中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓 講師：譚小芳 中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓課程有哪些？ 中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓講師有哪些？ 中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓內(nèi)訓師哪位最權(quán)威？ 中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓方面的培訓講師哪里找？ 國內(nèi)最知名的中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓師是哪位？ 歡迎進入著名中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓專家譚小芳老師課程《中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓》！ 助理：13938256450 官網(wǎng)wwwtanxiaofangcom 培訓時間：2天 培訓地點：客戶自定 培訓對象：企業(yè)中高層管理者 課程推薦： 主要特點：詳細闡述中層經(jīng)理人團隊管理技巧的操作精髓 案例指導：分析中層經(jīng)理人團隊管理技巧內(nèi)訓的經(jīng)典個案 案例訓練：掌握中層經(jīng)理人團隊管理技巧的技能提升方法 行動建議：中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓的實戰(zhàn)模擬練習 提升建議：引爆中層經(jīng)理人團隊管理技巧潛力的行動方案 培訓背景： 轉(zhuǎn)換思維：現(xiàn)任管理者的角色、職責、思維應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變到調(diào)動和使用每個下屬、從而發(fā)揮他們最大的潛力。還要認同自己要對組織發(fā)展負責，既確保完成眼前的業(yè)績，也保證團隊未來能夠承擔更大的業(yè)績。 改善行動：建立與下屬之間的互信關(guān)系的作用以及相關(guān)的方法；使用各種類型員工和發(fā)展各種類型員工的策略；明確激勵下屬士氣的重要因素；認識輔導下屬的作用以及常用手段。 養(yǎng)成習慣：對于課程內(nèi)容，養(yǎng)成使用習慣。并養(yǎng)成與員工談心掌握員工思想動態(tài)的習慣；了解各個員工所重視的激勵因素的方法；制定員工發(fā)展目標以及確定輔導談話目的的方法。 行動計劃：在課堂上每個單元結(jié)束時，都將要求學員根據(jù)所學習內(nèi)容，針對自己所管理員工制定行動計劃。 培訓大綱： 譚小芳老師的《中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓》課程主內(nèi)容概括： 第一講、明確職責:業(yè)績是靠團隊產(chǎn)生的 一、課程目標： 明確組織與自己現(xiàn)任職責，明白優(yōu)秀員工與優(yōu)秀管理的差異； 通過授課，知道團隊的業(yè)績是靠他人產(chǎn)生，而非自己； 明白管理者所做的工作是崗位需要的，而非自己能力會做的。 二、課程內(nèi)容 角色轉(zhuǎn)變：超級員工與管理者的區(qū)別 用人 ：盡力發(fā)揮團隊每個成員的作用獲得最大業(yè)績 帶團隊：建設(shè)并發(fā)展團隊，維持業(yè)績并為未來的業(yè)績創(chuàng)造條件 分析：中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓案例！ 解析：中層經(jīng)理人團隊管理技巧內(nèi)訓案例! 案例：中層經(jīng)理人團隊管理技巧課程案例分析！ 第二講、用人：發(fā)揮現(xiàn)有團隊的最大作用 一、課程目標 有意愿缺乏能力的政策； 沒有能力也沒有意愿的政策； 有一定能力但有很強意愿的政策； 有能力但意愿懈怠的政策； 針對你的團隊的實際，制定員工的使用策略。 二、課程內(nèi)容 認識員工的狀況 分析員工的類型：意愿和能力模型? 化消極因素為積極因素，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量? 明確你的用人目標：讓每個人（而不是讓個別人）都成功 消除你的用人障礙：要用人，先自省。發(fā)現(xiàn)并消2-6、除你對用好不同類型員工的不同阻力。? 制定你的用人策略：針對不同類型員工狀況制定用人策略? 討論：中層經(jīng)理人團隊管理技巧經(jīng)典案例討論! 分組：中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓案例學習指南 分析：中層經(jīng)理人團隊管理技巧學習中的八大陷阱！ 第三講、帶團隊：建設(shè)并發(fā)展團隊形成夢之隊 一、課程目標 青年：有意識扶植后備隊； 中年：盡快承擔責任、加強能力的深度，推動老人持續(xù)進步； 老人：保持學習和成長熱； 結(jié)合工作分配來發(fā)展團隊； 針對團隊的實際，制定隊伍發(fā)展規(guī)； 針對各個員工制定發(fā)展計劃（行動）。 二、課程內(nèi)容 理想的隊伍不是自然形成的 認識自生自滅的后果，承擔帶隊伍的責任? 認識什么是理想的團隊? 業(yè)績-成長性模型? 理解決定成長性的關(guān)鍵因素以及管理者對成長性的作用 實施團隊發(fā)展策略：? 規(guī)劃整個團隊的發(fā)展，形成梯隊、保持熱情? 確定針對不同成員的發(fā)展策略，形成“老”“中”“青”結(jié)合的團隊 互動：中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓案例評估 分享：某集團中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓案例 分享：哈佛經(jīng)典中層經(jīng)理人團隊管理技巧案例分析示范 第四講、建立互信的上下級關(guān)系 一、課程目標 重視建立 非正式關(guān)系，掌握成員的思想動態(tài)； 在談話中深入了解下屬的思想：管理談心的過程 二、課程內(nèi)容 建立互信的工作關(guān)系是影響下屬的第一步 互信的工作關(guān)系是管理的前提? 如何建立良好的工作關(guān)系? 理解他的需要并且?guī)椭晒? 運用同理心 與成員進行深入的交流 分享：企業(yè)中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓三步走！ 案例：聯(lián)想(中國)公司的中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓案例 討論：明天的道路——企業(yè)如何做好中層經(jīng)理人團隊管理技巧？ 第五講、激勵團隊成員 一、課程目標 表揚和激發(fā)成就感的區(qū)別，讓員工享受到成就感； 摸準能夠激勵員工成就感的熱鍵； 改造工作，提高士氣 二、課程內(nèi)容 任務(wù)和人，兩手都要硬：你足夠重視人嗎？ 他們?yōu)槭裁磥砉ぷ鳎空J識兩大因素? 挽留和激勵有什么不同？? 你能讓他們更加滿意，激勵因素蘊藏著巨大力? 學習激勵的手段? 中層經(jīng)理人團隊管理技巧培訓總結(jié)