講師：譚小芳 培訓(xùn)時(shí)間：2天 任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)課程有哪些？ 任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)講師有哪些？ 任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)威？ 任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國內(nèi)最知名的任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)專家是哪位？ 歡迎進(jìn)入著名任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)專家譚小芳老師課程《任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)》！ 培訓(xùn)對(duì)象：人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、部門經(jīng)理、部門主管、人力部人力資源管理專員 課程收益： 1、掌握管理干部和核心崗位人才加速成長的有效機(jī)制 2、掌握如何建立各類人員的任職資格標(biāo)準(zhǔn)的方法和認(rèn)證方法 3、掌握如何建立工作人員雙重晉升機(jī)制和長期激勵(lì)機(jī)制的核心內(nèi)容 4、掌握業(yè)界領(lǐng)先的人才激勵(lì)、人才加速成長、領(lǐng)導(dǎo)繼任管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)。 5、掌握如何根據(jù)組織中工作人員的任職資格狀況有效規(guī)劃和配置人力資源的方法。 6、掌握如何通過任職資格管理，有效積累業(yè)務(wù)方面的成功經(jīng)驗(yàn)，并在組織內(nèi)有效傳播，快速提升組織能力的 課程背景】 企業(yè)的業(yè)務(wù)迅速增長，然而可用的管理干部嚴(yán)重缺乏。企業(yè)在選拔人才工作中，沒有一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)體系和認(rèn)證制度。 員工的職業(yè)發(fā)展通道單一，核心人才的保留和激勵(lì)機(jī)制不到位。在導(dǎo)入績效考核后，強(qiáng)化了崗位目標(biāo)的達(dá)成，同時(shí)也帶來了本位主義、急功近利等現(xiàn)象，團(tuán)隊(duì)合作、關(guān)注長期業(yè)績和可持續(xù)發(fā)展的文化無法得到有效執(zhí)行。歡迎進(jìn)入著名企管專家譚小芳老師的《任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)》課程！ 課程大綱： 一、職位分析與職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì) 1、什么是職位？ 2、職位分析與角色分析 3、職位分析的方法與步驟 4、職位職責(zé)的界面分析 5、職位職責(zé)的準(zhǔn)確定位 6、角色分析地方法與步驟 7、角色描述方法 分析：任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)案例！ 解析：任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)內(nèi)訓(xùn)案例! 案例：任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)課程案例分析！ 二、職業(yè)素養(yǎng) 1、工作態(tài)度 2、業(yè)務(wù)素質(zhì) 3、管理素質(zhì) 4、協(xié)調(diào)素質(zhì) 5、改進(jìn)素質(zhì) 討論：任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)經(jīng)典案例討論! 分組：任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 三、職位分析與角色分析 1、職位分析的方法與步驟 2、職位職責(zé)的界面分析 3、職位職責(zé)的準(zhǔn)確定位 4、角色分析地方法與步驟 5、角色描述方法 6、營銷類典型職位分析舉例 7、技術(shù)類典型職位分析舉例 8、服務(wù)類典型職位分析舉例 互動(dòng)：任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)案例評(píng)估 分享：某集團(tuán)任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)案例 分享：哈佛經(jīng)典任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)案例分析示范 四、職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)——雙重晉升機(jī)制 1、IBM日本公司員工職業(yè)發(fā)展通道 2、員工職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)原則 3、職業(yè)發(fā)展通道路線圖 4、職業(yè)發(fā)展通道的里程碑定義 5、營銷人員職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì) 6、研發(fā)人員職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì) 分享：企業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)三步走！ 案例：聯(lián)想(中國)公司的任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)案例 討論：明天的道路——企業(yè)如何做好任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)？ 五、管理能力自我測(cè)評(píng) 1、組織能力測(cè)評(píng) 2、決策能力測(cè)評(píng) 3、領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)評(píng) 4、會(huì)議主持能力測(cè)評(píng) 5、目標(biāo)設(shè)定能力測(cè)評(píng) 6、管理方式測(cè)評(píng) 分享：任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)四部曲！ 分享：任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)內(nèi)訓(xùn)五步驟！ 分享：企業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)六技巧！ 分析：某藥業(yè)集團(tuán)所面臨的任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)難題！ 六、任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)方法 1、任職資格標(biāo)準(zhǔn)類型的國際比較 2、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的美國、英國類型比較 3、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的兩個(gè)方面——專業(yè)能力、素質(zhì)能力 4、能力模型的設(shè)計(jì)過程 5、能力標(biāo)準(zhǔn)的行為定義 6、任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)過程與方法：專家研討法、標(biāo)桿訪談法 分享：企業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)七方案； 分享：公司任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)八大軍規(guī)！ 分析：企業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)十大黃金法則 七、工作執(zhí)行自我測(cè)評(píng) 1、工作態(tài)度測(cè)評(píng) 2、工作行為測(cè)評(píng) 3、工作計(jì)劃測(cè)評(píng) 4、業(yè)務(wù)執(zhí)行測(cè)評(píng) 5、成員合作測(cè)評(píng) 6、職責(zé)合作測(cè)評(píng) 分析：領(lǐng)導(dǎo)者任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)做什么？ 分析：任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)內(nèi)訓(xùn)哪些步驟很重要？ 分析：任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)哪個(gè)環(huán)節(jié)很重要？ 八、專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)方法 1、專業(yè)能力模型設(shè)計(jì) 2、專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)方法：過程分析法 3、專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)原則：MECE 4、營銷類專業(yè)能力模型與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì) 5、研發(fā)類專業(yè)能力模型與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì) 6、管理類專業(yè)能力模型與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì) 7、行為標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)評(píng)要素——取證、觀察、證詞 分析：企業(yè)如何貫徹任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)全過程？ 分析：任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)，我們做對(duì)過什么？ 案例：海爾集團(tuán)任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)咨詢方案案例研究 九、素質(zhì)能力標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)方法 1、素質(zhì)定義——冰山模型 2、18種通用的素質(zhì) 3、素質(zhì)模型的建立方法 4、素質(zhì)編碼與分析 5、優(yōu)秀研發(fā)人員的素質(zhì)表現(xiàn) 6、案例分析：HW公司的優(yōu)秀研發(fā)員工的主要素質(zhì) 討論：企業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)的八面金剛 案例：一次失敗的任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)案例 分組：如何打通企業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)的任督二脈？ 十、基于任職資格的學(xué)習(xí)體系設(shè)計(jì) 1、建立分類分層的課程體系架構(gòu) 2、課程體系的開發(fā)工具——課程單元矩陣 3、制定課程體系開發(fā)規(guī)劃 4、管理類（如團(tuán)隊(duì)建設(shè)等）課程開發(fā) 5、專業(yè)技術(shù)類（如何談判、策劃等）課程開發(fā) 6、企業(yè)文化類（如堅(jiān)韌性、責(zé)任心等）課程開發(fā) 7、通用基礎(chǔ)類（如時(shí)間管理、溝通等）課程開發(fā) 8、課程開發(fā)的流程 9、從課程開發(fā)到學(xué)習(xí)資源庫建立 10、學(xué)習(xí)資源庫的內(nèi)容開發(fā) 11、學(xué)習(xí)資源庫的管理 案例：麥當(dāng)勞的任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)UP計(jì)劃 分享：任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)師一句話說清楚任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng) 任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)七宗“最”：從失敗中尋找經(jīng)營秘訣，從檢討中探索成功之道。 任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)總結(jié)