領(lǐng)導(dǎo)力智慧培訓(xùn)
講師:譚小芳
領(lǐng)導(dǎo)力智慧培訓(xùn)課程有哪些?
領(lǐng)導(dǎo)力智慧培訓(xùn)講師有哪些?
領(lǐng)導(dǎo)力智慧培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威?
領(lǐng)導(dǎo)力智慧培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找?
國(guó)內(nèi)最知名的領(lǐng)導(dǎo)力智慧培訓(xùn)師是哪位?
歡迎進(jìn)入著名領(lǐng)導(dǎo)力智慧培訓(xùn)專家譚小芳老師課程《領(lǐng)導(dǎo)力智慧培訓(xùn)》!
助理:13938256450
官網(wǎng)wwwtanxiaofangcom
培訓(xùn)時(shí)間:2天
培訓(xùn)地點(diǎn):客戶自定
培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層管理者
課程推薦:
主要特點(diǎn):詳細(xì)闡述領(lǐng)導(dǎo)力智慧的操作精髓
案例指導(dǎo):分析領(lǐng)導(dǎo)力智慧內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案
案例訓(xùn)練:掌握領(lǐng)導(dǎo)力智慧的技能提升方法
行動(dòng)建議:領(lǐng)導(dǎo)力智慧培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)
提升建議:引爆領(lǐng)導(dǎo)力智慧潛力的行動(dòng)方案
培訓(xùn)背景:
儒家思想影響了中國(guó)幾千年,是中國(guó)文化的正統(tǒng),其中很多內(nèi)容也成為世界普世價(jià)值。二進(jìn)制發(fā)明者德國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家萊布尼茨認(rèn)為:中國(guó)的儒家思想十分偉大,對(duì)歐洲思想啟蒙運(yùn)動(dòng)起到了重要推動(dòng)作用。被譽(yù)為“經(jīng)營(yíng)之神”的松下幸之助說(shuō):中國(guó)古代哲學(xué)是天下之最,我公司員工必須頂禮膜拜,認(rèn)真背誦、領(lǐng)悟,公司就能夠興旺發(fā)達(dá)……
培訓(xùn)大綱:
譚小芳老師的《領(lǐng)導(dǎo)力智慧培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括:
一,儒正,心之領(lǐng)導(dǎo)
管理,要的是正確的結(jié)果。結(jié)果,由行為達(dá)成。行為,由心智驅(qū)使。所以,領(lǐng)導(dǎo),是從“心”入手的。管心而不是管手,是儒家思想的核心。
領(lǐng)袖,是如何塑造的?
《孟子》:天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。
領(lǐng)導(dǎo)之體+領(lǐng)導(dǎo)之用=儒正領(lǐng)導(dǎo)
分析:領(lǐng)導(dǎo)力智慧培訓(xùn)案例!
解析:領(lǐng)導(dǎo)力智慧內(nèi)訓(xùn)案例!
案例:領(lǐng)導(dǎo)力智慧課程案例分析!
二,領(lǐng)導(dǎo)之體:三綱
《大學(xué)》:大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善?!鲱I(lǐng)導(dǎo),只做這三件事,就足夠了。
核心價(jià)值觀:仁義禮智信-五德
《大學(xué)》:德者,本也。財(cái)著,末也。
德,就是普世價(jià)值觀。儒家講的仁、義、禮、智、信五德,其實(shí)不只是理念,更是領(lǐng)導(dǎo)智慧。而且,五種道德準(zhǔn)則之間還有更為深刻的內(nèi)在聯(lián)系……
討論:領(lǐng)導(dǎo)力智慧經(jīng)典案例討論!
分組:領(lǐng)導(dǎo)力智慧培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南
分析:領(lǐng)導(dǎo)力智慧學(xué)習(xí)中的八大陷阱!
三,領(lǐng)導(dǎo)之用——八目
格物-觀察力,聰明精準(zhǔn)
世界上萬(wàn)事萬(wàn)物,都在“時(shí)間,空間,人間”在坐標(biāo)之內(nèi)可以定位。
致知-探究力,直擊關(guān)鍵
知其然,還要知其所以然。
角度決定深度!
