學習型組織的五項修煉培訓 講師：譚小芳 學習型組織的五項修煉培訓課程有哪些？ 學習型組織的五項修煉培訓講師有哪些？ 學習型組織的五項修煉培訓內(nèi)訓師哪位最權威？ 學習型組織的五項修煉培訓方面的培訓講師哪里找？ 國內(nèi)最知名的學習型組織的五項修煉培訓師是哪位？ 歡迎進入著名學習型組織的五項修煉培訓專家譚小芳老師課程《學習型組織的五項修煉培訓》！ 助理：13938256450 官網(wǎng)wwwtanxiaofangcom 培訓時間：2天 培訓地點：客戶自定 培訓對象：企業(yè)中高層管理者 課程推薦： 主要特點：詳細闡述學習型組織的五項修煉的操作精髓 案例指導：分析學習型組織的五項修煉內(nèi)訓的經(jīng)典個案 案例訓練：掌握學習型組織的五項修煉的技能提升方法 行動建議：學習型組織的五項修煉培訓的實戰(zhàn)模擬練習 提升建議：引爆學習型組織的五項修煉潛力的行動方案 培訓背景： 當今社會，企業(yè)面臨著前所未有的競爭和壓力，來自內(nèi)外部的突變與挑戰(zhàn)隨時都能給企業(yè)帶來致命的打擊。傳統(tǒng)的組織模式和管理理念越來越不適應時代的發(fā)展。企業(yè)組織如何適應新的環(huán)境、增強競爭力、保持持久的生命力，成為各界關注的焦點。以“五項修煉”為基礎的學習型組織理念，實現(xiàn)了個人與工作的真正融合，能夠使企業(yè)具有不斷改革與創(chuàng)新的活力，增強組織凝聚力、提高企業(yè)競爭力。 培訓大綱： 譚小芳老師的《學習型組織的五項修煉培訓》課程主內(nèi)容概括 第一部分學習型組織 學習型組織是什么 一、學習型組織是什么樣的理論？ 1、是當前世界最前沿的管理理論 2、是一個被各界、各類組織廣泛應用的管理理論 3、是一種組織管理的藝術與實務 分析：學習型組織的五項修煉培訓案例！ 解析：學習型組織的五項修煉內(nèi)訓案例! 案例：學習型組織的五項修煉課程案例分析！ 二、學習型組織是什么樣的組織？----學習型組織的真諦 1、能使組織成員全身心投入“學習”的組織 樹根理論：對您有什么啟發(fā)？ 有學習力的人 2、能使組織成員體驗到工作中活出生命意義的組織 怎么才能活出生命的意義 世界、中國的快樂、幸福指數(shù) 西班牙所見所聞 工作、崗位——快樂、幸福的平臺 3、能將學習轉化為創(chuàng)造能量的組織 唐駿：季度表彰、聯(lián)歡會 討論：學習型組織的五項修煉經(jīng)典案例討論! 分組：學習型組織的五項修煉培訓案例學習指南 分析：學習型組織的五項修煉學習中的八大陷阱！ 三、學習型組織可帶來什么好處？ 1、促使人的“心靈”轉化（是引進的管理理論中，唯一的教人“怎么做人”的理論和工具） 照片：《水知道答案》 照片：丹麥所見所聞 開會的流行病 2、以人為本，和諧平等 3、組織/團隊學習的好形式，形成學習氛圍 轉變學習觀念，創(chuàng)造多種學習方式 視頻：難題變課題 4、不斷創(chuàng)新 動幾個杯子 如何打開魯班鎖 如何處理“酒鬼” 5、創(chuàng)建學習型家庭 一個初中生的文章提出的三個“為什么？” 今天我們怎么“為人父、為人母” 研討：帶病工作、公而忘家還要堅持嗎？ 