù)的替代/188
二、客戶的替代/190
三、混融的沖擊/191
創(chuàng)意傳播管理服務(wù)類公司的形成/193
一、創(chuàng)意傳播管理綜合服務(wù)公司將成為行業(yè)主流/193
二、In-house公司的再次興起/198
三、細(xì)分化創(chuàng)意傳播管理服務(wù)公司/199
四、創(chuàng)意傳播管理類公司的核心價值/203
后記/209
全球創(chuàng)意傳播管理學(xué)培訓(xùn)總結(jié)