誠(chéng)意-自制力,自知自勝
知人者智,自知者明。勝人者有力,自勝者強(qiáng)。
君子,必慎其獨(dú)也!在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、過(guò)度傳播的時(shí)代,“慎獨(dú)”已經(jīng)不是一種道德要求,而是領(lǐng)導(dǎo)必備的自我管理能力。
自欺者,也會(huì)欺人,所以同時(shí)一定為人所欺。只有不糊弄自己,才有可能糊弄?jiǎng)e人。這就是“難得糊涂”和“難得聰明”
正心-信任力,形象定位
堯舜率天下以仁,而民從之;桀紂率天下以暴,而民從之。其所令反其所好,而民不從。
相面而信,檢驗(yàn)而信,信仰而信,這三種信任方式當(dāng)中,“靠譜指數(shù)”最低的,是檢驗(yàn)而信。但是,我們大多數(shù)情況下都會(huì)采用這種最最不靠譜的方式。
其實(shí),最能得到信任、最有魅力的領(lǐng)導(dǎo)人物,都是有明顯缺陷的!
修身-學(xué)習(xí)力,天天進(jìn)步
《大學(xué)》:茍日新,日日新,又日新。
學(xué)習(xí),要形成5種習(xí)慣
齊家-協(xié)調(diào)力,統(tǒng)籌兼顧
《大學(xué)》:其家不可教,而能教人者,無(wú)之。
當(dāng)代社會(huì),很多領(lǐng)導(dǎo)人在工作當(dāng)中很風(fēng)光,回到家就一塌糊涂,而他們?cè)愿^,也往往與不善治家有關(guān)。其實(shí),在中華傳統(tǒng)智慧當(dāng)中,能否做到齊家,是最大的挑戰(zhàn)。家能治好,則“治大國(guó)若烹小鮮”。
家族企業(yè),家文化,是最有效的經(jīng)營(yíng)管理模式。只是,現(xiàn)實(shí)中有太多的誤解、誤導(dǎo)、誤會(huì)。“富不過(guò)三代”,是因?yàn)椤案弧睙o(wú)法傳承,只有變富為貴,以“貴”傳承,才能做久做大,千秋萬(wàn)代。
日本企業(yè)為什么從60年代開(kāi)始實(shí)行終身雇用制?
日本企業(yè)界自上世紀(jì)60年代起,實(shí)行終身雇用制,實(shí)際為“家族主義”。當(dāng)職工受雇于某個(gè)企業(yè)時(shí),就象加入了一個(gè)家族一樣,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者好比家長(zhǎng),管理主管就是兄長(zhǎng),所有員工都是企業(yè)大家族的重要成員。在企業(yè)活動(dòng)中,就象家庭成員一樣,晚輩要聽(tīng)從長(zhǎng)輩指導(dǎo),長(zhǎng)輩要關(guān)心和愛(ài)護(hù)晚輩。家庭成員之間要互相愛(ài)護(hù)、互相幫助。每個(gè)家庭成員都應(yīng)愛(ài)護(hù)這個(gè)家,積極參與家庭活動(dòng)。
在日本企業(yè)中,經(jīng)理往往能叫得出全廠職工的名字,十分熟悉每個(gè)員工的情況。廠里還經(jīng)常組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、納涼會(huì)、懇親會(huì)、野餐會(huì)、忘年會(huì),全體員工或者家屬都參加,以此把員工的感情、利益與企業(yè)的命運(yùn)融為一體,把企業(yè)當(dāng)作自己的家。
治國(guó)-融合力,知人善任
服之以德,曉之以理,動(dòng)之以情,繩之以法。德治、理治、情治、法治,是儒正領(lǐng)導(dǎo)的四大模式。
知人善任,就是要知其短而用其長(zhǎng)。
教授由《易經(jīng)》和《黃帝內(nèi)經(jīng)》當(dāng)中研究得來(lái)的“五行識(shí)人法”,可以幫助你輕松匹配團(tuán)隊(duì),把合適的人放到最合適的崗位上。
平天下-遠(yuǎn)見(jiàn)力,致勝之道
遠(yuǎn)見(jiàn)力-領(lǐng)導(dǎo)力的至高點(diǎn)。如何預(yù)見(jiàn)未來(lái),未雨綢繆?
預(yù)備力-如何未雨綢繆。
互動(dòng):領(lǐng)導(dǎo)力智慧培訓(xùn)案例評(píng)估
分享:某集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力智慧培訓(xùn)案例
分享:哈佛經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力智慧案例分析示范
四,止——大智慧
《大學(xué)》:知止而后有定。定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。
知止則不殆
李嘉誠(chéng)說(shuō):知利之止,知欲之止,為知人生之成局。
中庸,其至矣乎
大喜大悲,傷身體。太快太慢,傷企業(yè)元?dú)?,?duì)持續(xù)發(fā)展十分不利。
如何在快速成長(zhǎng)和均衡發(fā)展之間取得平衡?這就必須對(duì)“中庸”有深刻的理解。
所以,中庸,止,是領(lǐng)導(dǎo)大智慧之最!
領(lǐng)導(dǎo)力智慧培訓(xùn)總結(jié)