6、改變企業(yè)面貌，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，增加員工收入 7、領導和員工的職業(yè)生涯都獲得進展 互動：學習型組織的五項修煉培訓案例評估 分享：某集團學習型組織的五項修煉培訓案例 分享：哈佛經(jīng)典學習型組織的五項修煉案例分析示范 四、學習型組織的“學習”有什么特點 1、學習與工作不可分離的學習 2、特別強調“組織的學習” 3、學習環(huán) 4、通過反饋學習 5、通過反思學習 6、通過交流共享的學習 分享：企業(yè)學習型組織的五項修煉培訓三步走！ 案例：聯(lián)想(中國)公司的學習型組織的五項修煉培訓案例 討論：明天的道路——企業(yè)如何做好學習型組織與五項修練？ 五、怎樣創(chuàng)建學習型組織 1、理念先行，方法跟進（首先解決認識論，然后才是方法論）。 2、抓住三個環(huán)節(jié) 3、創(chuàng)建自己的特色 4、人人積極參與 5、閱讀有關學習型組織的原著和參考書 6、創(chuàng)建要有行為的改變 7、創(chuàng)建要要有創(chuàng)新 分享：學習型組織的五項修煉培訓四部曲！ 分享：學習型組織的五項修煉內(nèi)訓五步驟！ 分享：企業(yè)學習型組織的五項修煉六技巧！ 分析：某藥業(yè)集團所面臨的學習型組織的五項修煉難題！ 六、創(chuàng)新——創(chuàng)建學習型組織的八個階段 1、方案設計（對需創(chuàng)建學習型組織的單位進行調研后撰寫創(chuàng)建方案） 2、理念引入（講解學習型組織的新理念） 3、愿景導航（開展從個人、部門/團隊到組織的三結合愿景活動） 4、行為改善（以改善心智模式為基礎，以提高工作績效為落地） 5、文化重塑（開展多種組織文化活動，提升組織文化的凝聚力） 6、管理融合（與其它管理工作相融合來創(chuàng)建學習型組織） 7、系統(tǒng)建立（將為創(chuàng)建組織建立反饋、反思、共享的“學習系統(tǒng)”） 8、診斷評估（對每年對創(chuàng)建學習型組織的效果進行評估） 七、五項修煉 1、自我超越、 2、改善心智模式 3、建立共同愿景、 4、團隊學習、 5、系統(tǒng)思考 分析：領導者學習型組織的五項修煉做什么？ 分析：學習型組織的五項修煉內(nèi)訓哪些步驟很重要？ 分析：學習型組織的五項修煉培訓哪個環(huán)節(jié)很重要？ 八、踐行單位的變化與體悟 第二部分五項修煉 前言五項修煉的意義 第一項修煉自我超越 一、自我超越的修煉 二、怎樣進行自我超越： 1、領導者的自我超越：應該接受并踐行的理念 越界思維 2、突破自我設限 把不可能變成可能 動動手：如何取出金幣？如何穩(wěn)坐“釣魚臺”？ 3、突破常規(guī)極限 游戲：分格子 4、自我超越的動力：創(chuàng)造性張力 第二項修煉改善心智模式 1、什么是心智模式 2、心智模式的特點心智模式的特點 游戲：《爭取最大贏利》 3、怎樣改善心智模式： 中外心智模式差異 改善心智模式的三個工具： 左手欄、推論階梯、反思與探詢 第三項修煉建立共同愿景 3、共同愿景三要素 4、共同愿景落地工具——團隊協(xié)作矩陣 第四項修煉團隊學習 1、為什么要進行團隊學習？ 2、團隊學習的障礙：習慣性防衛(wèi) 3、團隊學習工具： 深廣會談 團隊評價——管理標準與現(xiàn)狀 團隊決策---尋找問題及解決問題排序 第五項修煉系統(tǒng)思考 一、什么是系統(tǒng)思考？ 二、系統(tǒng)思考三要素 1、企業(yè)的整體思考 2、動態(tài)思考 這些變化怎么產(chǎn)生的？ 故事和民謠：一馬失社稷 案例：亂砍伐與國土流失 3、本質思考 三、系統(tǒng)思考的重要法則 學習型組織的五項修煉培訓總結