突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn) 講師：譚小芳 突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn)課程有哪些？ 突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn)講師有哪些？ 突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？ 突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國(guó)內(nèi)最知名的突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn)師是哪位？ 歡迎進(jìn)入著名突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn)專家譚小芳老師課程《突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn)》！ 助理：13938256450 官網(wǎng)wwwtanxiaofangcom 培訓(xùn)時(shí)間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者 課程推薦： 主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)的操作精髓 案例指導(dǎo)：分析突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案 案例訓(xùn)練：掌握突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)的技能提升方法 行動(dòng)建議：突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議：引爆突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)潛力的行動(dòng)方案 培訓(xùn)背景： 了解研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的定位、職責(zé)、素質(zhì)模型 掌握研發(fā)項(xiàng)目目標(biāo)制定的方法和模板 掌握搞定項(xiàng)目需求的方法并做好需求的變更控制 培訓(xùn)大綱： 譚小芳老師的《突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括 一、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)中媒體的重要性 1、何謂企業(yè)突發(fā)事件 2、應(yīng)對(duì)時(shí)的錯(cuò)誤將會(huì)付出慘重代價(jià) 3、對(duì)媒體說(shuō)的每一句話都有可能成為訴訟詞 4、一個(gè)記者的背后有成千上萬(wàn)的讀者 5、僅僅“守法了”不足以應(yīng)對(duì)媒體 6、媒體策略是企業(yè)高層的管理戰(zhàn)略 7、戰(zhàn)略性媒體關(guān)系的建立 （1）給記者分類，培養(yǎng)核心記者圈 （2）保持日常信息供給 （3）讓記者成為行業(yè)專家 （4）及時(shí)反饋 （5）做好媒體上層工作 分析：突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn)案例！ 解析：突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)內(nèi)訓(xùn)案例! 案例：突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)課程案例分析！ 二、媒體應(yīng)對(duì)的基礎(chǔ)知識(shí) 1、掌握基礎(chǔ)的應(yīng)對(duì)方法 2、何謂媒體 3、媒體的多重屬性 4、媒體的采訪活動(dòng) 5、確定宣傳負(fù)責(zé)人 6、無(wú)故拒絕財(cái)富，將會(huì)產(chǎn)生不良影響 7、經(jīng)理與宣傳負(fù)責(zé)人二人三腳 8、確認(rèn)采訪要求 9、辨別小道記者的方法 10、受訪的前期準(zhǔn)備 11、采訪開始前需要核查的事項(xiàng) 12、采訪進(jìn)行中的注意事項(xiàng) 討論：突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)經(jīng)典案例討論! 分組：突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 三 應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的岔路 一、重治輕防的片面危機(jī)觀 1．禍起蕭墻 2．防范勝于救災(zāi) 二、把控制理解為隱瞞和封鎖信息 1．公眾的災(zāi)難知情權(quán) 2．謠言止于智者 三、決策武斷或優(yōu)柔寡斷 1．松花江污染事件反思 2．法國(guó)巴黎騷亂探微 ☆一樁被掩蓋了的火箭發(fā)射臺(tái)事故 互動(dòng)：突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn)案例評(píng)估 分享：某集團(tuán)突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn)案例 分享：哈佛經(jīng)典突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)案例分析示范 四、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件心理障礙面面觀 1．麻痹心理 ☆安徽池州“6·26”事件的瀆職責(zé)任 2．鴕鳥心理 ☆大難臨頭如何逃生 3．恐懼心理 ☆災(zāi)難心理危機(jī)干預(yù) 4．盲從心理 ☆怎樣理智地面對(duì)災(zāi)難 5．僥幸心理 ☆“卡特里娜”颶風(fēng)襲美的教訓(xùn) 6．自大心理 ☆聰明反被聰明誤 分享：企業(yè)突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn)三步走！ 案例：聯(lián)想(中國(guó))公司的突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn)案例 討論：明天的道路——企業(yè)如何做好突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)？ 五 提升應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力 一、打鐵先要自身硬--加強(qiáng)學(xué)習(xí) 1．減災(zāi)教育社會(huì)化 2．市長(zhǎng)應(yīng)急管理專題培訓(xùn) 3．突發(fā)事件情景模擬演練 二、絕知此事要躬行--自覺(jué)體驗(yàn) 1．歷史經(jīng)驗(yàn)值得注意 2．應(yīng)急機(jī)制正在轉(zhuǎn)型 ☆珠三角地區(qū)灰霾天氣同政府治理的相關(guān)性 三、戰(zhàn)斗正未有窮期--迎接挑戰(zhàn) 1．群體性事件新動(dòng)向 ☆波美水閘事件得與失 2．把握基本原則，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制 突發(fā)事件中的媒體應(yīng)對(duì)培訓(xùn)總結(jié)